実践心理学者の仕事では、最初の 3 分がすべてを決定します。 なぜなら、この瞬間に起こっていることが、関係がどのように発展するか、そしてそれがさらに発展するかどうかを決定する可能性があるからです。 この時点で、専門家がクライアントと協力するかどうか、そしてクライアントが心理学者と協力するかどうかが決まります。各人は無意識レベルで「物体をスキャンする」という独自の能力を持っていることを覚えておくことが重要です。 」 そして、対話者の会社での快適さの程度を自分で判断します。 「スキャン」には、視線、姿勢、声、表情が含まれ、その結果、得られた観察により、会議の相手が誰であるかがわかります。 心理学者とクライアントが出会うとき、これは協力する提携を結ぶための決定的な要素の 1 つです。 そして、ポーズは練習すれば達成できるとしても、声ではそれがはるかに困難です。 多くの場合、甲高い声は対話者に不快な感覚を引き起こし、単調なスピーチは疲れます。では、心理学者はどうすれば彼のイントネーションが快適で、彼の声が表現力豊かで豊かであることを確認できますか。 必要な範囲の感情をイントネーションで伝える能力が、心理学者とクライアントの協力を成功させる鍵であり、心理学者の仕事における自然な声の豊かさは、クライアントのイメージに必要な要素であることを覚えておくことが重要です。専門家。 自然な声をマスターすることは、クライアントと仕事をするときに声を調整するツールであるため、子供や大人との実際の仕事に役立ちます。 豊かなイントネーションを持っていると、心理学者が仕事の過程で子供や大人と相互につながりを持つのに役立ちます。イントネーションは、クライアントをサポートしたり、承認したり、反対したり、賞賛を表明したりするために使用できます。 (状況によります)。 美しい声は生まれつき人に与えられるという意見があります。 しかし、V.P.バグルノフは、著書「声の習得のABC」の中で、美しい声は誰にでも生まれたときから与えられていると信じています。 彼は、飛行機の轟音に泣きながらも大声で叫ぶことができる新生児の例を挙げています。 誰もが自然な声を与えられていますが、その能力を最大限に発揮できるのは 3 歳までです。 3年も経つと、声は自然な性質を失います。 これには多くの理由がありますが、私たちの観点から見ると、そのうちの 1 つは上半身のクランプ (ブロック) です。胸骨、特に気管は子供が成長するときに声が生まれる場所だからです。大人はほとんどの場合、無意識のうちに子供の精神を抑圧します（子供を育てます）。 例えば、子供たちは大声で叫んだり話したりすることが許されておらず、現代の子供たちは路上で集団遊びをしないため、叫ぶ場所がほとんどありません。 大人は常に子供を引き戻し、徐々に赤ちゃんは自分自身を止め始め、組織的に彼の自然な声を抑制します。 その結果、最終的には「身体と知性」システムのバランスが崩れ、声に対する制限が非常に強くなり、学校では歌うことができなくなり、大人になるとまったく歌わなくなるのです。 子どもの声を聴くと、響きがあり、表情豊かで、のびのびしていると言えます。 V.P.バグルノフは、自然な声を取り戻すために、K.プレシャコフ・カチャリンの訓練を受けました。 そして、私は驚くべき感覚を得ました。 トレーニングプロセス中、振動は頭からつま先まで「身体知性」システム全体に浸透します。 トレーニング中に初めて、何かが歌う音を妨げていると感じ始め、この感覚を取り除きたいと思うようになります。 何時間も仕事をした後、快適感が現れ、声が明るくなり、体が軽くなったように感じ、気分が良くなります。 歌いたい、エネルギーが現れ、無気力が消えます。 同僚、教師、教育者の皆様、興味のある方は、自然な声を「身体と知性」のシステムに戻すことを試みてみることをお勧めします。 これはクライアントとの仕事だけでなく、私生活でも役立ちます。 興味のある方は頑張ってください!