저자로부터: 이 기사는 저널리스트 Natalia Zhebit가 독서치료에 관한 연구를 바탕으로 작성했습니다. 어딘가에 출판되었는지 기억이 나지 않습니다. 텍스트는 편집 없이 제공됩니다. 두통이나 불면증에 대한 약이나 물약이 아니라 특정 시나 시를 복용하거나 일반적인 의료 절차와 함께 병원에서 "책 치료" 과정을 받을 수 있다고 상상해 보십시오. . 오늘날 핀란드, 프랑스, ​​스웨덴, 영국, 독일 등 여러 국가에서 치료용 시집이 서점에서 의약품 패키지 형태로 판매되고 있습니다. 그리고 의료 진료소에서는 환자에게 회복 속도를 높이기 위해 약물과 함께 개별 작품을 읽도록 처방됩니다. 심리학자들은 일반적으로 사람들이 더 많이 읽을수록 실제 약이 덜 필요하다는 사실을 발견했습니다. 그들은 신경증과 정신 신체 질환이 발생할 위험이 더 낮습니다. 읽는 사람은 스트레스에 더 강하고 주변 생활에 더 쉽게 적응하며 발전할 수 있습니다. 최근 몇 년 동안 우리 삶에 독특한 불균형이 발생했습니다. 우리는 책을 덜 읽기 시작했습니다(다른 많은 정보 출처). 등장), 책의 질이 떨어지고(모두가 '회의록'으로 가득 차 있음), 독자가 독서에 대한 조언을 구할 수 있는 도서관의 수가 감소했습니다. 따라서 (이것에서 직접적인 연관성을 볼 수 있습니다!) - 사람들의 건강이 급격히 악화되고 정신 장애 및 신경증의 수가 증가했으며 전국의 약국 및 진료소 수가 증가했습니다. 심리학자들은 사람들이 자신을 깨닫지 못할 때 건강 문제가 발생한다고 설명합니다. 마음을 정하지 않고 자신을 사람으로 깨닫지 못한 사람은 원칙적으로 행복하고 건강할 수 없습니다. 이 모든 문제에 대한 해결책은 예술, 음악, 연극, 커뮤니케이션... 그리고 책 등 수천 년 동안 축적되고 도서관에 축적된 인간 경험의 전체 무기고인 문화 소생을 통해 가능합니다. 예로부터 영혼. 좋은 책은 문자 그대로나 비유적으로나 공소시효나 금기 사항 없이 인간 문제에 대한 진정으로 이상적인 "약"입니다. 책을 사용하여 사람들을 성공적으로 치료하는 방법이 있습니다. , 아프다). 그것은 치유와 단어 창조라는 두 가지 예술을 결합합니다. 이 방법은 정신과와 문학 비평의 경계에서 발생했으며 유명한 심리학자 V.N. Myasishchev는 참고문헌학, 심리학, 심리치료를 성공적으로 결합했습니다. 이는 교육학, 의학 등 사회생활의 다양한 영역에 적용되었습니다. 지난 세기에 채택된 정의에 따르면, 독서치료는 "독서의 도움을 받아 환자의 개인적 문제를 해결하기 위해 일반 의학 및 정신의학에서 특별히 선택된 독서 자료를 치료제로 사용하는 것"입니다. 책을 선택할 때 (이 방법은 도서 치료사와 같은 전문가에 의해 수행됨) 사람의 정신 상태, 질병, 문제 및 경험, 교육 수준, 지능이 고려된다는 점에서 일반적인 독서입니다. 사람에게 올바른 방향으로 영향을 미치기 위해 책으로 사람을 치료하는 것은 도서 치료사가 선택한 책을 읽거나 심리학자, 정신과 의사 및 도서 치료사와 함께 책을 읽고 토론하는 등 다양한 형태로 수행됩니다. 전문가에 따르면 문학을 읽는 것은 독립적인 창의성(에세이, 시, 이야기)을 이해하고 이에 저항하는 능력을 개발함으로써 부정적인 감정을 억제하는 정신적 메커니즘을 촉발합니다. 책에서 배운 새로운 감정, 욕망, 생각은 고통스러운 것을 대체하여 인체와 신체에 대한 파괴적인 영향을 방지합니다.그의 영혼. 심리학자 + 사서? 방법으로서의 도서관 치료는 처음에는 의사(심리치료사, 정신과 의사, 심리학자)와 도서관 직원 및 교사의 노력을 통해 개발되었습니다. 이러한 측면은 오늘날에도 여전히 연구와 실천을 통해 방법을 보완하며, 함께 책과 사람의 의사소통을 최적화하는 데 많은 것을 제공합니다. 도서 요법에서 심리 치료사와 정신과 의사의 작업과 사서의 작업 사이의 주요 차이점은 전자는 환자를 대상으로하고 후자는 정보와 심리적 도움이 필요한 모든 사람을 대상으로 수행한다는 것입니다. 최근 사회 학자 측에서 도서 요법에 대한 관심이 높아졌습니다. 갈등론에 참여한다. 그들은 이 방법에서 사회적 이상 현상을 최소화하는 수단을 보았습니다. 독서 요법 방법의 가장 큰 단점은 이론과 실제 모두에서 아직 개발되지 않은 주제, 정의되지 않은 용어가 많고 단순화되고 피상적으로 사용된다는 것입니다. 특별한 훈련이나 지식 없이도 말이죠. 독서치료에 관한 과학적 연구 자체는 예술의 치료 효과(예를 들어 미술치료, 동화치료)나 도서관 작업에 전념하고 있습니다. 이 방법의 이름조차도 도서 심리학 요법, 자유 요법 또는 Bekhterev가 제안한 자유 정신 요법 등 다양한 버전에서 찾을 수 있습니다. 그럼에도 불구하고, 독서치료 연구자들에 따르면, 이 방법은 가장 강력한 미적 치료 수단 중 하나이기 때문에 주목할 가치가 있습니다. 아시다시피, 그 단어는 치유되기도 하고... 불구가 되기도 합니다. 그리고 그것을 의미있게 사용하는 방법을 배워야합니다. 독서 요법의 방법은 세 가지 주요 문제를 해결할 수 있다고 믿어집니다. 독서 요법 - 책은 질병과 육체적 고통을 더 쉽게 견딜 수 있도록 도와줍니다. 심리 치료 - 독서 안내는 신경증 및 정신 장애 치료를 제공하고 장애인 재활에 도움을 줍니다. 보조 - 이 방법은 신체 질환을 치료하기 위해 다른 방법과 함께 사용됩니다. 마지막 두 경우에는 의사(심리치료사 또는 심리학자)와 독서치료사(특별 훈련을 받은 도서관 직원으로 준비됨)의 참여가 필수입니다. 이 방법에는 한 가지 더 적용할 수 있습니다. 책은 약물로 통증을 완화할 수 없는 심각한 질병에 대한 보조 마취가 될 수 있으며 마지막 방법은 심리적 대체인 독서로 남아 있습니다. 이것은 바로 러시아 의학 아카데미 N. Nazarkin의 혈액학 연구 센터의 사회학자가 제안한 적용입니다. 세계적으로 서지 치료 방법은 사용에 대한 태도가 다른 두 가지 주요 학교로 대표됩니다. American School of Bibliotherapy는 이 방법을 정서적 문제와 정신 장애에 대한 치료법으로 간주합니다. 그리고 그는 독서치료를 임상치료와 정신위생치료로 구분합니다. 병원 환경에서만 사용을 권장합니다(이미 미국 내 7개 병원 센터에서 사용 중). 유럽의 도서치료학파(스웨덴의 신경학자인 Jarob Billström의 이름과 관련하여 언급됨)에서는 이 방법을 더 널리 사용합니다. 독서치료 세션은 도서관, isotheks, 카페, 클럽, 문학 및 음악 살롱과 같은 장소에서 열립니다. 이것은 도서치료사의 지도하에 음악, 주로 시를 곁들인 집단적이고 개별적인 독서입니다. 이 "영혼 치료"는 사람들을 두려움, 스트레스, 갈등으로부터 구제하는 데 도움이 됩니다. 서유럽 국가에는 전국 독서 치료사 협회(프랑스, 핀란드)가 있습니다. 사회복지사협회(독일, 스웨덴)도 유사한 활동에 참여하고 있습니다. 우리나라에서는 독서치료 프로그램이 여러 도서관과 도서관 센터(모스크바, 카잔, 알타이)에서 심리학 및 정신과 진료소를 기반으로 시행되고 있지만 어느 정도까지 어려운지는 국제 과학 의학 회의 및 포럼에서 이루어집니다. 80년대 후반부터 평가 방법은 1960년대에 잊혀졌습니다. 최근에는 독서치료에 관한 강좌와 세미나가 다시 시작되었고, 교육학 및 도서관 대학을 기반으로 독서치료사들이 훈련을 받았습니다. 책을 통한 치료는 역사상 새로운 방법인가?인류는 최초의 영적 책의 출현으로 시작되었습니다. 독서치료는 의사의 사명을 수행하는 사찰 사제들에 의해 진행되었다. 알렉산드리아의 필로(Philo of Alexandria)는 그의 작품 “De vita contemplativa”에서 하나님을 이해하는 데 헌신하고 성서에 나오는 선지자들의 가르침을 연구한 최초의 공동체이자 치료사들의 철학 학교를 묘사했습니다. 그들은 "봉사하다", "공경하다", ​​그리고 "치유하다"라는 동사에서 노멘 에이전트라고 불렸습니다. 그들은 일반 의사보다 더 강력한 기술을 습득했습니다. 그들은 몸뿐만 아니라 영혼도 치료했습니다. 최초의 도서관이 생겼을 때 책은 즉시 사람들에게 지식의 전달자뿐만 아니라 일종의 " 영적인 질병에 대한 치료”입니다. 13세기로 거슬러 올라갑니다. 기원전 이자형. 파라오 람세스 2세는 테베 시 도서관 입구 위에 "영혼을 위한 약국"이라는 문구를 새기도록 명령했습니다. 플라톤은 책에서 진정한 약이 될 수 있는 능력을 보았습니다. 아리스토텔레스는 시가 두려움과 고통을 덜어준다는 것을 발견했습니다. Avicenna는 그의 글에서 치유에 있어서 "말씀"의 치유력을 언급하고 그것을 가장 중요한 자리에 두었습니다. 아리스토파네스는 범죄자들을 개혁할 목적으로 범죄자들에게 자신의 희극을 읽어주었습니다. 동양의 동화 천일야화에서 의사는 통치자에게 자신의 병을 치료하기 위해 지혜로운 책의 페이지를 넘기라고 권했습니다. 고대 인도 기념물 Rigveda에서는 마음을 치유하라는 권고, 즉 현명한 책을 읽으라는 권고가 주어졌습니다. 유럽에서는 책으로 치유의 실천을 시작한 것이 교회 도서관이었습니다. 13세기 카이로 병원에서는 코란을 읽는 것을 치유 과정의 일부로 여겼습니다. 그리고 세속 의사들은 독서 요법을 무기고에 포함시켰습니다. 로테르담의 유명한 에라스무스는 재미있는 책을 읽음으로써 얼굴의 농양을 치료했습니다. 17세기 영국의 선데이 의사는 세르반테스의 소설 돈키호테를 환자들에게 약과 함께 읽어주라고 ‘처방’했다. 18세기 프랑스와 영국에서는 독서가 정신 건강을 회복하는 방법 중 하나로 간주되기 시작했습니다. 1836년 러시아 의사 I.E. Dyadkovsky 독서는 심리 치료의 주요 수단 중 하나로 불립니다. 19세기 중반에는 병원에 환자를 위한 도서관이 등장했습니다. 1888 년 모스크바 정신과 진료소가 문을 열었고 그곳을 이끌었던 정신과 의사 S.S. Korsakov는 예술 작품이 정신 질환자에게 미치는 영향인 "도덕적 영향 시스템"을 적용했습니다. 당시 작가 Marcel Proust는 책을 이용한 새로운 유형의 치료에 대한 아이디어를 매우 정확하게 표현했습니다. 그는 영적 쇠퇴의 경우, 독서가 치료 훈련의 일부가 될 수 있으며, 그 임무는 게으른 마음을 정신 생활에 도입하는 것이라고 말했습니다. 그리고 책은 다른 신경쇠약증 환자를 위한 또 다른 심리치료사와 같은 역할을 합니다. 그는 이렇게 설명했습니다. “그런 경우 가장 고상한 대화, 가장 설득력 있는 조언은 쓸모가 없습니다. 그 자체로는 특별한 활동을 일으킬 수 없기 때문입니다. 그러므로 개입이 필요합니다. 비록 그것이 다른 사람에게서 나오더라도 우리 자신의 깊은 곳에서 행동합니다. 이것은 정확히 다른 마음에서 오는 충동이지만 고독하게 받아들입니다... 독서가 입문인 한, 우리가 다른 방법으로는 들어갈 수 없는 거처의 문을 우리 자신의 깊은 곳에서 열어주는 마법의 열쇠입니다. 침투하여 우리 삶에서 치유의 역할을 합니다. 그리고 반대로, 독서가 우리를 독립적인 영적 삶으로 일깨우는 대신, 독서가 그 자체로 대체하려고 할 때 위험해집니다..." 도와주세요, 해를 끼치지 말고, 발전시키세요! 다양한 출처에서 보고된 바와 같이, 독서치료에 대한 체계적인 연구가 시작되었습니다. 19세기 초 정신분석학의 발전과 함께 과학적 근거를 얻었습니다. 1916년 미국 도서관 협회에서 이 방법을 공식적으로 인정했습니다. 제 1 차 세계 대전 이후 일반 병원에서 계속 근무했습니다. 세인트 엘리자베스 병원 (워싱턴)에서 일했던 미국인 A. Haynes는 심지어 독서 치료사에게 필요한 특정 개인적 자질 목록, 즉 훌륭한 교양 교육, 사랑에 대한 목록을 작성했습니다. 문학, 가치 지향, 다른 사람을 도우려는 열망, 나중에 세 가지 주요 요소로 축소되었습니다.가정 - 독서 요법의 모토 : 도움, 해를 끼치 지 않음, 개발. 동시에, 미국 서지치료사 연맹 내에서 서지치료사에 대한 실무 교육의 질을 통제하기 위한 최초의 표준이 만들어졌습니다. 독서치료 업무는 도서관 서비스의 한 유형으로 인식되며, 독서치료사는 공공 및 부서 도서관 직원에 포함되어 있으며 병원에서 일하며 의사를 돕습니다. 러시아에서는 이 기간 동안 독서치료 방법도 사용되기 시작했습니다. 환자에 대한 문헌의 영향의 이점 - I.E. Dyadkovsky, S.S. 코르사코프, V.M. Bekhterev 및 기타 의학에서 문헌 요법 방법을 사용하는 첫 번째 단계는 M.V. Velvovsky. 1927년 정신치료 진료소와 하리코프 정신신경병원에서 그는 환자가 아무 것도 읽어서는 안 된다고 주장하면서 독서요법을 사용하기 시작했습니다. 심리치료사는 환자에게 어떤 종류의 플롯이 필요한지 진단하고 공식화해야 하며, 사서는 환자의 치료에 적합한 책을 선택해야 합니다. 그리고 이 경우의 치료 효과는 환자가 자신의 문제를 인식하고 예술 작품에 반영되었으며, 인간 건강에 관한 책의 치료 효과에 대한 연구가 요양원 도서관에서 수행되었습니다. 그리고 의료 기숙사. 1928년 잡지 "리조트 비즈니스"의 기사에서는 유머러스한 책과 회고록이 휴가객에게 미치는 긍정적인 영향을 언급했습니다. 20~30대. 도서 치료 작업의 틀 내에서 심리 치료 및 심리 교육을 수행하기 위한 일반적인 요구 사항이 개발되었으며 Yu.Yu와 같은 유명한 전문가가 이에 기여했습니다. 베크테레프, B.O. 보리소비치, V.A. Nevsky. 위대한 애국 전쟁 중에 군 병원에서 일하는 많은 의사와 사서는 환자가 읽은 책에 대한 치료 결과의 큰 의존성을 지적했습니다. 이 경험을 일반화하면 M.P 교수가 가능해졌습니다. 전쟁이 끝난 후 쿠타닌은 국내에서 독서치료를 개발할 필요성에 대한 의문을 제기했습니다. “도서치료(Bibliotherapy)”라는 제목의 일련의 기사가 의학 신문에 게재되었고 그는 이 용어를 광범위한 과학계에 소개했습니다. 50년대에는 고전 소설 읽기를 통해 다양한 장애(말더듬)를 교정하고 신경증을 치료하는 등 어린이 치료에 독서 요법이 사용되기 시작했으며 이로 인해 성공을 거두었습니다. 1967년 기본 심리 치료 요양소 "Berezovsky Mineral Waters"(하르키프 지역)에 최초의 독서 치료실이 서지학자 Agnes Mikhailovna Miller의 지도 아래 문을 열었습니다. 그는 실제로 어떤 질병이 가장 잘 치료되는지 연구하여 방법 개발에 기여했습니다. 특정 책으로. 그녀는 이 주제에 관한 과학 논문을 썼습니다. 거의 30,000명의 환자가 그녀의 진료실을 지나갔습니다. 동일한 독서 치료실이 나중에 연합의 다른 요양소에도 나타났습니다. 국내 도서치료사들의 마지막 연합 세미나가 1987년 사키에서 열렸다. 독자-책-작가 과학적 방법으로서의 독서치료의 발전에 대해 이야기할 때, 문자 그대로 1916년에 심리학과 문학비평의 교차점에서 발생한 서지심리학과 같은 관련 방법을 무시하는 것은 불가능합니다. 그러나 이 과학은 책의 도움으로 사람을 대하는 문제를 해결하지 못했습니다. 그녀는 책이 텍스트, 의미, 특정 사람들에게 필요한 책의 수준에서 사람들에게 어떤 영향을 미치는지에 대한 질문에 대답하기 위해 책이 독자에게 미치는 영향의 사회적, 심리적 측면을 연구하기 시작했습니다. 따라서 독서심리학은 독서치료 사용을 위한 과학적 기반을 마련했습니다. 책이 독자에게 영향을 미치는 시스템을 만드는 데 주도적인 역할은 과학자, 참고문헌 작가 및 교육자 N.A.의 작품에서 이루어졌습니다. 서지심리학의 저자 루바킨. 그의 작품 "Among Books"에서 그는 "책에는 지식, 이해, 기분이라는 세 가지 큰 힘이 담겨 있습니다."라고 썼습니다. 그는 평생 교육 활동에 참여했습니다. 자신의 인기 과학 서적의 총 발행 부수는 2천만 부에 달했습니다. 그것도 15정도 나왔는데수천 개의 개별 독서 및 자기 교육 프로그램. 그는 수만 명의 독자와 서신을 주고받고 그들의 자기 교육을 감독했습니다. 그는 두 개의 거대한 도서관을 모았습니다. 그는 상트 페테르부르크 교육 연맹에 13만 권을 기부했으며 모스크바에 있는 V.I. 레닌의 이름을 딴 주립 도서관에 10만 권을 물려주었습니다. 1907년에 그는 강제로 스위스로 이주했고, 고국과의 접촉을 잃지 않고 스위스 인구의 교육에 큰 영향력을 행사하지 않고 평생 그곳에서 살았습니다. 1916년 제네바 교육학 연구소에서 J.-J. Rousseau는 자신의 과학인 서지심리학을 창시했습니다. 로잔에서 그는 과학 연구 및 도서 홍보를 위한 독특한 센터인 Rubakin이 도서심리학에 관한 일련의 책과 기사를 썼습니다. 특히 그의 저서 “의료 실무에 적용하는 서지 심리학의 원리와 방법”에서 그는 “독자 – 책(텍스트) – 저자”라는 삼위일체를 고려했습니다. 여기서 주요 역할은 독자에게 있으며, 텍스트를 입력하고 그 다음에는 당신의 것을 가져옵니다. 그리고 독자의 심리 유형을 고려하면 서지심리학적 가르침에 따라 특정 책에 대한 독자의 반응을 계산하고 프로그래밍하는 것이 가능합니다. 그러나 과학자의 개인적인 목표는 책을 통해 사람들에게 영향을 미치는 방법을 가르치는 것이 아니라 진지하고 고도로 예술적이고 과학적인 문학에 대한 독자의 관심을 불러 일으키는 것이 었습니다. Rubakin은 책을 선택할 때 책과 관련된 모든 것을 고려할 것을 제안했습니다. 작가의도, 줄거리, 소설의 수단, 레이아웃, 서체, 삽화, 출판형식, 인쇄소의 전문성, 출판사의 견해, 도서시장 수요. 그의 의견으로는 이 모든 것이 책에 대한 독자의 태도에 큰 영향을 미칩니다. 그리하여 그는 현대 매스커뮤니케이션 이론의 토대를 마련했습니다. 그리고 그의 아이디어와 방법은 오늘날까지도 독서치료를 통해 사람들을 진단하고 치료하는 데 사용되고 있습니다. 책이 치료하는 대상과 방법: 무엇보다도 의사들은 독서 요법이 어려운 경험과 정신적 스트레스의 영향으로 발생하는 흔한 질병인 신경증을 치료한다고 인정합니다. 지난 세기 60년대 미국의 정신분석학자 루이스 헤이(Louise Hay)는 현대 사회의 신경증에 대한 생각을 표현했습니다. 높은 삶의 속도는 인간의 정신에 강한 영향을 미칩니다. 심리 치료사의 관찰에 따르면 오늘날 거의 모든 두 번째 사람은 전문가의 도움이 필요합니다. 이것은 실제로 신경증의 책 치료가 수행되는 방식입니다. 먼저 의사는 환자의 상태를 진단하고 환자의 성격을 분석합니다. 그런 다음 그는 환자의 문제와 경험, 교육 등을 고려하여 도서 선택에 관해 도서 치료사에게 권장 사항을 제시합니다. 이 경우 특정 일반적인 할당 계획이 있습니다. 첫째, 환자는 우울한 생각을 방해하는 강장제 문헌을 "수신"해야 합니다. 그런 다음 영웅이 환자와 동일한 "결합"에 갇혀 탈출구를 찾은 책입니다. 다음 책 묶음은 살 만한 가치가 있다는 결정과 믿음을 강화해야 합니다. 마지막 단계의 목표는 좋은 소설을 읽는 데 있어서 잃어버린 기술을 형성하거나 회복하는 것입니다. 신경증은 의사가 말했듯이 사람이 더 이상 책과 의사 소통을 즐길 수 없을 때 의지와 성격, 미적 인식 자체를 파괴하는 질병이기 때문에 이것이 가장 중요한 점입니다. 그는 어디에서나 자신을 흥분시키는 것, 즉 자신의 생각과 감정(“상처 따기” 증후군)과 유사한 것만 찾습니다. 그러므로 의사와 도서치료사의 첫 번째 임무는 그러한 주제와 문헌으로부터 그를 보호하는 것입니다. 둘째, 그는 줄거리가 아닌 예술적 수단, 특별한시 및 단어의 리듬으로 치유되어 사람의 취향과 기타 모든 것을 회복시키는 고도로 예술적인 문학만을 받아야합니다. 기존 방법에 따르면 서적 치료 과정에서 의사는 환자의 상태 변화를 지속적으로 모니터링하여 '병에 걸리는' 고장을 방지해야 합니다. 그는 자신이 읽은 내용을 그와 토론하고 수정해야 합니다.동시에, 책의 새로운 "목적"을 가진 사람에 대한 영향을 인식하고 강화하거나 약화시킵니다. 지난 수십 년 동안 독서 요법 방법의 사용은 다양한 질병 치료에 대한 광범위한 경험을 축적했습니다. 여기에는 정신 장애, 정신 신체 질환, 신경증뿐만 아니라 결핵 및 종양과 같은 심각한 질병이 포함됩니다. 이 경우 환자와 "말의 대가"의 작품에 대한 "의사 소통"은 치료의 성공에 중요한 삶에 대한 관심을 일깨워주는 것으로 나타났습니다. 예를 들어, 독일에서는 의사들이 암 환자에게 성경에서 특별히 선정한 구절을 “처방”하여 사람의 믿음을 강화하고 위안을 주는 등의 일을 합니다. 환자가 회복되어 자신의 삶을 재고하고 하나님의 기적을 믿는 사례가 기록되었습니다. 치유. 성경은 책의 도움으로 사람이 삶의 영적 의미, 내면의 완전성, 따라서 건강을 찾는 책의 책이었고 여전히 남아 있다는 점에 유의해야합니다. , 시각 장애 및 청각이 성공적으로 치료되었습니다. 뇌성마비 치료, 장애인 재활, 약물중독 회복, 반사회적 행동 예방(아동클럽, 도서관, 병원), 반사회적 사람들에 대한 영향(교도소 도서관, 병원)을 위해 책을 활용한 경험. 근골격계 질환을 포함하여 사람들의 신경 및 신체적 스트레스를 완화하는 것은 흥미 롭습니다. 저자는 수도의 한 클럽에서 또래보다 발달이 뒤처진 어린이와 장애 어린이가 연극에서 실제 예술가와 함께 노는 모습을 목격했습니다. 그들은 자신이 관심과 성공의 중심에 있다고 느꼈고, 자신의 부적절함을 잊고 즐겁게 소통했으며, 무대 전문가와 동등한 조건으로 시를 노래하고 읽었습니다. 그러한 경우에 독서 요법(및 미적 요법)의 한 형태인 미술 치료는 어린이의 신경증 치료 및 재활에 종종 사용되는 동화 요법 또는 놀이 요법과 같은 독서 요법의 형태와 마찬가지로 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 장애가 있는. 전문가의 경험에서심리 치료사 Alexander Vakurov (Ivanovo)는 환자의 심리 및 심리 치료 작업에서 독서 요법을 치료 방법이 아닌 성격 발달 방법으로 사용하여 자신, 능력 및 삶에 대한 사람의 생각을 확장합니다. 그는 이러한 목적을 위해 세계 문학 작품뿐만 아니라 "할당"합니다. 이것은 루브르 박물관이나 에르미타주 박물관의 지도책일 수 있습니다. 아니면 러시아 동화나 농담 모음집도요. 스토브 또는 종이 접기 제작 지침. 사람의 생각을 확장할 수 있는 모든 것이 사용됩니다. 성경은 말할 것도 없고 영적인 내용도 있습니다. 그리고 이 모든 것이 작동합니다. 이 모든 것은 특정 개인의 내부 자원에 대한 접근을 증가시키는 강력한 수단입니다. 이것은 A. Vakurov 자신이 주장하는 것입니다. 독서 요법의 문제와 치료 및 성격 발달을 위한 독서의 사용을 다루는 국내 전문가들 사이에서 자주 언급되는 사람들 중에는 사회학과 책임자인 O. L. Kabachek이 있습니다. 러시아 국립 어린이 도서관의 어린이 독서에 대한 심리적 문제, 200개 기사의 저자, ​​독서 요법과 관련된 여러 논문, 독서 심리학, 독서와 문학 창의성이 인간 발달에 미치는 영향. 그녀와 그녀의 부서는 사서, 교사, 심리학자 및 부모를 위한 독서치료, 독서심리학, 철학, 심리학, 독서 교육학에 관한 과학적이고 방법론적인 문헌을 준비하는 일에 참여하고 있습니다. 그녀의 최신 저서는 "컴퓨터 시대의 동화", "문화에 관한 대화"입니다. 5~7세 어린이를 위한 수업: 유치원 교사, 부모, 교사를 위한 매뉴얼입니다.” 그녀는 발달이 동료들보다 뒤처진 미취학 아동 그룹과 함께 일할 때 이 방법에 대한 관심이 생겼다고 말합니다. 나는 “그들을 끌어올리기” 시작했고 독서치료에 관심을 가지게 되었습니다. 1999년 11월, 그녀는 러시아 국립 어린이 도서관에서 독서치료에 관한 국제 세미나를 조직하고 진행했습니다. 그리고 오늘날 그녀는 그 방법이 유망하다고 믿지만, 그것을 선언하는 모든 사람이 그것을 아는 것은 아닙니다.Blokhin의 이름을 딴 러시아 의학 아카데미의 소아 종양학 및 혈액학 연구소를 기반으로 90 년대 암 질환 문학 창의성 치료의 도움으로 환자의 개인적인 태도, 태도를 교정하는 것이 가능하다는 것을 깨달았습니다. 죽음을 향해, 자신을 향해, 사람을 향해... 내가 5세 미취학 아동의 문학적 발전을 바탕으로(이러한 실험이 수행됨) Nastya(신경증))와 함께 작업했을 때 간질과 같은 발작에 대한 두려움을 극복했습니다. 동화 쓰기에 관한 단 여섯 번의 수업 중에 이런 일이 나에게 예기치 않게 일어났습니다. 이 작업의 과정은 박사 학위 논문에 자세히 설명되어 있습니다. 방법을 사용할 때 가장 중요한 것은 무엇입니까? 정확한 진단과 노출 과정 자체가 모두 중요합니다. 몇 년 전 나는 독서치료 효과, 더 정확하게는 창의성 치료의 효과에 대한 특별한 연구를 수행했습니다. 글을 쓰는 과정에서 아이들은 도덕적 성격의 문제 상황을 해결하려고 노력했습니다. 부적절한 심리적 태도를 극복하기 위해 한 걸음 더 나아갈 수 있었던 것은 작가의 입장을 받아들이는 것이 예술적이고 창의적인 활동이라는 것이 밝혀졌습니다. 독서 요법 방법은 어떤 경우에 금기입니까? - 급성 상태, 최근 슬픔(예: 부상으로 인해 시각 장애인이 된 경우). 여기에 음악 치료가 표시됩니다. - 방법의 추가 개발에 누가 참여해야합니까? - 심리학자, 심리 치료사. 우리나라에서는 지금까지 개별 작가들(페름의 Kukarev, 모스크바의 Nazarkin 등)만이 이 방법을 홍보하고 개발했습니다. - 이 방법은 어디에서 가르쳐지나요? 그리고 별로 좋지도 않아요. - 공유할 수 있는 자신만의 참고서적 레시피가 있나요? - 책이 귀찮다면 옆으로 치워두세요. 값싼 물건을 사지 마십시오. 잔여물이 남을 것입니다. 클래식은 영원하다! 좋은 작가를 읽어보세요 - 개인적으로 가장 좋은 독서치료는 무엇인가요? - 기분이 안 좋고, 여러가지 개인적인 문제가 쌓였을 때, 좋은 책을 읽고, 울고, 인물에 공감하고, 위기에서 벗어나세요. . 하지만 그 책은 걸작임에 틀림없어요! 그렇지 않으면 편집자나 예술적 인식 전문가로서 분석적으로 읽었습니다. 그리고 가장 효과적인 것은시, 이야기, 소설을 직접 쓰는 것입니다. 오랫동안 글을 쓰지 않으면 스트레스를 받습니다. 그리고 나에게 있어서 심리치료는 책, 인터넷, 기록 보관소에서 조상을 찾는 것입니다. 참고문헌 요리법 독서치료의 주요 원칙은 "특정 시간에 특정 환자를 위한 특정 책"입니다. 이 원칙은 서지 심리학자 N.A. Rubakin의 서지 심리학 이론의 주제에 가깝습니다. 그러나 책 선택 문제에 대해서는 심리학자와 도서치료사 사이에 합의가 이루어지지 않았습니다. 책은 의학과 같습니다. 한 사람에게 도움이 되는 것이 다른 사람에게는 쓸모가 없을 수도 있고 심지어 해로울 수도 있습니다. 따라서 일부 전문가들은 A. Milne의 저서 "Winnie the Pooh and All-All-All"을 아이들에게 극도로 낙관적으로 추천하고 L. Carroll의 동화 "이상한 나라의 앨리스"를 간질로 추천하지 않습니다. 동시에 모든 전문가들은 L.N. Tolstoy, A.N. Tolstoy, A.P. Chekhov, F.M. Dostoevsky 및 다소 낮은 작품 인 K. Simonov, M.Gorky, B.A. Mozhaev, A.N. Rybakov, V.V. Orlov 및 기타 - 동시대의 작품. 심리학자들은 절망적이고 막다른 삶의 상황을 묘사하는 D. Joyce, A. Camus, F. Kafka, J. P. Sartre, V. Pelevin의 소위 모더니즘 작품이 정신에 분명히 부정적이며 때로는 파괴적인 영향을 미친다고 말합니다. , 불용성 갈등, 불행한 삶과 무의미한 죽음을 맞이하는 캐릭터. 사회 독서 요법의 많은 책은 스트레스를 유발하는 요인으로 간주되어 독서에서 제외됩니다. 사람의 상태, 질병, 기분 및 지적 수준이 책에 대한 인식을 크게 변화시킵니다. 따라서 "어떤" 읽기도 보이는 것만큼 안전하지 않습니다. 사람에게 문학을 강요하는 것은 원칙적으로 용납할 수 없으며, 특히 어린이의 경우 독서를 방해할 수 있으며, 이는 학교에서 발생합니다. 따라서 다양한 출처의 도서 치료사가 가장 자주 추천하는 책은 Green A. Scarlet Sails, Aleksin A. Stories, Bazin E. Get Up and Go,