すべての子供は、ある時点で必ず親に、犬か猫を家に入れてほしいという要望を出します。 しかし、これは常に可能であるとは限りません - アパートの大きさがそれを許可しません、母親はアレルギーを持っています 子供の心理的・感情的発達において動物が何を意味するかを見てみましょう： - たとえば、猫は長い間象徴と考えられてきました。独立、「自ら歩く」、自由、神秘。 - 逆に、犬 - 依存、献身、開放性、単純さ; - オオカミ - 生命への脅威; - 雄羊 - 強さ、多産、忍耐力、父性を象徴します。鳥 - 精神的な楽園とのつながりの象徴、平和、希望と自由な離陸の象徴、魚 - 知恵と静けさ。 おとぎ話の動物のキャラクターは、子供が自分の人生を整理し、自分自身、彼の周りの人々、善と悪を理解するのに役立ちます。 人々の中で生きるために、子供は自分の否定的な感情や攻撃的な衝動をコントロールすることを学ばなければなりません。 動物と遊んでいるとき、子供たちは動物を傷つけることがよくあり、猫や犬はすぐに反応します：彼らは加害者を離れるか噛みます - これにより、そのような攻撃的な遊びを続けることが不可能になります。 動物の保護行動は、「私たちの弟たち」の扱い方についての大人からの説明と組み合わせることで、共感、同情、抑制する能力の発達に貢献し、この「移行段階」を通じて、動物の行動がはるかに容易になります。他の人の気持ちを理解し、彼らとの関係を築く子供。 特に大人がペットにほとんど注意を払わない場合、子供たちはペットと話したり、愚痴を言ったり、寄り添ったりする機会が必要です。 引っ込み思案で、臆病で、優柔不断な子供たちにとって、猫や犬はしばしば友人の代わりになります。彼らは秘密、悲しみ、喜びを信頼してくれるのです。 特に親が自分の生活で忙しい場合、動物は子供の隣に存在することで子供の孤独を和らげます。 静止したおもちゃとは異なり、動物は呼吸し、走り、活発に遊ぶので、子供たちの不安や緊張をいくらか取り除きます。 著者は心理学者のZ. L. Ryzhkovaとともに、幼稚園の1つで興味深い実験を実施しました。 猫のプシャは、不安で攻撃的で紛争に悩まされている子供たちのグループのクラスに1か月間連れてこられました。 子どもたちは、最初の授業では彼女の内気さや優柔不断な様子、最後の授業では将来への好奇心や活動性、自信や信頼、愛情を観察しました。 プシャさんは自らの行動を通じて、人々との接触を確立する方法を子供たちに「教え」、精神的・感情的ストレスを軽減するのに役立った。 普通の飼い猫は良い行いをしました。そのおかげで、子供たちは、自分たちは孤独ではないこと、他の猫よりも劣っているわけではないこと、たくさんのことができること、そして最も重要なことに、自分たちは自由で自立しており、「歩き続ける権利」があることを理解することができました。しかし、友人のサポートも必要です。 どの友達を作るかを決めるときは、あなたの子供に何がもっと必要か、どんな問題を抱えているかという質問に答えてください。猫からは自立心、自信、優しさ、落ち着きを学び、犬からはコミュニケーション能力、コミュニケーション能力を学びます。お互いを知ること、従順と善意、献身と忠誠心。 飼い主と動物がどこか似ている場合があるのを見るのは非常に興味深いです。 人は偶然ではなく、自分の性格の特徴に従って特定の種類のペットを選択します。たとえば、ドイツ人は犬を好み、イギリス人やアメリカ人は猫を好みます。 犬は活動的で権威主義的でリーダーシップを発揮しやすい人が飼うのに対し、猫は穏やかで穏やかで寛容な人が飼うという意見があります。 医師たちは、家の中にペットがいると緊張が「解放」され、ストレスが軽減され、血圧が正常化し、手術後の回復に役立つと考えられています。.