注釈。 この記事ではアイデンティティの概念を明らかにします。 不完全な家族の女の子を例に、不完全な家族が子どもの性同一性の形成とその後の結婚相手の形成に及ぼす影響。 ひとり親家庭はアイデンティティの形成に影響を与えるだけでなく、女子や男子のように数学的能力にも影響を及ぼします。コードワード: 性的アイデンティティ、女子、男子、青少年、能力、精神的発達、関係、ひとり親。家族、父親、母親、社会的経験 現代世界ではアイデンティティの明確な定義はありません。 E・エリクソンの研究によると、青少年は自分の人生の意味についての新たな疑問を解決するために、意識的に過去の経験と個人的な義務を統合しようとします。 それはまた、青年期の心理的構造としても機能し、独立した成人生活における個人の機能は、その正しい形成に依存します。個人のアイデンティティは、環境の変化や個人の発達にもかかわらず維持される自己の同一性または継続性の感覚として理解されます。それはまた、個人が自分のジェンダー（男らしさ、女らしさ、性別の生理的、社会的、心理的特徴）を認識し経験するプロセスでもあります。 J. マルシアの研究では、性別役割の識別のプロセスは、文字通り子供が生まれた瞬間から始まります。「自分で決めた」および「あらかじめ決められた」女の子と男の子は、集団からの最も高いレベルの圧力に最も抵抗力があると述べています。性別による独立性と最も低いレベルの不安が見られます。 ほとんどの心理学者によると、これらのカテゴリーに属する少女と少年は両親がいる家庭の子供であることが多く、その結果、彼らはより高い道徳的推論、自分の生活を自主的に管理する能力、適応性、親密さ、そして認知的内省の能力を持っています。 、子供の人生の最初の数年間の両親の存在は、男の子の男らしさ、女の子の女性らしさの発達、そして将来の異性愛関係のさらなる形成に決定的な役割を果たします。両親のどちらかなしで生きなければならない場合、他の男性または女性が母親または父親の役割を引き受けることを受け入れない場合、性別自認の形成に何らかの困難が生じる可能性があります。 本格的な家族モデルの欠如、両親の参加。ほとんどの心理学者によると、育ちはほとんどの場合、子供の精神的および個人的な発達に特定の障害を引き起こします。無傷の家族とひとり親家庭の子供の知的能力を比較すると、子供のこの領域の発達における独特の特徴が始まります。それは、精神活動が最も活発になる学齢期に最も顕著に現れます。二人親家庭と一人親家庭は、青年期のアイデンティティの形成と学業成績にどの程度関係しているのでしょうか。 実際、エドモンド・ブリの研究によると、若い男性は精密科学（数学）の能力が高く、空間認識能力がより発達しており、問題について考える傾向があり、彼らの心は人よりも物事に向けられています。 女の子は男の子とは異なり、より発達した言語能力を持ち、異性に比べてはるかに多くの語彙を持ち、概念を操作する方法を知っており、一般的によく発達した自然な直感のおかげで状況を迅速に計算することができます。 上記のすべての結果として、子供は完全に発達し、アイデンティティとコミュニケーション能力を形成するために、家族の両方の両親を観察する必要があると主張できます。両親の一方だけで育てられた子供は、自分の異性と知り合う機会がはるかに少ないです。