著者より: 神は粘土から人間を成形しましたが、彼には未使用の部分が残されました。 -他に何を作る必要がありますか？ - 神は尋ねました。 「私を幸せにしてください」と男は尋ねた。 神は何も答えず、残った粘土片を男の手のひらに置いただけでした。 芸術療法は現代社会の救世主です 危機や困難を克服するため、あるいは単に人生を変える出来事を経験するために、エネルギーをさらに得ることが重要である現在、社会は芸術、創造性、その他の創造的な自己形態に目を向けています。 -表現。 創造性の表現は人の現実を構築するため、歌、絵、ダンスを通じて、衝動的または攻撃的な状態を調整し、内部の恒常性を安定させることができます。 おとぎ話や人形療法を通じて、長くて苦痛な説教をすることなく、全人類の社会経験を効果的に伝えることができます。 アートセラピーの技術と方法は、人間にとって可能な限り現実的で環境に優しいものであり、精神矯正のすべての段階で実践的な心理学者の仕事においても比較的安全です。 これらの形態の心理的援助の有効性を支持するいくつかの議論を検討してみましょう。 1. 人の「私」の個々の芸術療法製品を用いた心理的作業は、常に自尊心と自己認識にプラスの効果をもたらします。 したがって、それぞれの絵を描いたり、個人的な写真や単なるイメージを分析したり（光療法）することで、人が思考を持ち、その思考が自分の「内側」に向けられることが保証されます。 そして自己認識は最高の知識です。 2. 芸術療法の技術は、学校教育中に体系的かつ体系的に機能しなくなる人間の脳の右半球の領域を開発し、活性化します。膨大な量の暗記、テスト、学習のアルゴリズム化は、創造性、検索、自己の余地を残しません。学習過程における子どもの気づき。 そして、創造性や創意工夫を養うことを目的とした労働訓練の授業でさえ、標準化された準備やテンプレートに従って行われ、アプリオリに個性や独創性が排除されています。 その結果、決断や選択ができない大人が増えてしまいます。 しかし、すべては先生への質問から始まります。「空を何色で塗ったらいいですか?」 そして、教師の反応は、子どもの意識をゾンビ化してロボット化するか、空想の中で自分を解放する最初のプログラムです。 アートセラピーは、人のネガティブな感情や経験を最も痛みなく取り除く「掃除機」です。 砂の上や舞台上で複雑な生活状況をモデル化して絵を描いたり演じたりすることは、ロールプレイングの問題をただ 1 つだけ解決するのではなく、適切で社会的に受け入れられるあらゆる形式の解決策を人に提供します。 これにより、「何をすべきか?」という実存的な質問に関する精神的苦痛が軽減されます。 そして、心理学者と協力する過程で、行き止まりは、可能性の全世界を手に入れるために開く必要がある新しいドアになります。 芸術心理学者が扱う材料は、人類の形成過程において、人間と自然との間に細くて破壊できない糸を提供します。 粘土、人形、砂、紙、布地、石炭、絵の具 - これは文明の変革のあらゆる段階で人類に伴うものであり、したがって問題の克服と個人の人格の発達に非常にうまく役立ちます。 結局のところ、人にとって恨みを取り除くのははるかに簡単です。犯罪者を面白おかしく描いたり、問題の風刺彫刻を作成したり、侮辱から守るために人形を作ったりすることです。 私たちは、集中したり、自分自身の情報の受信に意識を合わせたりする必要があるときに、常に余白に落書きを描きますが、子供がそのような落書きを描くと、私たちは意味を見つけようとします。 そして、子供時代に戻って小さな落書きをしたり、粘土からマラシャ粥を作りたくなることもよくあります。 結局のところ、私たちは幼少期にのみ、人生の強さと可能性を与えられます。 したがって、アートセラピーは、子供時代に旅行し、そこからお土産を「持ってくる」ことを可能にします：それは、豊かな思い出、克服の経験、支援を受け入れる意欲、そして、そうでないスキルの形でです。