著者から: ダウン病 ダウン病 (Down L.、1866)。 乏失調症の一種。 精神的および身体的発達の遅れ、体細胞の変化、特定の外観（小短頭症、目の近接および斜めの形状、幅広で陥没した鼻梁、半開きの口、不規則な形の耳）を特徴とします。 軽度の衰弱から白痴まで、さまざまな程度の精神的発達不全。 21 番染色体の先天性トリソミーの発現。すべての質問と提案 研究の関連性。 幼児期には人格の基礎が築かれ、子供の教育的可能性が形成されます。 幼児の発達における違反を特定し、タイムリーな心理的および教育的援助を提供することで、二次的な発達逸脱の出現を防ぎ、幼児の能力を最大限に発揮することができます。 したがって、問題のある子どもを持つ家族への早期支援システムの開発は、今日、特殊教育システムを近代化するための優先分野の 1 つとなっています。矯正支援システムに親を含めた経験は、親の行動や行動の戦略が重要であることを示しています。矯正影響の有効性に直接影響する活動の程度は、非常に多様であることが特徴です。 この状況は、「特別な」子供との関わりにおける親の行動の違いを決定する個々の心理的要因の包括的な研究の必要性を示しています。 ここ数十年、障害のある子どもを出産し育てる状況では、親の感情状態や親子関係が特定の変化を起こすことを示す研究が心理学の分野で発表されている（I.S. Bagdasaryan、E.R. Baenskaya、A.Ya. Varga、E M.マスチュコワ、O.S.ニコルスカヤ、L.S.ペチニコワ、A.M.プリホジャン、E.A.サヴィナ、A.S.スピバコフスカヤ、V.V.トカチェワ、O.B.チャロワ、E.G.アイデミラー、V.V.ユスティツキーなど）。 しかし、これらの変化の心理的メカニズムの問題や、親の行動における個人差の根底にある要因については十分に研究されていません。 したがって、問題のある子どもを持つ家族を早期に支援するシステムの開発には、母親と「特別な」子どもとの相互作用の個人的特徴を決定する条件と要因を研究することを目的とした実験的科学的研究の計画と実施が必要である。 。 この問題を発展させるために、最も適切なヒューリスティックツールは、「女性が母親としての社会的立場を熟考し、受け入れ、習得する形態」（E.I.ザハロワ）として定義される理論的構成要素「内的母親の立場」であると思われます。 この構成により、私たちは親子関係における母親の行動を制御する多くの現象を完全性と相互影響のもとに研究することができます。 母性、母親としての自分自身、そして子供に対する感情的な態度。 子供のイメージ、母親の役割を果たした自分のイメージ。 子供の育て方や子供との関係についての考え。 この研究は、さまざまな発達障害のある幼児を育てる状況における内的母親の立場の発達の特徴を研究するためのロシア教育アカデミー矯正教育学研究所の研究プログラムの一部である。このグループは、ダウン症のある母親とその幼い子供たちで構成されていました。 この遺伝子異常は集団内での頻度が高いことが特徴です。新生児の場合、その発生頻度は平均 1:600 ～ 1:900 で、母親が 45 歳以上の場合、発生頻度は 1:32 です。 さらに、この疾患学的グループは、精神薄弱児の母親の社会的経験の典型的な特徴が最大限の確実性を持ってここに現れるため、彼女の内面的立場の発達を研究するためのモデルとして役立ちます。 まず第一に、ダウン症の子供の誕生、診断、精神薄弱のニュースは、重大なストレスとして考えられます。母親の心理状態を変える。 多くの研究者によると、「回復」の望みを残さない発達障害を持つ子供の誕生は、親にとっては健康な子供の喪失と同じように経験されることが多い(D. Duncan、AJSolnit、MNStark)。 このような出来事が起こると、将来についての家族の考えを見直す必要があるが、精神薄弱のある子どもの精神発達の過程、教育やその他のリソースへのアクセスが予測できないため、この問題の解決は困難になっている。一般、家族の社会的展望 (R.B. ダーリン、M. セリグマン)。 家族の中にダウン症の子供が現れると、家族内外の母親の関係システム全体が変化する可能性があります。 第一に、ダウン症候群の子供の発達上の特徴（身体的問題の可能性、認知活動の低下、コミュニケーションへの反応の低下、笑顔や目と目との接触の発達の遅れなど）により、母親は相互作用することが困難になる可能性があります。子どもと一緒に、子どもの側面と愛着を育みます。 第二に、母親のサポートの必要性が高まると、家族や近親者からさまざまな反応が起こる可能性があります。 第三に、他の人から見て明らかな発達障害のある子供を持つ家族に対する社会の態度は、多くの場合矛盾しており、偏見に満ちています。 この点で、家族が新たな社会的接触を求めるニーズが高まっています。専門家、同様の状況にある家族、発達障害のある人々に支援を提供する協会や組織とのコミュニケーションが非常に重要になる可能性があります。 このように、ダウン症児の出産と子育ての状況は、母親の内面的立場の発達の具体的な内容とダイナミクス、および親子関係の特徴の両方に反映できる多くの特徴によって特徴付けられます。交流。 研究の目的。 ダウン症の生後3年間の子供を育てる母親における内的母親の立場の発達に関する研究。 研究の対象。 ダウン症の子供との関係における母親の行動を規定する母親の心理的特徴。 研究の主題。 ダウン症のある生後3年間の子供を育てる母親における内的母親的立場の発達における構造、内容、力学および要因。 仮説を研究します。 1) ダウン症候群の子供の出産と育児の状況は、母親の内部的立場の発達の特定の内容とダイナミクスに現れる可能性のある多くの特徴によって特徴付けられます。 2) ダウン症児の出産・育児における母親の内的立場の発達の特徴は、親子関係や子どもとの交流における母親の行動の特徴に反映されている可能性がある。 3) 親子関係における母親の行動の特徴や、ダウン症の幼児との交流は、子供の現在の精神発達レベルを決定する要因の 1 つです。 研究目的： 1. 研究課題に関する文献データの分析と体系化。 2. ダウン症候群の乳児および幼児を育てる母親における母親の内的位置の構造、内容および特徴の分析。 3. ダウン症児の生後3年間の母親の内的立場の発達の特徴を決定する要因として、健康な子どもを育てた経験の分析。 4. ダウン症児の生後 3 年間における母親の内的位置の発達の動態の研究。 5. ダウン症候群の乳児および幼児を育てる母親における母親の内部姿勢の変異に関する研究。 6. 母親の内的立場の特徴、親子関係における母親の行動の特徴、および子どもの現在の精神的発達レベルとの間の関係の研究。 7. 生後 3 年間のダウン症の子供を育てる母親に対する心理的支援の方向性を決定する。 研究の方法論的基礎。 1.発達の社会的状況の構造と、新しい精神的資質の発達の原動力としての被験者の「内的位置」に関する人間の人格発達の文化史的理論の規定（L.S.ヴィゴツキー、A.N.レオンチェフ、L.I.ボゾビッチ） 、T.A. ネジノワ、O.A. カラバノワ）。 2. 子供の発達における二次障害の社会的性質に関する規定と、現代の欠陥学の基礎となる社会的補償理論（L.S. ヴィゴツキー）。 3. 幼児期および幼児期におけるコミュニケーションの起源の概念（A.Zaporozhets、M.I. Lisina）。 4.発達障害のある人々に対する社会と国家の態度の進化の概念（N.N.マロフェエフ）。 5. 女性による母親の社会的立場の反映、受容、習熟の一形態としての「内的母親の立場」に関する規定（E.I. ザハロワ）。 研究方法： - 理論的方法：研究テーマに関する文献データの分析、体系化、および統合。 - 経験的方法: 色の関係テスト (A.M. Egkind、E.F. Bazhin)。 「母性に対する感情的価値観の態度」をテストする（G.A. Arina、E.B. Ayvazyan）。 デンボ・ルービンシュタインの自尊心の研究手法を修正。 PARI アンケート (E. シェファー、R. ベル); 生後3年間の子供の神経精神発達を診断する方法（E.L. Frukht、K.L. Pechora、G.V. Pantyukina）。 コミュニケーション場面における母子間のやりとりを記録したビデオ資料の内容分析。 ダウン症の母子夫婦を支援する母親や専門家にインタビューする。 - データ処理方法: 定量的、定性的、統計的分析。 データの統計処理には、多機能フィッシャー角度変換検定、スピアマン順位相関係数、ノンパラメトリックマニアホイットニー検定、因子分析法を用いた。 データ処理は統計パッケージ Statistika 6.0 を使用して実行されました。 この研究の科学的新規性は、以下の点が初めて明らかになった点にある。 1. 生後 3 年間のダウン症候群の子供を育てる状況における母親の内的母親的立場の特徴が説明され、子供の特徴が明らかになった。母親としての役割におけるイメージ、育成についての考え、そして自分自身の自己実現。 2. ダウン症候群の子供を乳児期および早期に育てる母親の内的母親の位置に対する、健康な子供を育てた経験の影響を調べた。 3. ダウン症児の母親の生後 3 年間の内面的立場の発達の 2 つの系統が説明されています。それは、子どものイメージのダイナミクスと、母親としての自分自身のイメージのダイナミクスです。 4. ダウン症の子供を持つ母親における母親の内的位置の内容の個人的特異性を決定する要因が特定されている。 生後3年間のダウン症の子供を育てる状況における母親の内的母親的立場の変化が説明されており、母親であること、子供、そして母親の役割における自分自身に対する感情的態度の内容が異なります。母性や親子関係に関する価値観、考え方、期待。 5. 精神的発達に直接影響を与える、母親の内的位置の変化と、子供のリハビリテーションの過程における母親の参加の活動レベル、および子供との相互作用における母親の行動の特徴との間の関係。子供の状況が決定され、説明されます。 6. 生後 3 年間のダウン症の子供を育てる母親に対する心理的援助の主な方向性が策定される。 研究の理論的重要性。 ダウン症の乳児や幼児を育てる状況における母親の内的位置の独特な発達の分析は、特殊心理学の対象分野を拡大し、精神的二次逸脱の発達に関する心理的メカニズムを探索する新しい方法を開きます。女性の精神における個人的な腫瘍としての母親の内的位置の研究は、一般心理学および発達心理学に関連する成人期の精神発達についての理解を拡大します。 生後3年間における内的母親の立場の形成に関する研究子どもは、親子関係の形成や母子ペアにおける相互作用の特徴を研究する母性心理学に貢献することができます。 研究の実際的な意義。 1. 得られたデータは、ダウン症の乳児・幼児を育てる家庭に対する心理的支援の内容や方法の開発、母子関係の発達の偏りの修正などに活用できます。 2. 開発された方法論スキームは、母親の内的立場の発達における逸脱の早期発見と、早期介入サービスの専門家によって実施される精神矯正措置の有効性の評価を目的とした診断プログラムを作成するための基礎として役立ちます。 3. 研究の結果は、問題のある子供を持つ家族への早期支援システムのための心理学者の訓練および再訓練のための訓練プログラムおよびマニュアルの開発に使用することができる。 得られた結果の信頼性と妥当性は、研究の理論的および方法論的な妥当性、一連の補完的な手法の使用、研究の目標と目的への準拠、および定性的分析と定量的分析の組み合わせによって保証されます。 サンプルの代表性、得られた結果の二次的な数学的および統計的処理のノンパラメトリック手法の使用。 研究の承認。 この研究は、ロシア教育アカデミー矯正教育研究所の発達障害が特定された子どもたちへの早期支援の内容と方法に関する研究室の会議、矯正教育研究所の学術評議会の会議で議論された。第5回イノベーション活動に関する共和党科学的・実践的会議（サランスク、2005年）で発表された「近代化の文脈における教育の質の管理」。 全ロシア科学実践会議（サランスク、2005年）にて「教育と教育学の現在の問題：歴史と現代の対話」。 矯正教育学と特殊心理学に関する第II全ロシア教育学読書会（モスクワ、2007年）にて。 イノベーション活動に関する第 7 回共和党科学的・実践的会議（サランスク、2007 年）にて「近代化の文脈における教育の質の管理」。 研究の組織。 この研究の実験部分は、モスクワにあるロシア教育アカデミーの専門センター「矯正教育研究所」の、発達障害が特定された子どもたちへの早期支援の内容と方法に関する研究室に基づいて実施された。モスクワのダウン症児「ダウンサイド・アップ」への早期支援、サマラ地域特殊教育センター、ダウン症児を育てる家族、サランスク。 防御のために提出された条項。 1. ダウン症の幼い子どもの出産と子育ての状況は、内的母親の立場の具体的な内容に反映されています。家族関係についての考えや、母親の役割における自分自身の自己実現は、社会的期待の体系の矛盾を反映しています。 「特別な子供」の母親に宛てたもの。 家族が早期介入サービスと交流する中で、子供のイメージや生い立ちについての考えが変化します。 2. ダウン症候群の幼児を育てる条件における母親の内的立場の個人差の基礎は、母親であること、子供、そして母親の役割における自分自身に対する感情的態度の違いにあります。母親であることに関連する個人の価値観の期待とアイデアの内容によって決定されます。 3. ダウン症児の生後3年間における母親の内面的立場は、親子関係における母親の行動を規制する機能を果たしている。すなわち、母性の意味と、認知的および感情的側面を通じた子供の価値観である。これらの要素は、母親の教育戦略の詳細、子供のリハビリテーションにおける母親の活動の度合い、母親との交流における母親の行動の特徴を決定し、それが精神的発達のレベルに反映されます。子供。 4. ダウン症の幼児を育てる家族に対する心理的および教育的支援のためのプログラムを設計する際には、ダウン症の子の母親の内面的立場の具体的な内容が考慮されるべきである。 論文の構造と範囲。 論文は、序文、2 章、結論、213 のタイトルを含む参考文献リスト、および付録で構成されています。 実験データは 35 の表、2 つの図、15 の図で示されています。 ...結論として、論文研究の結果が提示され、結論が定式化されます。 結論: 1. ダウン症候群の子供の母親の幼い頃の内的立場の内容は、多くの特徴によって特徴付けられます。それは重要ですが、彼の内的、心理的ニーズも満たされます。 • 教育に関する考え方は、子どもに対するより大きな民主主義、責任、関心を特徴としています。 • 母親としての自分自身のイメージの内容は、高い個人差と、母親であることに関連する「規範的な」社会的に望ましい価値観への志向性が低いことを特徴としています。 2. 年長の健康な子どもを育てる経験の有無は、内面の葛藤の内容や、子どもと母親としての自分自身に対する感情的態度の兆候とは関係ありません。 母親としての経験は、夫婦関係、リーダーシップの立場、貴重な母親としての特質についての考え方の詳細を決定します。 母親としての経験がない場合、夫婦関係や温かい親子関係には特別な価値が見出され、それは幸福と幸福の源として経験されるだけでなく、子供の重要性やそれに伴う変化も経験されます。 母親としての経験を持つことは、家族と職業の両方において、積極的な仕事における自己実現と自己啓発の価値と相関関係があります。 3. 生後 3 年間の子供の年齢に伴う発達は、母親の内部的立場の構造における内部対立のダイナミクスとは関連していません。 子供の年齢に関連した発達は、子供のイメージの構造の発達に反映されます（子供に向けられた価値期待の個人化のプロセス、および子供に関連付けられた宣言された価値観の固定化のプロセス） ; 同様に、発達の社会的状況の変化に関連した、母親としての役割における自分自身のイメージの価値内容の変化（子供の人生の2年目に、方法の選択に関連する問題の価値の状況）さらなる自己実現の可能性が増加し、3年目には夫婦関係における依存-自立に関連する問題）。 4. 生後 3 年間のダウン症候群の子供の精神的発達のレベルは、子供との相互作用の枠組み内でも、彼のリハビリテーションのための活動の両方でも、母親の行動の特徴と質的に相互に関連しています。基準年齢からの子供の精神的発達の遅れの深さは、子供の信号に対する高い感受性、感情的な反応性、コミュニケーション距離の近さなど、子供との交流における母親の行動の特性と相関しています。 そして、かなりの深さの遅れ - 子どもの信号に対する感度が低く、感情的に無関心であり、コミュニケーションにおける距離が遠い。 ・子どもの精神発達が標準年齢から大幅に遅れていることは、子どもを更生させるための積極的な行動（子どもを育てる機能を第三者に「移譲」すること、面会に対する形式的な態度）に対する母親の「拒否」と相関している。早期介入センター、専門家の推奨を無視するなど） • 子どものリハビリテーションの枠内での母親の活動と、感情的な切り離し、コミュニケーションにおける遠距離、子どもとの交流における子どもの信号に対する感度の低さの組み合わせは、母親の性格を反映している。子どもが規範的な発達指標を正式に達成することを望んでおり、コミュニケーションにおける子どもの自発性の発達を妨げています。 5. 親子関係における母親の行動の質的特徴.