著者より: すべての子供たちは、オンラインでもオンラインでも、被害者として、加害者として、または目撃者として、何らかの形でいじめに直面しています。実際には。 これらの役割はすべて、子供の人格に破壊的な影響を及ぼします。 ケルチの悲劇は再び私たちに、私たちの社会で何が起こっているのかを考えさせます。 この血なまぐさい出来事にはさまざまなバージョンがあり、「西側諸国の影響」や外国諜報機関の参加から、クラスメートや教師との家族内の関係の悪化、家族の精神障害の捜索に至るまで、多岐にわたります。 多くのバージョンがあり、それぞれに生きる権利があります。 しかし、起こった出来事の責任を負う人物を探すうちに、長い間私たちの生活に浸透してきた一つの社会現象が見落とされてしまう。この現象は災害となり、近年多くの同様の犯罪の原因となっている。 この社会現象は心理学者や教師にとってよく知られたものであり、どの学校にも存在し、徐々にその範囲が広がっています。 この現象の名前はいじめです。 心理学辞典はこの不幸を次のように定義しています: いじめ (英語: bulling ) は、チームのメンバーの 1 人 (特に学童や生徒のグループだけでなく、同僚も) の残りのチームメンバーまたはチームの一部による攻撃的な迫害です。それ。 いじめの場合、被害者は攻撃から身を守ることができないため、いじめは当事者の力がほぼ等しい紛争とは異なります。 いじめは身体的なものと心理的なものがあります。 あらゆる年齢および社会集団に現れます。 複雑な事件では、ギャング犯罪の特徴を帯びることもあります。 暴徒化は、いじめの特殊な形式として特定されます。いじめとは対照的に、いじめが共犯者を持つ 1 人 (リーダー) によって組織され、大多数が目撃者のままである場合、いじめはチームの過半数または全員 (マイクロ) によって実行されます。 -社会）。 専門家は、侮辱、脅迫、身体的攻撃、被害者とその行動に対する絶え間ない否定的な評価、信頼と権限の委任の拒否などがいじめの現れであるとみなしており、我が国では軍隊内でのいじめの問題が蔓延している。 自殺の波と同僚への報復はメディアで大きな話題となった。 兵士の母親委員会の注目のおかげでのみ、この問題は解決され始め、軍内に変化が起こり、そのような事件は今ではまれになりました。しかし、犠牲者となった学童の間で自殺の波が増え始めました。いじめ。 統計によると、2016年には700人以上の子供が自殺した。 ロシアの少女の45％、少年の27％が自殺について考えているという。 10代の若者のうつ病率は20％です。 自殺事件の 90% 以上は、機能不全家族で発生しています。教育機関における対立は、教師が生徒をいじめ、生徒が教師をいじめるという両面的なものであり、彼らの場合と同様に厳しいものです。 教育の場は、世代間の対立と衝突の場に変わりつつあります。 若者には道徳的な抑制がなく、間接的または言葉による攻撃は物理的な攻撃よりもはるかに深刻になる可能性があります。 いじめの目的は、弱い者を屈服させ、道徳的に屈辱を与え、恐怖を引き起こし、何らかの形で彼を屈服させることです。 いじめられている人は誰でも、自分自身で自分を守ることができず、極端な残虐行為にさらされるため、自己防衛を目的として意識的な暴力の道を選択します。 そして、ケルチ銃撃犯の場合、自分自身に対する怒りも現れ、自殺する準備ができています...しかし、最初に、彼に屈辱を与えた人々に復讐してください。 悲劇のビデオ映像は、これが事前に計画され準備された報復行為であったことを示している。 銃撃犯は誰でも殺しましたが、関係がうまくいかなかった人、長年の対立があった人を除きました。 紛争は静まり、他の人たちから隠蔽されます。 つまり、誰もが何が起こっているのかを知っていましたが、それを重要視しませんでした。いじめが発生するには、次の要因が必要です。閉鎖されたシステム、グループからのフィードバックを失った人の存在（管理者、管理者）。 ）、集団いじめを擁護する者（教師、行政）、中立者として