질문: 제 아이(9세)는 주의력이 부족하고, 스스로 숙제를 하지 않으며, 종종 다른 일로 주의가 산만해집니다. 어떻게 해야 합니까? 컨설턴트 심리학자 ZENINA Margarita Alekseevna의 답변입니다. 시 심리 서비스 "심리학자"에서 이 상황에서 올바른 전략을 개발하려면 무슨 일이 일어나고 있는지 실제 상황을 보는 것이 중요합니다. 귀하는 귀하의 자녀가 주의가 산만해져서 숙제를 완료할 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 이것은 결코 아이가 당신을 괴롭히거나 문제를 추가하거나 당신이 쉬는 것을 방해하기 위해 의도적으로 이런 일을 한다는 것을 의미하지 않습니다. 대부분의 경우 제대로 작동하지 않습니다. 그러나 이 모든 것은 어떻게든 규제되고 어느 정도의 한계 내에서 유지되어야 합니다. 이를 위해서는 그가 집중력을 익히도록 도와야 합니다. 그러므로 일정 기간이 지나면 당신은 아이가 접근할 수 없는 기술의 형성을 통제해야 합니다. 이것이 실제로 무엇을 의미합니까? 우선, 엄격한 일상이 아이에게 도움이 될 것입니다. 이것은 온 가족에게 유익한 영향을 미칠 것입니다. 부모는 자신의 일을 할 자유 시간을 가지며, 아이는 특정 시간에 숙제를 할 준비가 됩니다. 이를 위해서는 아이의 최고의 성과가 언제 시작되는지 정확히 결정하는 것이 필요합니다. 또한 숙제는 아이가 주의를 집중할 수 있는 동안에만 지속되어야 합니다. 아이를 재촉하고 직장에 복귀시켰음에도 불구하고 아이가 더 이상 과정으로 돌아갈 수 없거나 피곤하거나 실수를 많이 한다는 것을 알게 되면 아이에게 약간의 휴식 시간을 주어야 합니다. 이 시간은 상황에 따라 다르지만 일상생활과 일치해야 합니다. 수업에 복귀할 기간에 대해 미리 자녀와 동의하고 이를 상기시켜 주는 것이 좋습니다. 그러면 자녀에게 책임감을 가르치고 자신의 시간을 통제할 수 있습니다. 스스로 계약과 일상을 위반하지 않도록 노력하십시오. 가능하다면 아이는 수업을 위해 엄격하게 지정된 장소를 가져야 하며 수업 중에는 주의를 산만하게 하는 일이나 텔레비전, 라디오, 녹음기, 컴퓨터 또는 모든 종류의 장치를 켜서는 안 됩니다. 귀하의 주요 임무는 자녀가 주의가 산만해지는 것을 방지하는 것입니다. 더욱이, 우리는 소리 지르고 뒤로 물러나는 것에 대해 전혀 이야기하지 않습니다. 당신은 재치있게 그러나 꾸준히 그를 당면한 작업 주제로 돌려 보내야합니다. 이 경우 허용 가능한 설명은 대략 다음과 같습니다. - 따라서 문제는 다음과 같습니다... - 두 번째 줄에서 멈췄습니다... - 이 그림을 다시 보십시오... - 여기서 수행해야 할 작업을 기억하십시오.. . - 본론으로 돌아가자... - 조금 생각만 하면 모든 것이 완료될 것이다... - 이 작업은 빨리 처리할 것이라고 확신한다... 시간이 지나면 따라갈 때 이러한 규칙에 따라 아이는 의지적 규제를 개발하고 숙제에 스스로 대처하기 시작할 것입니다. 그러나 처음에는 (상황에 따라) 여전히 그 옆에 앉아 도와주고 지원해야하며 결과는 오래 걸리지 않을 것입니다..