우리 모두는 생일 선물을 받는 것을 좋아합니다. 이것은 대부분 우리가 기대하고 원했던 것입니다. 하지만 물론 우리가 선물을 좋아하지 않거나 이미 가지고 있는 것일 때도 있습니다. 우리가 학습 과정에서 얻는 지식도 마찬가지입니다. 오직 우리는 그것들을 머릿속에 자리잡은 생각의 흐름의 형태로 받아들인다. 흥미롭고 새롭고 적합할 수 있습니다. 또는 품질이 낮고 무의미해 보이는데 필요한 것이 무엇인지 이해하지 못하는 경우... 여기서 합리적인 질문이 생깁니다. "이 모든 것이 왜 필요한가요?!" 여기에서 아이에게 설명함으로써 도움을 줄 수 있습니다: - 지금은 잊어버리십시오. 나중에 도움이 될 것입니다... 그러한 말은 학생의 호기심 많은 마음을 실제로 진정시키지는 못하지만, 우리가 선물을 받을 때 모든 선물이 필요하고 필요한 것은 아닙니다. 그들을. 동시에 필요하지만 여전히 분산되어 있는 지식이 축적되고 있습니다. 여기서는 그 어느 때보다 중요한 성인에 대한 작은 학생의 신뢰가 더 유용합니다. 또는 예를 들어... - 모든 지식은 서면 또는 구두 형태로 우리에게 전달됩니다. 우리 머릿속의 정신적 흐름을 형성하는 그림과 이야기의 형태 그래서 아이는 수업 시간에 선생님의 말씀을 들으면서 처음으로 공책에 편지 쓰는 법을 배우게 됩니다. 즉, 선생님의 말씀을 이해한 후에 아이는 첫 편지를 씁니다. 문자 "a"가 어떻게 생겼는지에 대한 생각은 교사, 어머니 및 다른 학생들에게 보입니다. 우리는 문자, 단어, 문장, 그리고 에세이, 알고리즘, 계획, 지침 등의 형태로 물질적 공간에서 우리의 생각을 표현할 기회가 있습니다. 덕분에 어린이는 공예 수업에서 새집을 만들고 첫 번째 이야기를 씁니다. 컴퓨터 프로그램을 만들거나, 첫 번째 연구 계획을 세우거나, 음악 작품에 대한 해석을 재현합니다. 작업이 완료되었습니다. 즉, 생각이 물질 세계에 구현되었습니다! 그리고 아이의 보이지 않는 생각은 주변 사람들이 이해할 수 있는 대상이 된다. 일반적으로 아이가 학교에 가고 교사가 하나의 교과서로 학급 전체와 함께 아이를 가르칠 때, 이것은 어린 아이에게 친구, 친척, 급우가 이해할 수 있도록 자신의 생각을 공식화하는 방법을 배울 수 있는 기회를 제공합니다. . 우리는 시간에 대해 잘 알고 있습니다. "행복은 당신이 이해될 때입니다! 새 학년도에 우리 모두가 좋은 상호 이해를 갖기를 바랍니다... 지식 덕분에 우리의 자료가 있다는 것을 기억하고 즐겁게 공부하십시오." 세상이 좋아진다…