著者から: この記事は、ジャーナル「Bulletin of Integrative Psychology」2010 年 8 号に掲載されました。 コズロフ V.V. メンタルヘルスの問題は、医師、心理学者、教師、哲学者、社会学者など、科学や実践のさまざまな分野の多くの研究者の注目を集めてきましたが、世界保健機関が「メンタルヘルス」の概念を導入したのは1979年になってからだと考えられています。精神的幸福の状態であり、痛みを伴う精神現象がないこと、および周囲の現実に対する行動と活動の適切な規制を提供することを特徴とする。精神的幸福の主な条件は、親の絶え間ない存在によって作られる穏やかで友好的な環境である。子供の感情的なニーズに注意を払い、必要な監督を行う子供またはその代理人。メンタルヘルスの心理学的側面には、子供の内なる世界、つまり子供の自信の有無、能力、理解への注意が含まれます。彼自身の能力と興味。 人々、周囲の世界、進行中の社会的出来事、そして人生そのものに対する彼の態度は、他の例と同様に、大人への強い依存を特徴とし、人格発達のこの段階の経過は主に、子どもがどのように成長するかによって決まります。子どもと大人の関係は、子どもの特定の行動スタイルの発達だけでなく、子どもの精神的健康にも影響を及ぼします。 したがって、大人の自分に対する肯定的な態度に対する子どもの不確実性、または逆に、人としての大人の否定的な評価に対する自信が、抑制された攻撃性を引き起こします。 子どもが自分に対する大人の態度を否定的であると認識した場合、大人が子どもにコミュニケーションをとろうとすることで、子どもは恥ずかしさや不安を感じます。 少なくとも一人の大人と子供との間の感情的に共鳴的なコミュニケーションが長期的に欠如していると、大人の子供に対する一般的な前向きな態度に対する子供の不確実性が生じ、多くの子供に不安感や精神的苦痛を引き起こす。問題は、両親との壊れた（問題のある）関係から始まります。 親、特に母親の態度の乱れは、子どもにおける特定の精神発達障害の発生の重要な要因であると考えられています。 したがって、一部の研究者は、幼児期の子供に対する母親の不適切な態度が統合失調症の発症における環境要因であると考えています(Skoblo、Severny、Balandina)。 一方のメッセージがもう一方のメッセージと矛盾するダブルバインド型の子供とのコミュニケーションや、親の行動の論理性の欠如が思考障害の進行に寄与します。 連想プロセス、論理的思考能力、概念的思考の違反により、子供は親の矛盾した要求を理解して満たすことができなくなります（Eidemiller、Justitskis） 観察と研究データは、そのような子供たちに過度に厳格な、または専制的な教育が発達することを示しています。性格特性としては、不安、内気、恐怖心、依存性、そしてあまり一般的ではありませんが、興奮性や攻撃性などがあります。 子どものすべての欲求に過度に注意を払い、満たされると、自己中心性と自制心の欠如を伴うヒステリックな性格特性が発達します。 しつけの欠如は、家族関係や家族の養育環境における不調和や反社会的な行動を引き起こし、就学前の子供の精神的健康や病気に影響を与えます。複雑な対人コミュニケーションをまだうまく操ることができず、両親間の衝突の原因を理解することができず、自分の感情や経験を表現する手段を持っていません。 したがって、両親間の喧嘩は子供にとって憂慮すべき出来事として認識される傾向があります。.