모든 것은 순간에 달려 있습니다. 그것이 인생을 결정합니다.(카프카) 모든 성인은 어린 시절의 느림 문제에 직면했습니다. 우리 성인들은 성취의 세계, 할 일 목록이 길고 명확한 시간 범위에 살고 있기 때문에 이것은 자연스러운 일입니다. 더욱 놀라운 것은 제한, 외부 목표 및 시간 개념 없이 어린이의 눈을 통해 세상이 다르다는 것입니다. 어린이의 느림은 특히 모든 사람에게 시사적이고 친숙한 문제 중 하나입니다. 아주 미묘한 성격. 속도 저하란 무엇입니까? 아이가 악의로 일을 천천히 하는 걸까요, 아니면 정말 다른 방법이 없는 걸까요? 아이들의 속도는 왜 다른가요? 느림은 지능과 어떤 관련이 있나요? 느린 아이들은 성인기에 얼마나 잘 적응합니까? 아이의 속도에 영향을 미치는 것이 가능합니까? 그렇다면 어떻게 해야 합니까? 이 기사에서는 어린이의 둔화의 주요 유형을 살펴봅니다. 1. 어린 나이에 신경계가 미성숙함.2. 점액질 기질로 인해 반응이 느리다.3. 스트레스가 많은 상황에서 방어 속도가 느려집니다.4. 아이의 항의 행동. 존경합니다... 순수하고 맑고 흠 없는 거룩한 어린 시절! (Ya. Korczak) 사샤는 세 살이고 모든 일을 천천히 합니다. 정원에 오가는 데 옷을 입는 데 다른 아이들보다 시간이 더 오래 걸리고 외부 사건으로 인해 매 순간 주의가 산만해집니다. 그는 마지못해 어머니를 따라가듯 천천히 거리를 걸어간다. 그는 어머니의 설득이나 잠자리에 들기 전에 책을 빼앗긴 처벌을 고려하지 않고 장난감을 모으고 인형을 침대에 눕히는 데 아주 오랜 시간을 보냅니다. 엄마는 사샤를 뒤로 당기거나 다시 소리 지르지 않고 인내심을 가지려고 노력하지만 때로는 인내심이 떨어지면 저절로 불만이 터집니다. 엄마가 욕을 시작하면 일이 전혀 진행되지 않습니다. 사샤는 기분이 상해서 시도조차 하고 싶지 않은 것 같습니다. 이 경우 유력한 원인은 어린 시절의 생리 현상으로, 이는 대부분 초기 연령과 관련이 있지만 영구적인 특징일 수도 있습니다. 우리는 아이의 반응과 운동 능력을 담당하는 뇌의 특정 엽의 발달 특징에 대해 이야기하고 있습니다. 정의상 어린 나이에는 발달 과정에 있기 때문에 성숙할 수 없습니다. 사샤가 노력하고 있는 것 같지만, 숙련된 어른의 관점에서 보면 달라 보인다. 이것이 바로 사샤가 기분이 상한 이유입니다. 왜냐하면 노력은 대개 꾸짖는 것이 아니라 칭찬되기 때문입니다. 이러한 상황에서 어머니는 옷을 입거나 잠자리에 들 준비를 하는 데 더 많은 시간을 할당하거나 옷 입는 일을 작은 일로 나누어 딸을 도울 수 있습니다. 산만. 어린 아이의 경우 일일 작업량이 너무 많고 피곤한 아이는 성인처럼 일관되게 빠르고 정확하게 작업을 완료할 수 없기 때문에 상태를 모니터링하십시오. 잠깐만요. 당신은 아름답습니다. (괴테, "파우스트") 안야는 벌써 다섯 살 반이고 모두가 그녀를 "코푸샤"라고 부릅니다. 어린이 파티에서 그녀는 의자에 앉을 시간이 없으며 모두가 그녀가 산책하기를 기다리고 있으며 어머니는 오랫동안 질문에 대한 답변을받지 못하고 소녀를 "동요"시키려는 모든 시도를합니다. 아무 것도 초래하지 않습니다. 엄마는 안야 때문에 힘든 시간을 보내고 있지만 무엇보다도 딸이 학교에서 뒤쳐지고, 새로운 지식을 습득하지 못하고, 인생에서 성공하지 못할까 봐 두려워합니다. 따라서 그녀는 딸에게 더 빠른 아이들의 모범을 보여 주려고 경쟁을 통해 장난스러운 방식으로 끊임없이 시간을 상기시켜 딸이 속도를 높이도록 격려합니다. 문제는 안야의 속도가 빨라지지 않고 엄마가 더 이상 무엇을 해야할지 모른다는 것입니다. 엄마는 자신의 딸이 항상 이랬고, 옹알이도 거의 하지 않았으며, 장난감이나 다른 사람에게 주의를 기울이지 않고 종종 혼자 놀거나 "자신에게 물러날" 수 있었고, 다른 아이들보다 늦게 말하기 시작했다고 회상합니다. 유아기부터의 둔화는 종종 신경 과정의 이동성이 낮다는 것을 나타냅니다. 이 특성은 사람의 타고난 특징이며 평생 동안 지속됩니다. 동시에, 신경계의 느린 속도는 지적 발달에 어떤 식으로도 영향을 미치지 않습니다. 성인 생활에는 느리고 매우 합리적인 사람들, 기질이 담담하고 종종 매우그러한 사람들이 인생에 얼마나 적응하는지는 그들의 어린 시절이 어땠는지에 달려 있습니다. 불행하게도 이 아이들의 가장 큰 문제는 부모가 느린 속도에 대처할 수 없다는 것입니다. 무고한 "더 빠른" 아이라도 생리적으로 더 빨리 갈 수 없기 때문에 그러한 아이에게는 스트레스가 많은 상황으로 판명됩니다. 불안이 증가하면 더 큰 지연을 통해 이에 대처하려는 시도가 발생합니다. 다른 아이들과의 비교나 치열한 경쟁 상황은 총체적인 스트레스가 되어 결국 낮은 자존감과 신경증적 갈등을 초래하게 됩니다. 불행히도 교육 및 육성 시스템은 이러한 외부 스트레스와 그것을 만드는 사람들의 삶에 끊임없이 존재하는 그러한 어린이의 필요를 고려하지 않습니다. 이런 상황에서는 부모가 아이를 이해하려고 노력하고, 과감하게 시스템에 저항한다면, 오직 부모만이 보호할 수 있다. 자녀가 할 수 있는 야외 게임을 소개하고 학교 공부를 포함하여 필요한 모든 활동에 충분한 시간을 갖도록 함으로써 도움을 줄 수 있습니다. 슬픔에 대한 말을 찾으면 좋아할 것입니다. (O. Wilde) Nikita는 7 살 반이고 활동적인 소년이며 학급의 리더입니다. 그러나 학교에 갈 준비를 할 시간이 되면, 옷을 입을 때까지 오랜 시간을 기다려야 하고, 잊어버린 것들을 끊임없이 상기시켜야 합니다. 이것은 특히 주변 사람들을 짜증나게 합니다. 왜냐하면 소년이 필요할 때 일을 매우 빨리 끝내기 때문입니다. 이러한 상황적 느림은 부정적인 반응을 일으키는 특정 사건과 관련이 있습니다. 이런 맥락에서 느린 행동은 특정 활동이나 상황에 대한 무의식적인 항의로 작용합니다. 이는 외부 원인(학교, 유치원, 병원에 가거나 사랑받지 못하는 곳)일 수도 있고 가족 내 상황(예: 부모와의 갈등, 부모의 이혼, 어린 아이의 탄생, 사랑하는 사람의 질병)일 수도 있습니다. 하나). 그러한 상황에서 아이를 재촉하거나 꾸짖는 것도 효과가 없는 것 같습니다. 오히려 문제의 원인에 영향을 미치는 것이 필요합니다. 상황, 원인, 아이의 감정에 대해 아이와 이야기하십시오. 아이가 어른들이 자신의 감정을 이해하고 받아들인다고 확신할 때, 인생의 어려움에 대처하고 장애물을 극복하며 앞으로 나아가는 것이 더 쉬워집니다. 여기에서 느림은 모든 것이 좋지 않다는 매우 유용한 신호이자 장애물의 상징이자 도움 요청의 역할을 합니다. 이 신호를 제때에 본다면 속도 저하 문제에 대처할 수 있을 뿐만 아니라 아이의 자신감을 지원하고 아이와의 관계를 진정으로 신뢰하게 만들 수 있습니다. 성장하는 것은 참으로 어려운 일이다. (F.S. Fitzgerald) 세 살짜리 Vanya는 산책을 준비하는 데 한 시간이 걸리고 어머니의 끊임없는 주의에도 불구하고 저녁 내내 장난감을 치워두지 않을 수 있습니다. 그리고 아빠와 할머니와 함께 그녀는 첫 번째 요청에 모든 것을 두 배 더 빠르게 수행합니다. 때때로 어머니는 이러한 행동을 수면 부족, 일반적인 피로 또는 다른 가족 구성원의 영향으로 인한 변덕으로 간주합니다. 부드러운 설득, 설명(산책할 시간 없음), 보상, 처벌 등 다양한 교육 방법이 사용됩니다. 그러나 상황은 나날이 점점 더 긴장되고 있으며 곧 실제 문제로 발전할 것입니다. 많은 부모들은 강압적인 방법을 포함하여 가혹한 방법을 사용하여 “나사를 조이”려는 유혹을 받지만, 이 기간 동안 많은 것은 대립을 확대하지 않는 성인의 능력에 달려 있습니다. 어린이가 특정 성인(대부분 어머니)과의 접촉이 느린 이유는 종종 3세 때 아이가 자신의 결정권과 자신의 속도를 강조하기 위해 자신의 속도를 옹호하려고 할 때 항의 행동 때문입니다. 독립. 아이의 독립에 대한 욕구는 더 큰 권한과 동시에 더 많은 책임으로 구성됩니다. 어른이 된 아이가 스스로 옷을 입고, 빨래하고, 식탁에서 스스로 돌봄으로써 유능감을 느끼는 것이 중요합니다. 그에게 다수의 결정을 내릴 수 있는 권리를 부여하는 규칙이 유용할 것입니다..