저자: 좋은 학생과 우수한 학생의 차이점은 자기 자신에 대한 믿음, 지식, 자제력에 있습니다. 문제 해결 과정을 통제하는 규칙은 외부 통제가 없을 때 학생의 기초가 될 수 있으며, 결과적으로 내부화되고 비자발적인 행동이 됩니다. 그 자신, 그의 지식 및 자제력. 학생이 과제를 올바르게 해결한 후 이미 다섯 번 다시 확인했지만 의심하는 경우가 종종 있습니다. 책상에 있는 이웃에게 확인하기 시작하고, 뭔가 다른 것을 보고, 절망에 빠져 모든 것을 지우고, 자신이 아닌 다른 사람에게 의존하는 것은 부모의 실수입니다. 학생이 다른 사람이 더 잘 알고 더 나은 결정을 내리며 일반적으로 더 똑똑하다고 믿는다면 이는 큰 문제이며 극단적인 경우 독립적으로 작업을 완료하는 것을 거부하게 됩니다. 왜 결정합니까? 만약 그것이 틀리면 어떡하지? 당신은 그것을 쓸 수 있고 실패에 대한 견딜 수 없는 두려움을 경험하지 않고 당신이 부과한 상상의 열등감을 느끼지 않을 수 있습니다. 그러한 아이는 누군가에게 의지해야 합니다. 항상 그가 그 일을 했다는 외부 확인을 찾으십시오. 외부 확인을 찾지 못한 아이는 그것을 의심하지 않고 액면 그대로 받아들입니다. 결국 다른 사람이 더 잘 압니다. 병행 수업의 바보 Petya라도 다른 사람의 의견이 중요하고 자신의 의견이 중요하지 않은 것이 동기입니다. 장로를 찾는 것은 비록 그가 장로가 아니더라도 더 지식이 많고 자신감이 넘치며 다른 사람에게서 부모를 찾는 것입니다. 자신에게 의존하는 것은 불가능합니다. 부모는 이 기능을 양도하지 않았고, 가르치지도 않았고, 양육하지도 않았습니다. 이는 큰 요청이며 그 동안 심리학자에게 가야 할 이유가 있습니다. 의도적으로 규칙이라고 부르지 않을 것입니다) 중학생이 자신의 연구에 대해 더 자신감을 가질 수 있다는 점을 염두에 두고 결정 과정을 통제하는 구체적인 내용과 관련이 있습니다. 모든 사람에게 적용 가능하지만 학생이 이미 해당 분야에 필요한 지식을 가지고 있다고 가정합니다. 100% 우수한 학생으로서 많은 아이들이 스스로 다음과 같은 결과를 낳는다고 말할 수 있습니다. 그러나 전부는 아니고 항상 그런 것은 아닙니다. 아이는 끝없는 수의 문제를 해결하는 것과 동시에 자동으로 발생하는 과정에서 자기 분석 및 자기 모니터링 기술을 갖추어야 합니다. 실제로 후자가 전자를 결정합니다. 이것은 7학년이 훈련할 수 있는 기술입니다. 물리학 및 수학 문제 해결. 문제 설명이나 예제를 노트에 올바르게 복사했는지 다시 확인하세요. 솔루션의 정확성은 이에 따라 달라집니다. 예제를 풀 때 중간 단계를 건너뛰지 마십시오! 게으르지 마십시오! 마음 속으로 세 개의 괄호를 연속으로 열면 즉시 표현을 단순화할 수 있을 것 같은 경우에도 마찬가지입니다. 각 단계를 작성할 때 누락된 문자, 각도 및 잘못된 기호를 볼 가능성이 더 높습니다. 그리고 문제 텍스트의 2-3 단어마다 조건과 중요한 정보가 포함되어 있으므로 확인하기가 더 쉬울 것입니다. 예를 들어, "강구의 질량"에는 초기에 지정된 강철 밀도에 대한 정보가 포함되어 있으며 해당 표에서 확인할 수 있습니다. 답을 얻은 후 확인을 수행하십시오. 얻은 결과를 해결한 표현식이나 공식으로 대체하십시오. 게으르지 마십시오. 시간을 절약할 수 있습니다! 표현식의 양쪽이 동일합니까? 이는 모든 것이 정확하다는 것을 의미합니다. 답변을 받으면 타당성을 확인하십시오. 예를 들어, 답변에서 9.6cm 길이의 코드가 0.8cm/초의 속도로 2분 만에 끊어지는 것으로 나타났습니다. 그럴 가능성이 있나요? 아마도 코드가 배의 밧줄만큼 두꺼우면 그럴 것입니다. 의심스러운 경우 4번 항목으로 돌아가십시오. 테스트 및 독립적 작업에서 간단한 예 뒤에 반드시 복잡한 예가 따라오는 것은 아닙니다. 없는 곳에서 어려움을 찾지 마십시오! 작업 순서는 상관없습니다. 예외는 난이도에 따라 블록으로 나누어진 테스트입니다. 한 조건이 다른 조건을 완전히 배제하는 역설적 특성으로 인해 솔루션이 없는 문제와 방정식 시스템이 있습니다. 문제에 대한 데이터가 충분하지 않다고 생각되면 텍스트를 다시 읽으십시오. 포인트 3, 포인트 7로 돌아갑니다..