心理的成熟と、ある年齢または別の年齢での精神発達の遅れによって大人に生じる問題について会話を続けましょう。 人生のいわゆる「幼稚園」の期間について話しましょう。その境界は、子供が歩き始め、話し始め、コミュニケーションを始めた瞬間から始まり、子供が学校で勉強し始めるまでにほぼ就学前の年齢に相当します。 幼児期に人の感覚能力が成熟すると、「幼稚園」では感情の発達が最初になります。 最初のコミュニケーションのレッスンは、激しい感情的刺激に基づいています。 健全な成長のためには、大人が子どもに対して、またお互いに適切に対応し、子どもと子どもの行動を評価する必要があり、大人が教育に正式に取り組み、生きたコミュニケーションを「アメとムチ」を使って子どもを操作することに置き換えると、問題が生じます。 このような場合、子供は意識的にではなく、褒められるため、または叱られないために、つまり教師の目から見て善良であり悪者にならないために、特定の行動をすることを学びます。 また、親が子供を困らせたときだけ、子供に注意を払う（通常は否定的）という状況もあります。 彼にとって、注意がないことよりも少なくともある程度の注意の方が重要であるため、彼はその注意を受けることに慣れてしまい、さらに周囲の人々を失礼でイライラさせるようになります。 「何が良くて何が悪いのか」という問題に混乱しており、自分を褒めてくれる人にはすぐに従う傾向があります。 世界とその問題に対する単純な見方に囚われて、すべてを白か黒かに分けて考えてしまいます。 通常、彼らは自発性の欠如、指導と指示の必要性、断定的な判断、そして何事に対しても形式張った態度によって区別されます。 彼らは権威を愛し、常に権威を参照します。 彼らは、自分たちを正当化するアイデアやイデオロギーに熱狂的に傾倒している可能性があります。 彼らにとって神は、禁止事項を破れば罰することができ、善行をすれば褒美を与えることができるお方です。 彼らの理解における愛とは、第一に、義務感に基づいて夫婦の義務を遵守することです。 そのような人々の健康を管理するには、医師の指示に従う必要があります。 同時に、人は率直に言って気分を悪化させる薬さえも定期的に服用し、気分を明るくするためではなく、それぞれの動きを必要な回数行うために運動をします。そのような人はスマートできちんとした外観を持つことができます。そして同時に完全に無責任である。 彼らは、「私たちはこんなことを経験していない、私たちはこんなことを求められていない、私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。私たちはこんなことをしていない。私たちはこんなことを求められていない。」というような陳述によって、彼らはいかなる申し立てからも守られているのです。 これは説明書などに書いてありませんでした。」 しかし実際には、彼らは彼らの指示、信念、権威に非常に依存しており、それを盲目的に信じています。 だからこそ、彼らは権力者によって簡単にコントロールされ、利己的な目的のために彼らを誤解させることがよくあります。 感情的に未熟になるための方法は 1 つだけです。他人の権威ある意見に依存するのをやめ、自分自身の意見を持つことを学びましょう。 そしてこれにはある程度の勇気が必要です.