왕따(즉, 학교 괴롭힘) 주제에 대한 마지막 기사에서 우리는 자녀가 이와 같은 개인적인 경험을 했다고 의심할 수 있는 징후를 확인했습니다. 현상 (https://www.b17.ru/article/95652/) . 물론, 그러한 징후를 발견하면 자녀와 대화하여 상황을 명확히 하는 것이 매우 중요합니다. 또한, 현재 일어나고 있는 괴롭힘을 부모가 인지하지 못하는 경우가 매우 많다는 사실도 논의했습니다. 더 나쁜 것은 아이가 필요한 도움과 지원을받지 못한다는 것입니다. 괴롭힘에 관한 주제를 아이들과 논의하는 것이 매우 중요하다는 것이 밝혀졌습니다. 그런데 어떻게 접근해야 할까요? 모든 십대가 부모와 친밀한 대화를 나눌 준비가 되어 있는 것은 아니며, 주제가 더 중요하고 고통스러울수록 이러한 준비가 덜 되는 경우가 많습니다. 왜냐하면 분리 과정, 즉 부모와의 분리는 청소년기의 매우 특징적인 특징이기 때문입니다. 어려운 상황에서 성장하는 우리 아이들은 어른들보다 동료들에게 조언과 지원을 요청할 가능성이 더 높습니다. 그러나 불행하게도 괴롭힘 상황에서 친구와 여자친구는 필요한 도움을 제공할 만큼 충분한 자원을 갖고 있지 않은 경우가 많습니다. 그렇다면 미디어 및 인터넷 뉴스 메시지를 통해 자녀와 괴롭힘에 관해 논의할 수 있는 기회가 있습니까? 인터넷은 종종 복잡한 문제에 대해 토론할 기회를 제공합니다. 괴롭힘 사건에 대한 기사를 읽거나 그에 대한 뉴스 기사를 본다면 질문을 시작하는 것은 자연스러운 일입니다. 당신의 아들이나 딸이 이것에 대해 어떻게 생각하는지 물어보십시오. 그 학교에서도 비슷한 일이 일어나고 있나요? 비슷한 상황에서 그들은 어떻게 행동할 것인가? 이 논의 중에 중립을 유지하는 것이 매우 중요합니다. 자녀는 부모가 자신의 의견을 존중하고 지지한다고 느껴야 합니다. 물론, 특히 괴롭힘 상황에서 어떻게 해야 하는지에 대한 자신의 의견을 공유할 수 있습니다. 그러나 여전히 이것은 동등한 조건에서 대화해야 합니다. 자녀가 괴롭힘이 무엇인지 파악하고 그것이 무엇인지 이해하는 것이 중요합니다. 그러한 상황에 대처하십시오. 동시에, 학교에서의 모든 다툼과 갈등은 괴롭힘으로 간주되어서는 안 됩니다. 괴롭힘은 동급생이 의도치 않게 공격적이거나 상처를 주는 행동을 하거나 말하는 상황이 아니며, 동급생이 그런 행동을 하는 상황은 한 번만 발생한다는 점을 자녀에게 알려줄 수 있습니다. 또는 고의로 공격적이거나 모욕적인 말을 하는 경우도 있지만, 불쾌하고 공격적이며 상처를 주는 행동을 고의로 하고 아이가 그만하라고 요청했거나 싫다고 분명히 밝힌 후에도 반복되는 경우입니다. 왕따입니다. 자녀와의 연락을 유지하십시오. 이는 원칙적으로 거의 보편적인 권장 사항입니다. 주기적으로 함께 모여 삶에 대해 이야기하고, 한 단어 이상의 답변이 필요한 질문을 해보세요. 예를 들어, “학교는 어땠어?”뿐만 아니라 “오늘 학교에서 무슨 일이 있었어?”, “오늘 가장 좋았던 일과 나빴던 일은 뭐였어?”, “식당에서 누구랑 같이 앉았어?” 등을 물어볼 수 있다. 등. 이러한 "공개적인" 질문은 대화를 더 길게 만들 수 있습니다. 아니면 그렇지 않을 수도 있습니다. 아이가 항상 우리와 대화할 준비가 되어 있지 않다는 사실에 대한 아이의 권리를 존중하는 것이 중요합니다. 반면에, 그러한 필요가 생길 때 언제나 그분의 말씀을 들을 준비를 갖추고 있는 것이 우리에게는 더 좋습니다. "의사소통 채널"을 만들고 이를 개방적으로 유지하는 것이 중요합니다. 이를 통해 자녀의 생활에서 괴롭힘이 발생하는 경우 제때에 이를 인식할 수 있습니다..