著者から: この記事は、T.D. によって開発された、家族の幸福と子育ての科学であるイコジェノロジーの概念に基づいて書かれています。 複雑なおとぎ話療法の方法に基づいたジンケビッチ・エフスティニエワは、古代ペルシャの賢者の寓話に基づいています。 彼らは人生の夢そのものの子供たちであり、たとえ彼らがあなたの隣にいるとしても、彼らはあなたの愛を与えることができますが、あなたの考えを与えることはできません。彼らの体には避難所を与えることができますが、魂は避難所にできません。なぜなら、彼らは夢の中でも行くことのできない明日の家に住んでいるからです。人生は戻らないし、立ち止まることもない。」 親になることは素晴らしいことです。 親は子供を産んだ人であるだけでなく、自分の人生経験を子供に伝えることができた人でもあります。 そして、親の仕事は、子供時代を通して、子供の弱点と長所を知り、弱点を伸ばし、やり直すのではなく、長所に頼って、子供を特定の道に沿って導くことです。そして、あなたの毅然とした賢明な言葉で、子供の望ましくない行動を注意深く正してください。 教育とは何ですか？ 教育という言葉には 2 つの部分があります。軸と栄養、軸の栄養、人間の人格の内なる核です。 子ども、特に赤ちゃんの内なる核、主に感情的な部分にはどのような栄養が必要なのでしょうか。 感情は子どもの精神的な糧です。 幸せな母親が幸せな赤ちゃんを産むことは誰もがよく知っています。そして、この核を木の形で比喩的に想像すると、最初は芽であり、十分な熱と光、質の高い栄養を受け取った場合、将来的には私たちは芽を出します。美しい木が見えます。 逆もまた同様で、もし新芽が好ましい環境を奪われ、化学物質で肥やされれば、それは最終的には枯れた植物になってしまいます。同様に、子供も、愛と喜びの中で生きていれば、世界に対する信頼を育みます。彼はオープンで活動的で、困難を克服することができます。 そして全く逆の状況で、赤ちゃんが大人の口論や対立を糧にするとき、私たちは赤ちゃんの中に親密さ、消極性、不安、世界に対する不信感を見出します。 したがって、特に幼児期および就学前の時期には、栄養を与えることが非常に重要です。質の高い健全な感情を持った子供とは何でしょうか? もちろん、未就学児の自己認識と世界観の発達を通じて、子供の人格の内なる核を強化する必要があります。 性別の特性を考慮して、どのような資質を育むか：男らしさ、困難を乗り越えて決断する能力、慎重さ、勤勉さ、優しい心、忍耐力 子供が必要とする状況があります。今すぐに何かをすること。 たとえば、体制の瞬間を観察してください。 この場合の教育は、子供に対する効果的な影響のモデルになります。 問題は、どのように影響を与えるかということです。最初の動機が「自分の思い通りにしたい」というものであれば、「おもちゃを片付けて、手を洗い、テーブルに座ってください」と言うでしょう。 多くの場合、そのような影響力は効果がないことが判明し、子供たちは私たちの言うことを聞かないので、私たちは声を上げ、制限、禁止、脅迫などに頼ります。しかし、影響力の動機が子供の利益に向けられている場合、私たちは子供に次のことを教えたいと思います。すべてを時間通りに行い、彼の行動をコントロールしてから、「おもちゃを集める時間です、遊びの時間は終わり、寝る時間です」と言うでしょう。 「これを今すぐに行う必要があります。子供たちと遊ぶとき、GAME は私たちの良いアシスタントになります。教育が必要であると信じているとき、子供たちは多くのことを時間通りに行うことができます。」自然なもの、自然なもの、子供が彼の自然な性質に従って発達するとき、この場合、モデルの高品質の発現と低品質の発現を考えてみましょう。.