著者から: 孫娘を愛するおばあちゃんが語った面白い話をしたいと思います。こんにちは、親愛なる読者の皆さんに、面白い話をしたいと思います。ある晩、5 歳の孫娘が、お気に入りのテレビ番組を見た後、大好きな祖母にこう尋ねました。 - おばあちゃん、小さい頃、どの子供向け番組が一番好きでしたか - 私がいた頃？まだ小さかったし、まだテレビもなかった。 - おばあちゃんみたいに、恐竜と一緒に暮らしていましたか？ おばあちゃんは、詳細な情報ではなく、一部または断片を与えられた場合、子供がどのように反応するかです。この物語は、状況や生活条件があまりにも急速に変化するため、子供たちは愛する人たちがかつてどのように暮らしていたかを想像するのが難しいことを明確に示しています。 出来事についてどれだけ詳しく話されても、子供たちはある時点までは、それを自分が慣れ親しんでいるものと比較してしまいます。 多くの親の話が素晴らしいように見えるのはこのためです。 親が説明する内容が複雑であればあるほど、より高度な歪みが生じます。 これは、同じ物語を、さまざまな状況やさまざまな年齢層で何度も子どもに伝える必要があることを意味します。なぜなら、子どもの認識と思考は次のような方法で形成されるからです。子どもは言葉による説明を自分がいる世界の枠組みに統合するからです。に精通。 一方、子供はまだ客観的な（社会の観点から）アイデアや価値観の尺度を形成していないため、珍しい画像は記憶に重要な痕跡を残し、日常的なアイデアの形成に参加する可能性があります。 新しいオブジェクトの重要性は、特定の現象が子供にどれだけ衝撃を与えたかによって決まる内部価値スケールと相関します。 さらに、大人からのメッセージは、それが子供に提示されず、子供がアクセスできるものでなければ、歪曲される可能性があります。上記のすべてから、結論は明らかです。 私たちが子供たちにとって恐竜になりたくないのであれば、子供に何かを要求したり、説明したり、伝えたりするとき、親は自分の要求を詳細に説明し、子供が何を言っているのかをどれだけ正確に理解しているかを繰り返し確認する必要があります。心理学者のイリーナ・レブツカヤさん、コメントします。.