今日の芸術療法は、心理学者や教師の仕事で使用される最もソフトだが最も効果的な方法の 1 つと考えられています。 アートセラピーの方法は普遍的であり、特殊な健康状態（HHI）を持つ人の社会的および心理的不適応の問題の解決から、人間の可能性の開発、大人または子供によるさまざまな形の創造的活動の利用まで、さまざまな課題に適応できます。コンセプト アート セラピーは、1938 年に芸術家 A. ヒルが療養所の結核患者に対する自身の作品を説明する際に導入しました。 芸術療法の発展の初期には、S. フロイトと C. ユングの精神分析的見解が反映されており、それによると、クライアントの芸術活動の最終成果物 (描画、彫刻) は、彼の無意識の精神プロセスを表現します。 外国のアートセラピストは、精神分析理論に目を向けることで、治療的表現のメカニズムや、クライアントと専門家との関係の役割を実証することができました。 M. エセックス、K. フロスティグ、D. ハーツは、芸術療法が未成年者を扱うのに最も適した矯正方法であると指摘しています。 西洋における子供たちとの最初の芸術療法技法の創造の基礎は、V. ローウェンフェルドや E. ケインなどの作家によって築かれました。 これらの著者は、子供の創造的活動が彼の認知的および感情的領域の発達と密接な関係にあると考えており、その中に芸術療法の使用における国内の経験が反映されている精神を調和させる豊かな可能性を見ています。 。 アレクシーヴァ、LD レベデバ、A.V. グリシナ。 みーゆー。 アレクシーヴァ氏は、教師による芸術療法を利用するためのさまざまなオプションを検討しています。 彼女は、発達的な教育ツールとして特定のレッスンにアートセラピーの要素を組み込むことを挙げています。 L.D.の作品 レベデヴァは、教育における芸術療法の使用に関するいくつかの問題に専念しています。 彼女は教育システムにおける芸術療法の取り組みに幅広い適応を提供しています。 AV グリシナ氏は、追加の教育機関で芸術療法を通じて青少年の創造的な個性を伸ばすプログラムを提案しました。 特殊教育における芸術療法と芸術教育法の使用は、E. A. メドベージェワ、I. ユの著作で検討されています。 レフチェンコ、L.N. コミサロワとT.A. ドブロヴォルスカヤ。 彼らは、発達障害を持つ子供たちに対する包括的な教育、発達、矯正の影響の手段として芸術を使用する経験を一般化しようとしました 芸術療法 - （ラテン語でars - 芸術、ギリシャ語で治療 - 治療）は、芸術的創造性を使用した心理的矯正の方法です。芸術療法の主な目標：自分の問題を経験することに伴う感情や感情の表現、世界との新しい交流の形の積極的な探求、絶えず変化する世界における適応性と柔軟性の向上について考えてみましょう。既存の芸術療法の形式: - 能動的 - クライアント自身が創造的な作品を作成します: 図面、彫刻、おとぎ話など - 受動的 - クライアントは他の人が作成した芸術作品を使用します: 絵画を見たり、本を読んだり、音楽を聴いたりします。音楽; - 混合 - クライアントは、戦後の危機的状況に関連する心理的トラウマ、喪失、心的外傷後ストレス障害に対して、既存の芸術作品を使用します。芸術療法の可能性の範囲は非常に広く、性別や年齢に関係なく、ほとんどすべての人が参加できます。 、社会的地位 - 人々の間の関係を確立するのに役立ちます。 芸術の助けを借りて、人はそうではありません自分自身を表現するだけでなく、他の人についても学びます - あなた自身とあなたの周りの世界を知ることができます - 創造性において、人は自分の感情、感情、希望、恐れ、疑い、葛藤を体現します。 これはすべて無意識のレベルで起こり、人は自分自身について多くの新しいことを学びます-創造的な能力を開発します。芸術療法中に、人は自分自身の中にこれまで知られていなかった才能を発見し、自分の内なる可能性を認識することができます。社会適応：これは障害のある人にとって最も重要です。 ほとんどの場合、彼らは不適応です; - 芸術療法では、主に非言語コミュニケーションが使用されます。これは、自分の考えを言葉で表現することが難しい人々にとって非常に重要です。 芸術療法には 2 つの主なアプローチがあります。 芸術はそれ自体に癒しの効果があり、芸術的創造性は内面の葛藤を表現し再体験することを可能にし、主観的な経験を豊かにする手段であり、芸術療法は個人とその創造的可能性を開発する手段と考えられています。 心理学者はクライアントに、自分自身の認識を信頼し、独立して、または他の人の助けを借りて、自分の創造物を探求するよう勧めます。2. 治療上の目標が第一であり、創造的な目標は二の次です。 芸術療法は他の治療法を補完するものとして機能します。 自分の内なる世界の内容を視覚的な形で表現することによって、人は徐々に意識へと向かっていきます。 心理学者は、クライアントの自由な連想と、彼らが自分の作品の意味を独自に発見する試みを奨励します。 最も一般的なタイプの芸術療法を考えてみましょう： 音楽療法 ビブリオセラピー ドラマ療法 ゲーム療法 アイソセラピー マスコセラピー コラージュ サンドセラピー カラーセラピー おとぎ話療法 フォトセラピー 粘土療法それぞれのタイプを詳しく見てみましょう。音楽療法は、音楽と音響の影響を利用して人の身体的および精神的健康を心理的に矯正するシステムです。 音楽はさまざまな治療効果をもたらします。 それは人の幸福に影響を与えるために使用できます。 グループ音楽療法と個人音楽療法があります。 セッションは座った姿勢と横になった姿勢の両方で行われます。 セッション前の心理的接触は重要です。 活動の目標、目的、可能性が本人に説明されます。 ビブリオセラピーは、クライアントの精神状態を正常化または最適化するために、選択された文献を読むことによってクライアントに特別な矯正効果をもたらす場合があります。 読者の人格形成を目的としています。 本は、人々の思考、性格に影響を与え、行動を形成し、問題の解決に役立つ強力なツールです。ドラマセラピー - さまざまなテーマに関する演劇のパフォーマンスは、記憶、意志、想像力、感情、注意など、すべての認知的精神プロセスに有益な効果をもたらします。 、考えています。 演劇のクラスは、論理を養い、恥ずかしがらずに自分の体をコントロールし、内なるプレッシャーから解放され、遊びを通して果たせなかった夢を実現するのに役立ちます。 私と友達、私と両親、強い人と弱い人、敵と友達など、対人関係の矯正に最もよく使用されます ゲーム療法は、ゲームを使用して子供と大人に心理療法的な影響を与える方法です。 ゲームやおもちゃを使用することで、人は長年自分を悩ませ、問題を引き起こしてきたものを調べ、触れ、聞き、感じ、思い出すことができます。 プレイセラピーの方法は、グループワークでも個人ワークでも使用できます。 心的外傷後ストレス症候群、幼児期のトラウマなどに取り組む機会を提供します。 遊び療法は、個人的な問題を解決するだけでなく、結果的に職業上の困難も解決するのに役立ちます。 それは自分自身の感情や経験を理解するのに役立ち、創造性の発達に役立ちます。ほとんどの場合、等療法は、神経症性心身症の患者の心理的矯正のために使用されます。 コミュニケーションと社会適応に困難がある。 家族内で不和が生じた場合。 子どもの矯正活動におけるアイソセラピーの使用により、肯定的な結果を得ることができます。引きこもりの子どものコミュニケーションの発達に好ましい条件が作り出され、社会的に受け入れられる形で効果的な感情反応が保証されます。攻撃的な症状のある子どもの場合、それは子どもの意識に影響を与えます。彼の経験の発展; 子どもが生み出した製品の価値の社会的認識による自発性と自信の発達濡れた紙。 あらかじめ湿らせた紙に水彩絵の具を使って絵を描きます。 可能な限り最大のカラー パレットを使用することをお勧めします。 色がどのように混ざり合うかを観察し、観察の過程で生じる感情を感じる必要があります。 次に、紙の上に形成された模様にMonotypeという名前を付けます。 厚い絵の具を使用してガラス上に画像を作成し、紙に印刷します。 最後に、ペイントの吹き付け技術について説明します。 含水率の高い水溶性絵の具をチューブを使って紙に塗布し、デザインを膨らませます。 演習を実行するときは、可能な限り最大限のカラー パレットを使用することが重要です。 タスクの最後に、クライアントは結果のイメージを認識し、空想しようと試みます。マスコセラピーは、人の深いコンプレックスや問題をマスクという無生物に変換することに基づいた心理療法のよく知られた方法です。 顔は私たちの心理状態や気分、身体、そして過去と現在を投影したものです。 マスクセラピーの助けを借りて習慣的で固定的な役割を取り除くことは、不必要なものから自分を解放し、人生を変える機会を生み出します コラージュは、ワットマンの紙のオブジェクトや素材に貼り付けることで構成される美術の技術テクニックです。色と質感のベース。 使用素材は新聞紙、光沢のある雑誌、自然素材、様々な物体です。 テープ、のり、ハサミ、紙を使って立体的な構図を作ります。 新聞や雑誌から図を切り取って、物語を作ることができます。 お菓子の包み紙やラッピング、トイレットペーパー、ダンボール箱などを使って構図を作ることも可能です。 コラージュは、人の潜在的な能力を明らかにすることを可能にし、より大きな自由度を想定し、個人と協力する苦痛のない方法であり、創造的なプロセスに関連するポジティブな感情的経験に依存し、現在の心理状態を判断することを可能にします。ある人について、その人の現在の自己認識の内容、個人的な経験を特定します。 この方法は、特別な精神矯正の実践的なクラスで生徒たちと協力するのに効果的であり、グループの団結、創造的能力の発達を促進し、砂療法は砂を通して世界や自分自身とコミュニケーションをとる機会です。 内なる緊張を和らげ、それを無意識の象徴的なレベルで体現する方法であり、それによって自信が高まり、新たな発展の道が開かれます。 サンドセラピーの基本は、クライアント（子供でも大人でも）が自分の世界を表現し探索することができる、自由で保護された空間を創造することであり、しばしば理解できない、または不安にさせる体験や体験を、目に見える具体的なイメージに変えることです。 砂絵は、精神状態のある側面を 3 次元で表現したものとして理解できます。 無意識の問題がドラマのように箱庭で展開され、その葛藤が内なる世界から外の世界へと移され、可視化されるのがカラーセラピーです。 古代でも人々は色に強力な効果があることに気づいていました一人当たり。 戦士の体と鎧に施された特別な色は、敵に恐怖を与えました。 王や司祭の衣服に選ばれた色は、その力を物語り、喜び、崇拝、または神聖な畏怖を呼び起こしました。 古代エジプトでは、彼らは色の力と影響について知っており、いくつかの寺院には色付きのホールさえ建てられました。 彼らは色の使い方を研究し、癒しを教えました。 体の器官やシステムは特定の色に敏感で、その色がその作用を刺激したり阻害したりすることが証明されています。 これを知れば、薬用にさまざまな色を使用できます。 色は人体の一部のシステムの機能を変える可能性があります。 例: オレンジレッドは心拍数、呼吸、血圧を変化させ、一般に刺激効果があります。 逆に濃い青は落ち着きをもたらします。 心理学者によると、花言葉は宗教や国籍に関係なく普遍的であり、おとぎ話療法は必要な道徳的規範と規則を個人（通常は子供）に伝える方法であり、社会化と経験の伝達の最も古い方法です。 。 この情報は、民話や伝説、叙事詩、寓話などに含まれています。 おとぎ話を聞いたり、発明したり、話し合ったりする過程で、子供は効果的に生きていくために必要な想像力と創造力を発達させます。 彼は検索と意思決定の基本的なメカニズムを学びます。 おとぎ話を聞いて知覚することによって、人はそれを自分の人生のシナリオに統合し、それを形作ります。 このプロセスは特に子供たちに顕著であり、多くの子供たちは同じおとぎ話を何度も読んでもらいます。 おとぎ話に取り組むことは、クライアントを助けることを直接の目的としています。 心理療法士は、クライアントがおとぎ話に取り組み（読む、発明する、演じる、続ける）、人生の困難や問題の解決策を見つけるような状況を作り出します。心理的問題の解決、そして人格の発達と調和にも使用されます。 光線療法の技術：本人が作成した写真。 他の人が撮影したクライアントの写真、クライアントが意図的にポーズをとったもの、または自発的に撮影した写真。 セルフポートレート - 自分自身の写真。 家族のアルバム。 光療法には、既製の写真を使用することと、オリジナルの著者の写真を作成することの両方が含まれます。 フォトセラピーの主な内容は、クライアントによる写真イメージの創造および/または認識であり、クライアントのディスカッションやさまざまな種類の創造的活動（絵を描く、コラージュする、完成した写真を空間に設置する、写真からフィギュアを作って遊ぶ、など）クレイセラピー。 粘土を使って作業すると、トラウマ的な経験に優しく反応し、処理し、理解することができます。 不確実な状況で「声を出す」ことが難しい人、自分の感情や経験を話すことが難しい人にとって、それは特に重要です。結局のところ、「ファッション」は抵抗を軽減または除去し、「解決策を参照してください。 モデリングのおかげで、人は自分自身をコントロールすることを学ぶことができます。 禁忌や年齢制限はありません。 要約すると、アートセラピーには視覚、聴覚、触覚の分析装置が含まれており、これは感情 (恐怖、攻撃性、憤り) に取り組む際の最良の手段の 1 つです。人の身体的および精神的な健康に有益な効果をもたらします。 芸術療法には、人の精神的および感情的な状態に強壮、強化、鎮静、刺激、リラックス効果があります。 アートセラピーは、一般的な身体的発達、感情的発達、言語的発達に影響を与える一連の矯正演習を使用し、一般に社会的発達にプラスの効果をもたらします。 アートセラピーは、細かい運動能力、創造性、想像力を発達させ、子供と大人の感情的に前向きな気分を作り出します。 非伝統的な形式の仕事は子供たちに多くの前向きな感情を与え、内気や恐怖を克服するのに役立ちます。.