「読書が子供の心の発達にどのような影響を与えるか」という記事で共有した演習の結果を共有します。この演習のポイントは、パートナー間の対立の原因を明確に示すことです。両親と子供は同じ部屋で同じテーブルに座っています。 誰もが見たものを描きます。 この練習には平均して 5 ～ 7 分かかります。母親は目の前にあるものを描きます。 そして、これは壁にある絵、花のある窓枠です。子供はテーブル、ラップトップ、本、絵の具、そして太陽を描きます。 皆さんに自分の絵について話し、他の人が描いた絵と比較してみてください。 状況 1 - 太陽はどこから来ていますか。 「どこで見たの？」と母親が怒って叫びました。子供は黙って背を向けました。子供は母親の絵を見て、そこに私たちのレッスンにあったおもちゃが見えませんでした。鉛筆を使って母親のシートにおもちゃを描き始めました。 - 子供は母親の顔にヒステリックな音を立てて叫びます、「ああ、すみません、許してください」と母親はつぶやき、紙におもちゃを描き始めました。 「この練習で何が分かりましたか？」という私の質問に対して、両方の母親は同じでした。 - 私は、子供が間違ったことをしていて、自分の感情に対処する方法を知らないことに気づきました。また、次のように付け加えることもできます。私への悪意から太陽を描きました（彼はそれを曲がって描きましたが、私は彼に正しく描くように教えました）そしてここで、私たちはパートナーの最初の感嘆符である「ハッ、ハッ」に遭遇します。 「まあ、私が描いたのですが、あなたは子供の頃にこれを描いたことがないことに気づきましたか？」 「もちろん、あなただけが何を描くことができましたか？」と男性は女性の絵を調べて言いました。 「迷惑にならないように、シンプルなものを描きました。それだけです」と彼は答えます。「最も重要なことを強調したかったのです。」と彼女は言います。紛争の各参加者が見て、感じ、認識しているものの違いは、彼らにとってはまだ明らかではありませんが、心理学者の仕事の方向性を示しています PS 演習が準備ができた段階で、次の SMS を受け取ります。© 無断複写・転載を禁じます。 。 記事や断片の転載は、当サイトへのリンクと出典を明記した上でのみ可能です.