私は勉強が苦手な男の子と一緒に働いていました。 彼は11歳です。 彼らは調べ始め、理解し始めました。 まずはボーナス制度を利用しました。 少年自身は、ボーナスとして何が欲しいかと尋ねられました。 そして、彼は「5」のために母親とボウリングに行きたいと答えました。 まさにその次の週から、ストレートにAを獲得し始めました。 しかし！！！ お母さんには約束を果たす時間がありませんでした。 どうしてそんなことが可能なのかと尋ねると、 彼女は、彼に自分の成績を求めさせるべきだと答えた。 母親はそれを本当に必要としていなかったことが証明されました。私たちは自尊心を持ち（「私は C の学生だ、どうせ成功しないだろう」）、間違いを恐れながら（子供はそうしない方が良いと信じていました）。何か間違ったことをするよりは何でもしてください）。 しばらくして、その少年が課題を家に忘れていることに気づきました。 そして、彼がどのようにしてそれらを作り始めたのか：彼は、それらを作るまでガジェットで遊ぶことを禁じられていました。 そして、彼らは携帯電話を学校に渡さず、就寝前でさえ携帯電話を取り上げてロックしたのですが、家でやった宿題を忘れて悪い点を取ることが、何らかの理由で子供にとって有益だったことが判明しました。 たとえば、彼は母親と父親から、否定的ではあるものの保証された注意を受けました。 悪い成績はありません - 注目はありません。 結論と推奨事項は、「子供の成績不達成」にあります。 http://ekaterina-pushkareva.com