능력 성숙이라는 주제를 이어가면서 개인 성숙의 주요 단계를 순차적으로 살펴보겠습니다. 가장 초기 단계인 유아기부터 시작해 보겠습니다. (이 단계는 조건에 따라 구별되며 항상 과학적 분류와 일치하지 않는다는 점을 즉시 예약해야 합니다.) 따라서 이 단계는 출생 순간부터 시작되어 조건에 따라 어린이의 걷기 능력 발달로 끝납니다. 이 기간 동안 새로운 존재 조건에 적응하는 생리적 메커니즘이 매우 집중적으로 재구성됩니다. 이것이 독립, 자율을 향한 첫 걸음입니다. 아기는 새로운 환경에 들어가면 자신을 엄마의 몸과 분리된 존재로 인식하는 법을 배워야 합니다. 그는 독립적으로 음식을 소화하고, 체온을 독립적으로 유지하고, 에너지 대사 생성물을 독립적으로 분비하는 능력을 개발해야 합니다. 동시에 태어난 사람은 개인이 되는 법을 배웁니다. 결국 우리가 어머니 뱃속에 있는 동안에는 시각이나 청각이 우리의 생존에 아무런 의미가 없었습니다. 출생 후에는 모든 것이 변하고 우리 각자는 주변 사람들, 우선 부모와 교육자의 눈을 통해 자신과 세상을 보는 법을 배웁니다. 따라서 우리가 가장 먼저 배우는 것은 관점과 인식 방식입니다. 이것이 어린 아이가 아직 자신의 의견을 갖고 있지 않은 이유입니다. 그는 함께 사는 사람들의 눈을 통해 세상을 보고, 그들의 언어를 배워야만 합니다. 그렇지 않으면 그들과 의사소통을 할 수 없으며, 이는 그가 학습하는 과정에서 살아남을 수 없다는 것을 의미합니다. 세상은 태어나는 순간부터 우리에게 시작되지만, 우리의 무력함과 독립적으로 움직일 수 없기 때문에 우리는 먼저 주로 신체 감각에 대한 인식을 통해 이 세상을 탐험합니다. 우리는 우리를 둘러싼 모든 것을 만지고, 맛보고, 쓰다듬고, 잡아당깁니다. 따라서 우리는 직접적인 접촉을 통해 느낄 수 있는 모양, 온도, 농도, 경도, 질량, 강도 및 기타 특성을 이해합니다. 정상적인 발달 과정에서 우리는 주변 환경이 너무 불편하고 아이가 지속적으로 저체온증이나 과열, 배고픔이나 포만감, 부모와의 신체적 접촉 부족이나 과잉을 경험한다면 세상과 신체를 적절하게 감지하는 능력을 발달시킵니다. 세상을 배우는 것이 왜곡될 것이고, 아이는 왜곡된 인식을 갖게 될 것입니다. 나중에는 피부, 미각, 온도 민감성 손상, 과도한 과민성, 감각 왜곡 또는 둔감함 등으로 나타날 수 있습니다. 극단적인 경우, 아이의 생애 첫해가 그에게 완전한 스트레스가 되면 유아기에 갇혀 사실상 더 이상 발달하지 못할 수 있습니다. 그러한 아이들은 계속해서 육체적인 고통, 불편함, 공포를 느끼며 살아가고, 접촉을 두려워하며, 의사소통을 시도할 때마다 심한 짜증을 경험합니다. 물론, 동시에 그들은 더 이상 발전하지 못하고, 말하고, 생각하는 법을 배우지 못할 것입니다. 덜 고통스럽지만 생존 상황에 적합하지 않은 상황에서는 아이들이 자신의 필터를 통해 모든 정보를 전달하기 때문에 발달 속도가 느려질 수도 있습니다. 인생의 첫해에 대한 기억과 관련된 왜곡되고 종종 고통스러운 감각. 이 모든 것은 종종 성인기에 큰 문제로 이어집니다. 사람이 건강하면 일반적으로 다른 사람의 손길에 반응하고 긴장하지 않으며 움찔하지 않으며 짜증을 내지 않습니다. 따라서 그의 피부와 점막에도 과민 반응의 징후가 없으며 알레르기 또는 기타 발진이 없습니다. 동시에 민감도는 손상되지 않으며 감각 이상, 무감각, 무감각 또는 과민증도 없습니다. 정상적인 온도 반응, 오한 없음, 손, 발 등이 차갑지 않음, 과도한 오한, 건조함 또는 발한 없음. 그리고 물론 통증도 없습니다. 심리적으로 신체 감각에 문제가 없는 사람은 신체 접촉에 대한 두려움이나 불편함을 느끼지 않습니다. 그는 흥분해도 얼지 않고, 흥분해서 과열되지도 않는다. 즉, 그는.