지난 대화에서 우리는 초등학생의 감정 세계에 대해, 그리고 다른 사람을 이해하기 위해 어떤 메커니즘을 사용하는지, 즉 얼굴, 동작, 말(말, 의사소통)에 대해 질문을 제기했습니다. 모든 인간 관계에서 가장 중요한 측면 중 하나는 의사소통입니다. 의사소통은 둘 이상의 사람들이 이해하기 위해 정보를 교환하는 것입니다. 가족 구성원은 서로의 감정을 공유하여 상대방이 상대방의 감정을 추측하도록 강요받지 않도록 해야 합니다. 감정, 생각, 감정 및 유용한 정보를 공유하면 고립감과 고통으로부터 보호받을 수 있습니다. 이번 대화에서는 의사소통과 같은 부모-자녀 관계의 이러한 측면에 대해 더 자세히 설명하고 싶습니다. 왜 이 시점에서 멈추고 싶습니까? 왜냐하면 아이가 학교에 입학할 때 부모와 아이 사이의 직접적인 의사소통이 가장 큰 어려움을 겪기 때문입니다. 당신은 아마도 이것이 어떻게 그런 것인지 놀랄 것입니다! 결국, 반대로 더 많은 의사 소통, 일상적인 숙제, 아이를 섹션과 클럽에 데려 가야 할 필요성으로 인해 우리가 그와 더 많은 시간을 보내도록 강요하는 것처럼 보일 수 있습니다. 실제로는 정반대로 밝혀졌습니다. 아이가 학교에 들어가면 그의 삶은 극적으로 변합니다. 학교에 입학하는 것은 모든 어린이의 삶의 전환점입니다. 미취학 아동의 부주의와 부주의 특성은 많은 요구, 책임 및 제한으로 가득 찬 삶으로 대체됩니다. 이제 아이는 매일 학교에 가야하고, 일상을 따르고, 일하고, 학교 생활의 규범과 규칙을 준수하고, 선생님의 요구사항. 부모와 자녀 간의 의사소통 주제와 형태도 달라집니다. 유치원 기간에 어린이의 놀이 활동과 동료와의 의사 소통에 더 많은 관심을 기울인다면 학교 기간 동안 요구 사항도 변경되고 가장 중요한 것은 어린이의 상태에 대한 내부 태도가 변경된다는 것입니다. 우리는 아이에게 그가 이미 큰 남학생이라고 말하고 물론 우리가보고 싶은 행동을 아이에게서 정확히 기대합니다. 그리고 물론, 우리는 우리 아이가 공부를 잘하고, 학교와 부모가 아이에게 부여하는 모든 요구 사항을 충족하며, 자랑스러워할 수 있는 성공을 이루기를 바랍니다. 그리고 아이가 이러한 모든 요구 사항을 충족할 수 있고 가장 중요하게는 이를 원하면 매우 좋지만, 그렇지 않으면 어떻게 될까요? 그렇지 않다면, 물론 우리는 (다른 방법을 사용하여) 학습이 필요하다는 것을 아이에게 설득하려고 노력합니다. 그리고 여기에서는 어려운 초등학생 아이들과 함께 일한 경험에서 얻은 몇 가지 조언을 공유하고 싶습니다. 아이가 이해하지 못하는 것이 있거나 이해하고 싶지 않더라도 공격적인 말로 아이의 존엄성을 모욕하지 마십시오. 뭔가가 당신에게 효과가 없다면 당신을 향한 모욕을 듣고 싶지 않을 것입니다. 물리적인 힘을 사용하지 마십시오. 보고서를 제때 제출하지 않거나 처음에 지시를 이해하지 못했다는 이유로 상사에게 구타당하고 싶지는 않을 것입니다. 자녀의 성공이 사소해 보이더라도 축하해 주십시오. 사람들이 여러분의 성공을 알아차리는 것도 좋아합니다. 자녀에게 (합리적인 한도 내에서) 실수할 기회를 주되, 그 결과에 대해 이야기하십시오. 실수로부터 사람이 배운다고 말하는 것은 이유가 없으며, 아무리 아이를 실수로부터 보호하고 싶어도 작동하지 않으므로 실수하지 않는 방법을 가르치지 않는 것이 좋습니다. 그러나 결론을 내리고 결과를 분석하는 방법은 숙제 완료 시간을 명확하게 제한하는 것입니다. 물론 어렵지만 의무 이행에 대한 책임을 옮기려고 노력하십시오. 결국, 이것은 그의 임무입니다. 결국, 귀하의 근무일은 무제한이 아니며, 우리가 원하든 원하지 않든 명확한 시간 틀이 우리에게 조건을 지시합니다. 그리고 마지막 조언이 아마도 가장 중요할 것입니다. 이 대화에서: 자녀의 말을 듣고, 자녀의 크고 작은 문제에 무관심하지 않다는 것을 진심으로 보여주고, 이에 대한 특정 시간을 지정하십시오(성별).