M. リネハンは著書『境界性パーソナリティ障害に対する認知行動療法』の中で、積極的受動性を含む行動パターンについて書いています。 積極的受動性とは、「人生の困難を積極的に克服できないことを含む、対人問題を解決する受動的スタイルへの傾向であり、多くの場合、自分の問題を解決するために自分の環境のメンバーを巻き込もうとする試みです。 「学習性無力感、絶望性」（2008、p. 38） そして、学習性無力感について話したいと思います。この用語はよく使われ、聞かれるため、マーティン・セリグマンによる実験から 60 年が経過し、人々の間で一般的になりました。スティーブン・メイヤーは、電流にさらされた状況における犬の行動を、状況に影響を与える犬の能力について研究しました。 学習性無力感の概念は心理学科で教えられ、さまざまな科学論文でも報道されましたが、40 年後の 2000 年（同じくらい！）に、セリグマンは実験で誤りを発見しました。それは表面化した無力感の経験ではなく、問題をコントロールし楽観的に解決する能力、つまり自信です。 彼は2016年に一連の新たな実験を実施し、新たなデータを発表したが、そこで学んだのは無力感ではなくコントロール、あるいは逆にコントロールの無力さであり、それが状況を改善するための行動を起こす能力に影響を与えると述べている。 セリグマンによれば、人は最初は無力に生まれますが、生涯を通して障害を克服し、問題を解決することを学びます。 自分の行動の結果から学ぶ機会を得ることで、人は脅威を認識し、結果を制御するさまざまな要因を制御することを学びます。 実験によると、痛みを伴うネガティブな要因にさらされた状況で外部環境をコントロールする能力が、生活環境への対処法をうまく学ぶのに役立つことがわかっています。 逆に、自分の人生をコントロールすることができず、決断を下す権利や自分の能力を感じる権利の欠如は、人生の意味の喪失、憂鬱や不安の感情、自傷行為につながります（ある地域に住む高齢者を対象とした実験より）老人ホーム）。 したがって、リネハンの考えに戻ると、障害をもたらす（支援的でない）環境が人に及ぼす重大な影響について話すことができます。 これについてはすでに添付の投稿に書きました。 無効とは、認識されないこと、価値が下がること、支持できない、劣っている、または信頼できないと認識されること、および考慮に入れられないことです。 つまり、境界性パーソナリティ障害は、生物学的要素、素因（素質、感受性、感受性）、そして障害となる環境という2つの主な要因の組み合わせによって引き起こされます。 無効な環境、予測不可能で不確実な状況は、発達のそのような前提条件を生み出します。生物学的素因を持たない子供たちは、過剰制御、完璧主義、強迫観念、その他の神経症スペクトラムの要素を発達させ、より敏感に生まれた子供たちにとって、そのような環境は、人生は常にコントロール下で変化し、自分だけでは何もできないと感じます。 子どもを育てる過程では、何かに影響を与える機会、自分の責任と決定後の当然の結果、そして家族が子どもにとって信頼できる「安全な避難所」であり続ける基本的な安全とのバランスが重要です。.