年齢の危機 [ギリシャ語。 危機 - 決断、転換点] - 急激な心理的変化を特徴とする、年齢の発達における新しい質的に特殊な段階への移行の特別な、比較的短期間の期間。 加齢に伴う危機は主に、通常の社会発展状況の破壊と、人間の心理的発展の新たなレベルとより一致した別の状況の出現によって引き起こされます。 加齢に伴う危機の形態、期間、重症度は、人の個々の類型的特徴、社会的およびミクロ社会的条件、家族の育成の特徴、全体としての教育システムに応じて著しく異なります。 それぞれの年齢の危機は、人の世界観の変化であり、社会と自分自身の両方に対するその人の地位の変化です。 新しい自分をポジティブな観点から認識することを学ぶことは、加齢に伴う危機の心理的困難を克服するのに最も役立ちます。 新生児の危機 最初の危機は、新生児の生活条件の急激な変化に関連しています。 子どもは慣れ親しんだ環境から新しい世界に移ります。 赤ちゃんは生後数日から、食べ物、防御、方向感覚などの無条件反射システムを備えています。 子供は新しい生活条件に適応します。 3年間の危機は、子供に起こる個人的な変化が大人との関係の変化につながるという事実によって特徴付けられます。 この危機は、子供が自分を他人から切り離し始め、自分の能力を認識し、自分が意志の源であると感じるために起こります。 彼は自分を大人と比較し始め、たとえば「大人になったら、自分で歯を磨くだろう」など、無意識のうちに彼らと同じ行動をしたいという欲求を抱きます。 この年齢になると、否定主義、頑固さ、価値観の低下、頑固さ、わがまま、抗議・反逆、専制主義などの特徴が現れます。 これらの特徴は、L.S. によって説明されました。 ヴィゴツキー。 彼は、そのような反応の出現が、尊敬と承認の必要性の出現に寄与すると信じていました。 就学前の年齢での個人的な発達と自己認識の出現が、7歳の危機の原因になります。 この危機の主な兆候: 1) 自発性の喪失。 願望が生じ、行動が実行される瞬間に、経験が生じます。その意味は、その行動が子供にとってどのような意味を持つかということです。 2）マンネリズム。 子供は秘密を持ち始め、大人から何かを隠し始め、賢い、厳格ななどのふりをし始めます。 3) 「苦いキャンディー」の症状。 子どもは気分が悪いとき、それを表に出さないようにします。 これらの兆候の出現は、大人とのコミュニケーションの困難につながり、子供は引きこもり、制御不能になります。 これらの問題は経験に基づいており、その出現は子供の内面生活の出現と関連しています。 内なる生活、つまり経験の生活の形成は、非常に重要な瞬間です。なぜなら、行動の方向性が子どもの個人的な経験を通じて反映されるからです。 内なる生活は外的な生活と直接重なるわけではありませんが、影響を与えます。 7 年間の危機は、新しい社会状況への移行を伴い、人間関係の新しい内容が必要となります。 子どもは、新しい、義務的な、社会的に必要な、社会的に役立つ活動に従事する人々との関係を築く必要があります。 これまでの社会的関係（幼稚園など）はすでに疲れ果てているため、彼はすぐに学校に行き、新しい社会的関係に入ろうと努力します。 しかし、学校に行きたいという願いにもかかわらず、すべての子供たちが学ぶ準備ができているわけではありません。 このことは、子供がこの施設の壁の中に滞在した最初の数日間の観察によって示されました。 10代の危機は12歳から14歳の間に起こります。 その期間は他のすべての危機期間よりも長いです。 L.I. ボゾビッチ博士は、これは青少年の身体的および精神的発達のペースが速く、社会的欲求が不十分なために満たされないニーズが形成されるためであると考えています。小学生の成熟。 十代の危機は、この年齢になると青少年と他者との関係が変化するという事実によって特徴付けられます。 彼らは自分自身や大人に対してますます多くの要求をし始め、子供のように扱われることに抗議し始めます。 この段階で、子どもたちの行動は根本的に変化します。彼らの多くは失礼で、制御不能になり、年長者に反抗的にすべてを行い、従わない、コメントを無視する（十代の否定主義）、または逆に、自分自身に引きこもることがあります。 大人が子どものニーズに共感し、最初の否定的な症状が現れたときに子どもとの関係を再構築すれば、移行期は双方にとってそれほど嵐や痛みを伴うものではありません。 そうしないと、十代の危機は非常に激しく進行します。 それは外部要因と内部要因の影響を受けます。 外的要因としては、大人からの継続的な支配、依存、後見などが挙げられますが、これらは十代の若者にとって過剰に見えます。 彼は自分自身で決断を下し、適切だと思うように行動できる年齢になったと考え、それらから自分を解放しようと努めています。 このティーンエイジャーは、かなり困難な状況にあります。一方で、彼は本当に成熟しましたが、他方で、彼の心理と行動には子供っぽい特徴が残っています。彼は自分の責任を十分に真剣に受け止めておらず、責任ある行動をすることができません。独立して。 これらすべてが、大人が彼を平等であると認識できないという事実につながります。 しかし、大人は十代の若者に対する態度を変える必要があり、そうしないと大人の側に抵抗が生じ、時間が経つにつれて大人と十代の若者の間で誤解が生じ、対人対立が生じ、ひいては自己啓発の遅れにつながる可能性があります。 十代の若者は無力感、無関心、疎外感を抱き、大人は自分を理解できず助けてもらえないとの考えを抱くようになるかもしれません。 その結果、ティーンエイジャーが本当に年長者のサポートと助けを必要とする瞬間に、彼は大人から感情的に拒否され、後者は子供に影響を与え、彼を助ける機会を失うことになります。 このような問題を避けるためには、信頼と敬意に基づいて友好的な態度でティーンエイジャーとの関係を築く必要があります。 このような関係の構築は、ティーンエイジャーを真剣な仕事に参加させることで促進されます。 内部要因は、十代の若者の個人的な成長を反映します。 習慣や性格特性が変化し、計画の実行が妨げられます。内部の禁止事項が破られ、大人に従う習慣が失われるなどです。個人的な自己改善への欲求が現れ、これは自己認識の発達を通じて起こります（内省）。 、自己表現、自己肯定。 このティーンエイジャーは、身体的および個人的（性格的特徴）の両方で自分の欠点を批判しており、人々との友好的な接触や関係を築くのを妨げているそれらの性格的特徴について心配しています。 彼に向けられた否定的な発言は、感情の爆発や対立につながる可能性があります。 この年齢になると、体の成長が促進され、それには行動の変化や感情​​の爆発が伴います。ティーンエイジャーは非常に神経質になり始め、失敗したことで自分を責め、それが彼にとって対処するのが難しい内面の緊張につながります。 行動の変化は「すべてを経験したい、すべてを経験したい」という欲求として現れ、リスクを取る傾向が見られます。 ティーンエイジャーは、これまで禁止されていたものすべてに惹かれます。 多くの人は「好奇心」からアルコールや薬物を試したり、喫煙を始めたりします。 これが好奇心からではなく勇気から行われた場合、薬物への心理的依存が発生する可能性がありますが、好奇心が持続的な中毒につながる場合もあります。 この年齢になると、霊的な成長が起こり、精神状態が変化します。 周囲の世界と自分自身にまで及ぶ内省は、自分自身とのアイデンティティの喪失、自分自身についての以前の考えと現在のイメージとの相違に基づく内部矛盾につながります。 データ.