ほとんどの親は、プレイセラピストが何者なのか、どこから来たのか、どこで見つかるのか、ペテン師なのかどうか、そして子供の問題をどのように解決できるのかを知りません。そこで今日は、私がどのようにして特別な心理学者、つまりプレイセラピストになったのかをお話しすることにしました。16年前、モスクワの幼稚園で教師兼心理学者として働き始めました。 多くの初心者の専門家と同様に、私には、子供がどのような問題を抱えているか、それがどこから来たのか、そしてそれに対して何をすべきかを見つけることが重要であるように思えました。 そこで、「存在しない動物」、「サボテン」、「家族の動きの絵」、「家-木-人」などの診断から仕事を始めました。 さて、テストは合格し、問題が特定されました。子供は不安症/攻撃的/自閉症/...さて、まさにこの問題に取り組みましょう! 私たちを助けるために、目標と目的を詳しく説明し、方法とテクニックを定義し、練習やゲームのスケジュールを設定するレッスンノート（もちろん、コミュニケーションと学習スキル、記憶力、注意力、思考力、想像力、スピーチ）を開発します。 それから私たちは指示を出します。子供たちは遊び、笑い、コミュニケーションをとり、質問に答え、お互いの話を聞くことを学び、何かを描いたり彫刻したりします。そして、そのような授業のたびに、私たちの会議が非常に科学的に基づいていることを疑うことはありません。このルールに従わない子供が 2 ～ 3 人います。 彼らは、私の計画に対する生意気さや積極的な抵抗で、一般的な背景から目立つでしょう。全員が輪になって立つ必要があるときにテーブルの下に潜り込んだり、片足で立つ必要があるときに床に倒れたりします。 最も難しい生徒はレッスン中ずっと黙っていて、室内に溶け込んでおり、ルールに従ってゲームをリードしようとは決してしませんが、次回は全員が喜んでクラスに来ますが、オフィスに戻ったらまた来ます。そしてまた彼らは沈黙したり、顔をしかめたり、他人を攻撃したり、自分のやり方だけで遊んだりするでしょう。 そして、これは私や他の子供たちにとって受け入れがたいことなので、問題を起こす子供たちは怒ったり、泣いたり、ヒステリーを起こしたり、興味深い情報を見逃したりして、新しい経験を積むことができなくなります。私は数年間、これらを助ける方法を探してきました。子どもたちは「プログラムを学ぶ」、これが教育機関の企業倫理によってどのように要求されているか、しかし、私は何度も彼の行動に苦しんでいる子どもに会いました。 問題は見えましたが、これだけに焦点を当てれば、不安、攻撃性、精神薄弱、自閉症などには対処できますが、子供には対処できないと感じました。 それには明らかに何かが間違っていました。このため、私は非指示的な遊び療法に興味を持ち、遊び療法士になりました。今では、子供たちに指示や指示を与えることはなく、スキルや能力を訓練することもありません。 私の仕事は、子供たちが自己探求の経験、他の人々との交流の経験、自己啓発と自己表現の経験を得るような状況を作り出すことです。 このようにして、子供は自分だけでなく他人を受け入れて尊重することを学び、責任感を持って自由を活用することを学びます。 遊び療法の焦点は問題ではなく、子供です。 それは単なる技術や方法というよりは、基本的な哲学です。 非指示的遊びの心理療法で重要なのは、行動することではなく、単に子どもに寄り添うことです。非指示的遊びの心理療法は、カール・ロジャースの理論的アプローチ、つまりクライアント中心のアプローチに基づいています。まず第一に、個人の成長につながる雰囲気を作り出す態度や行動で表現されるあり方です。これはカール・ロジャースの戦友であるバージニア・エクスラインがどのように表現したかです。 : 1. 治療者は子どもに心から関心を持ち、温かく信頼関係を築きます。 治療者は、子どもをありのままに無条件に受け入れます。 セラピストは、子どもが自由に自分自身を探求し、十分に表現できるように、関係の中に安心感と許可の感覚を生み出します。 セラピストは感情を注意深く扱い、それを繊細に反映させ、子供が自分自身の真我を理解できるよう手助けします。 セラピストは子供の行動能力を心から信じています.,-2007