저자: 정신병은 잠재적으로 인지할 수 있는 정신의 일부가 파괴될 때 발생합니다. W. Bion. 어린이의 내부 잠재력, 창의적 잠재력, 사고력 및 사고 능력의 발달은 인지에서 시작됩니다. 자신을 아는 것, 자신을 아는 것은 엄마를 아는 것에서 시작됩니다. 그런 다음 그는 사람, 사물, 관계를 포함하는 주변 세계를 경험합니다. 신생아는 자신의 감정, 두려움, 감정을 어머니에게 전달하고 이를 어머니에게 투사하여 어머니가 받아들이고 인식하고 담도록 합니다. 어머니는 꿈을 꾸는 능력, 즉 아기에 대해 사랑스럽게 생각하는 능력, 즉 아기에게 관심을 기울이고 이해하려고 노력하는 능력을 가지고 있습니다. 그녀의 생각은 아이의 감정을 학습되고 견딜 수 있는 경험으로 변화시킵니다. 그런 다음 유아는 생각하는 엄마를 주입하고 그녀와 동일시하며 이미 변형된 자신의 감정도 주입합니다. (W. Bion) 아기는 엄마를 통해 자신의 경험을 배우면서 대처하는 법을 배웁니다. 이러한 방식으로 새로운 구조, 즉 자신과 타인의 정신적 특성을 생각하고 인식할 수 있는 현실의 자아가 형성됩니다. 그러한 자아에는 의식과 무의식, 깨어 있음과 수면, 환상과 현실. 이것은 아기(선천적 본능)와 엄마 모두에 따라 형성되는 정상적인 정신입니다. 예를 들어, 아기는 울고 이유는 모르지만 불편함을 느끼거나 불안감을 느낍니다. 그에 대해 꿈꿀 수 있는 충분히 좋은 어머니는 그의 경험을 (통제할 수 없는 불안, 공격성, 무력감 등에 빠지지 않고) 견디고 소화 가능한 형태로 그에게 돌려줄 수 있습니다. 그녀는 이것을 스스로 경험하고 이미 이해하고 있는 아기의 경험을 아기에게 지정하고 이름을 지정하고 진정시킵니다. (어머니는 매번 그에게 젖가슴이나 젖꼭지를 주지 않을 것이며, 그와 함께 울거나 소리를 지르지도 않을 것입니다.) 어머니의 정서적 가용성은 아이의 건강한 발달을 위한 가장 중요한 요소입니다. 아기의 정신. 엄마가 있을 때, 엄마가 된 초기(아마도 엄마가 된 전체 기간 동안)에 끊임없이 수반되는 불안에 대처할 수 있을 때, 아이에게 이것은 두려움이 없다는 것을 의미합니다. 두려워하려면 내가 근처에 있어요. 그런 다음 그는 환경에 대한 연구와 지식에 참여할 수 있습니다. 어머니가 접근할 수 없고 다양한 경험과 생각으로 끊임없이 바쁘다면 어머니의 "용기"가 점유되고 아이는 자신의 경험을 둘 곳이 없습니다. 그런 다음 그의 걱정에 한 가지가 더 추가되고 이제 가장 중요한 것은 어머니에게 무슨 일이 일어날 것인가, 나에게 무슨 일이 일어날 것인가입니다!? 이 불안은 정신의 정상적인 발달을 방해합니다. 아이는 엄마를 잃을지도 모른다는 두려움에 사로잡히게 됩니다. 엄마의 상태에 대한 불안은 인지의 가능성을 실현하는 것을 허용하지 않습니다. 이는 아이들이 엄마에게 어떻게 집착하는지, 엄마가 아이의 시야에서 벗어나는 것이 아이에게 얼마나 공포를 불러일으키는지 등에서 관찰할 수 있습니다. 엄마가 24시간 내내 아이와 함께 있다고 해서 아이를 위해 진정으로 곁에 있다는 뜻은 아닙니다! 이는 대부분의 의사소통에서 그녀가 그와 접촉할 수 없다는 것을 의미합니다. 그녀는 그 옆에 있지만 함께 있지는 않습니다. 어머니의 정서적 가용성 문제는 유아기의 개인적인 경험에 있습니다. 따라서 아이의 성격의 좋은 정서적, 정신적 발달의 필요성은 정서적으로 가능한 어머니라고 다시 말하고 싶습니다. , 아기의 걱정을 경험하고 지정할 수 있습니다. 그것에 대해 반성하고 꿈을 꾸십시오. 현실의 원리에 따라 아이의 발달을 도울 수 있는 능력.