6 레슨 "풍선에" 목표 - 미성년자의 자존감, 자신감 향상 장비 - 종이, 양털 실, 구 아슈, 풍선. , 브러쉬, 음악 반주. 소개 과제는 수업에 대한 감정적 분위기입니다. 아이들은 수수께끼를 추측합니다. 둥글고 매끄럽고... 다양한 취향에 맞게 끈을 풀면 구름 너머로 날아갈 것입니다. 답: 풍선입니다. 워밍업은 각 그룹 구성원에게 다른 사람들 앞에서 춤 동작을 실험할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 운동 "자유 댄스" 재미있는 음악이 켜지고 아이들은 자신을 풍선이라고 상상하며 춤을 추기 시작합니다. 움직임은 자유롭고 자연스러워야 합니다. 무용수는 자신의 몸에 복종합니다. 전체 그룹이 춤에 참여합니다. 작업 파트.1. 풍선 풍선에 그림을 그리는 독특한 기술을 구현하기 위한 작업 공간은 풍선이 테이프로 표면에 최대한 가깝게 고정되어 있는 일반 어린이용 테이블이 될 수 있습니다. 브러시는 가능한 한 부드럽고 넓어야 합니다. 기본 윤곽선과 최소 5mm의 세부 사항을 적용하려면 10mm 이상이어야 합니다(작은 세부 사항 그리기용). 선택할 대상: 새, 다양한 감정 상태를 반영하는 사람의 얼굴, 꽃, 태양, 별자리 밤하늘, 고유명사.2. 풍선(이완) - 일어서서 눈을 감고, 팔을 들어올리고, 숨을 쉬어보세요. 당신이 공기로 가득 찬 큰 풍선이라고 상상해보십시오. 이 자세로 1~2분 동안 서서 몸의 모든 근육을 긴장시키세요. 그런 다음 공에 작은 구멍이 나타나는 것을 상상해보십시오. 천천히 공기를 빼기 시작하면서 동시에 몸의 근육(손, 어깨, 목, 몸, 다리 등)의 근육을 이완시킵니다. 이완 상태의 감각을 기억하십시오. 최적의 감정 상태에 도달할 때까지 운동을 수행하세요.3. "실 그리기" 기법을 사용하는 작업: 종이 한 장을 반으로 접었다가 펼친 다음, 구아슈에 반쯤 담근 실을 한쪽 면에 무작위로 놓습니다. 깨끗한 끝이 시트 너머로 나옵니다. 실의 젖은 부분은 시트의 다른 부분에 의해 눌려지고, 이 위치에서 실은 천천히 당겨집니다. 시트를 엽니 다 - 스레드가 남긴 이미지를 찾습니다. 그러면 아이들은 자신이 본 것에 대해 환상을 갖게 됩니다. 완료 과제는 수업의 상징적인 끝이며, 축적되었지만 표현되지 않은 감정과 작업에 대한 토론 토론을 위한 질문: - 이번 수업에 대해 무엇을 기억하시나요? 자신을 풍선으로 상상했을 때 어떤 느낌이 들었나요? - 풍선을 그렸을 때 어떤 느낌이 들었나요? 운동 “즐거운 활동에 감사드립니다.” 발표자는 참가자들에게 이렇게 말합니다. “공통의 원 안에 서십시오. 서로에 대한 우정과 감사의 마음을 표현하는 작은 행사에 여러분을 초대하고 싶습니다. 게임은 다음과 같이 진행됩니다. 여러분 중 한 명이 중앙에 서 있고, 다른 한 명이 그에게 다가와 악수를 하며 "즐거운 활동에 감사드립니다!"라고 말합니다. 둘 다 여전히 손을 잡고 중앙에 남아 있습니다. 그런 다음 세 번째 참가자가 나타나 첫 번째 또는 두 번째 손을 잡고 악수하며 "즐거운 활동에 감사드립니다!"라고 말합니다. - 따라서 원의 중심에 있는 그룹이 점차 증가합니다. 모두가 서로의 손을 잡고 있습니다. 마지막 사람이 그룹에 참여하면 서클을 닫습니다. 피드백 각 어린이는 활동에 대한 관심 수준에 따라 자신이 그린 웃는 얼굴을 Whatman 종이에 붙입니다..