명확하고 정확하게 말하세요: 언어 자극. 아이의 말하기 발달 단계: 허밍 자극. 아이의 관심을 당신의 얼굴로 끌어당기십시오. 그에게 전화하고, 불고, 아기에게 찰칵 소리를 내며 그의 시선을 기다립니다. 아기와 대화하면서 아기와 대화하십시오. 윙윙거리거나 옹알이를 연상시키는 소리를 낼 때 잠시 멈춰서 아기가 당신에게 반응할 기회를 주십시오. 아기가 내는 소리를 반복하세요. “말하는 얼굴”은 아이의 관심을 끄는 가장 강력한 자극이라는 것을 기억하세요. 이 나이의 아이들은 부드럽고 선율적인 말을 즐깁니다. 그들은 아직 연설의 의미를 이해하지 못한 채 억양을 주의 깊게 듣습니다. 자녀의 신호에 주의를 기울이십시오. 아마도 자녀도 여러분과 의사소통을 원할 것입니다. 이것은 그의 표정, 미소, 쿠킹 소리로 입증됩니다. 아기와 이야기를 나누면서 간지럽히고 쓰다듬어 주세요. 당신의 말과 미소는 촉각 운동 자극과 결합되어 아기가 당신에게 웃는 데 도움이 될 것입니다. 또한 이러한 "억제"는 활성화 복합체를 자극합니다. 아이가 시선을 돌리거나 돌아서거나 머리 뒤로 손을 얹는다면 이는 아이가 피곤하다는 신호이므로 의사소통을 잠시 중단해야 합니다. 옹알이 자극. 아기와 얼굴을 맞대고 앉아 놀아주세요. 이렇게 하려면 등받이가 기울어진 특수 의자(어린이용 긴 의자, 카시트)를 사용할 수 있습니다. 편안하게 앉아 있으면 아이가 즐겁게 놀아줄 것입니다. 아이가 내는 소리를 따라해 보세요. 그에게 당신에게 응답할 기회를 주기 위해 잠시 멈추십시오. 아기가 장모음 소리를 내는 동안 검지를 아랫입술 밑에 놓고 입술을 닫도록 도와주세요. a_________을(를) 발음하는 아이가 음절 바바바(ba-ba-ba)를 배울 수 있도록 이러한 동작을 반복하세요. 아기가 편안한 장난감을 입에 넣도록 격려하십시오. 입안에 추가 정지 장치를 만들어 자음이 포함된 음절의 모양도 자극합니다. 음절 체인과 동작 체인의 조합을 사용하십시오. 예를 들어 ba-ba-ba, ma-ma-ma와 같은 음절을 발음 할 때 아이와 함께 점프하십시오. 이렇게하려면 아이를 큰 공, 또 다른 탄력있는 표면 또는 단순히 무릎 위에 앉힐 수 있습니다. 아기를 흔들고 던지면 보통 아기가 웃고 크게 소리를 지르게 됩니다. 아기의 옹알이를 흉내내세요. 아이가 말하는 템포, 음색, 음조를 완전히 유지하려고 노력하십시오. 순음과 음절을 발음할 때 아이의 주의를 입으로 끌어들이세요. 잠시 멈춰 아이에게 소리를 반복할 시간을 주세요. 가능하다면 다른 아이의 옹알이를 녹음해서 아기가 듣게 하세요. 자녀가 주로 아침에 적극적으로 발성을 하는 경우, 자녀의 "말"을 녹음하여 자녀가 듣도록 하십시오. 옹알이부터 옹알이까지. 다음은 1년에서 2년, 2.5년까지 표현력을 자극하는 작업의 예입니다. 1단계 옹알이에 의미 부여하기: 아이가 "엄마"라고 말하면 엄마의 긍정적인 반응(엄마, 아빠, 바바, drrr(차) aaaa(잠) 뱅(떨어짐). 2단계. 첫 번째 옹알이 사용 자극 5-7 단어 질문: "누가 왔는지, 엄마에게 전화하세요." "Vanya가 어떻게 떨어졌나요? Bang!"이라는 전체 단어와 함께 옹알이와 의성어를 직접 사용하세요. 반년 Step 3. 아이가 노는 것을 보면서 아이의 “말”을 적는다." 1. 사용 가능한 단어(의미를 전달하는 모든 소리, 음절 및 의성어) 2. 사용 가능한 옹알이(의미를 전달하지 않는 다양한 소리 및 음절) 아동의 조음 능력을 분석합니다. 예를 들어, 아동은 단어와 옹알이에서 다음 문자와 음절을 사용합니다: MA, pa, ba, aaa da-da-da, va-va-va, ka-ka, u, ga-ga Step 4. 옹알이를 활용한 가상사전 편찬 Word 의성어 Drum bam-bam-bam Fell bang, bang Swing, Swing, Swing, rain, drop, drop, goose, ha-ha, ha,frog, qua-qua, 줘, 줘? Dog aw-avCrow kar-kar Sleep ah-ah, bye-bye 아마도 당신의 아이는 비, 까마귀, 그네를 거의 똑같이 부를 것입니다(ka-ka), 하지만 세 단어가 될 거예요. 그리고 당신이 들으면 아기는 약 1년 반 후에 3단계와 4단계를 다르게 말할 것입니다. 5단계. 성인 어휘집에 나오는 단어의 출현: Babaka(개) Titiki(시계) Moti(보기) 할로프레이즈의 출현. 예를 들어, 어린이가 망치를 제시하면 "아빠"라고 말합니다. “아빠가 이 망치로 두드렸다.” 두 단어 구성의 등장: 야야뱅(라라가 떨어졌다) 이 단계가 시작되는 대략적인 나이는 1년 8개월이다. 성인 어휘집에 단어를 추가하려면 "반복"게임을 플레이하는 것이 좋습니다. "리피터." 모든 아이들은 다릅니다. 어떤 사람들은 부모가 말하는 것을 듣고 최선을 다해 반복합니다. 즉, 단어를 단순화하고 발음하는 능력이 있는 것 같습니다. 예를 들어, 그는 "Bolshaya"를 듣고 "ayaya"라고 말하면 모두가 행복합니다. "트랙터"라는 단어 대신 "tacta"또는 "tata"라고 말하고 다시 이것은 좋습니다. 이것은 이미 어른의 말이고 아이가 잘못 말하는 것이지만 이 나이에는 허용됩니다. 내가 "전부 아니면 전무"의 극대주의자라고 부르는 아이들이 있습니다. 그들은 이렇게 생각하는 것 같습니다. “저는 '크다'라고 말할 줄 모르고 '크다'라고 말하지 않을 것입니다. 물으면 고개를 흔들거나 어른들에게 손가락질과 손짓으로 말해 달라고 합니다. 억양에 의문을 제기합니다.” 무엇을 해야 할까요? 왜곡된 말의 예를 들어 "아야야"라고 물어볼 수 없습니다. 어른은 의성어(코코, 가가가)를 말할 수 있지만, 왜곡된 단어는 음절로 반복해서 연주해 볼 수 있습니다. 아무 의미도 없습니다. 그러나 아이는 소리와 음절의 다양한 조합을 의식적으로 반복하는 법을 배웁니다. 이는 청각 주의력을 키우고 발음 능력을 확장한다는 사실 외에도 아이가 "a 조각"이라고 말하는 데 도움이 됩니다. 어른의 말이다. 여기에는 성인이 제안한 소리, 음절 및 그 조합을 어린이가 의식적으로 반복하는 것이 포함됩니다. • 항상 같은 소리로 시작하세요. 예를 들어 "A" 소리로 시작하세요. 이렇게 하면 아이가 게임에 집중하고 게임을 반복하고 싶다고 말할 수도 있습니다. 아기가 해야 할 일은 여러분에게 다가가서 “아!”라고 말하는 것뿐입니다. • 아이의 레퍼토리에 있는 소리와 음절만 말하십시오. • 1~3개의 반복 음절을 사용하십시오(이는 러시아어 단어의 평균 음절 수입니다. 예를 들어 pa, papa, pappa. • 아이가 잘못된 음절을 발음하는 경우, 예를 들어, “하하” 대신 “파파”라고 말하고, 고치지 말고, “안돼”라고 말하지 말고, 다시 “가하”를 반복하세요. • 아이가 동일한 음절의 연쇄를 쉽게 반복할 때 그런 다음 한 음절에서 다른 음절로 전환하는 방법을 가르치기 시작하십시오. 파푸(모음 변경) 파타(자음 변경) • 여기서도 성공했다면 잘 들리는 음절로 구성된 간단한 단어를 제공할 수 있습니다. 아이가 발음하는 것: 안녕, 가, 다리, 인형(아이는 “쿠카”라고 말할 것임), 풀(타바) 항상 단어를 정확하게 말하되, 아이가 발음하는 모든 것을 받아들입니다. • 점차적으로 아이의 레퍼토리를 확장합니다. 그가 아직 발음을 시작하지 않은 음절을 제공합니다. 1. 익숙한 새로운 음절 2. 새로운 음절 (동일) 4. 익숙한 음절 5. 익숙한 음절. 익숙한 음절은 다를 수 있습니다. 아이가 쉽게 반복하는 것이 중요합니다. 아이가 정서적 고조의 정점에 있을 때 단어/소리/음절을 자발적으로 반복하다가 어른의 요청에 따라 그것을 반복하지 못하는 경우가 종종 있습니다. 이는 아직 자발적인 반복이 없으며, 아이의 말이 무의식적으로 "날아가는" 감정적 상황을 조성해야 함을 의미합니다. 시간이 지남에 따라 아이는 귀하의 요청에 따라, 즉 임의로 반복하는 방법을 배웁니다. 이 모든 것이 아이에게 흥미롭고 매력적이어야 한다는 것을 기억하십시오. 여기에서는 Nastya를 사용하여 언어 자극 작업을 한 경험을 예로 들어 보겠습니다. 재미있는 게임 재미있는 게임은 언어 활동을 자극하는 데 널리 사용되었습니다. 예를 들어 "염소"게임이 있습니다. 어른은 새끼손가락과 집게손가락으로 “뿔”을 그린 후 “뿔 달린 염소가 꼬마들을 향해 오고 있다”고 말하면서 엉덩이를 쥔 손을 아기의 가슴이나 배에 더 가까이 가져갑니다. “받겠습니다, 받겠습니다”라는 느낌표와 함께 그는 그를 가볍게 간지럽히고 아기는 울기 시작합니다.모피로. "까치까마귀." 한 어린이의 집게손가락을 다른 어린이의 손바닥 위에 대고 이렇게 말합니다. “까치까마귀가 죽을 끓여서 아이들에게 먹였습니다.” 그런 다음 새끼손가락부터 시작하여 손가락을 구부립니다. " 손가락을 흔들어보세요. "그는 숲에 가지도 않았고, 나무를 자르지도 않았고, 물을 나르지도 않았고, 난로도 쓰지 않았습니다. 나는 그를 익사시키지 않았기 때문에 그에게 죽을 주지 않았습니다!" 곧 아기는 손가락으로 이러한 행동을 재현하는 법을 배우게 될 것입니다. 까꿍놀이도 있었어요. 그것은 큰 즐거움을 가져다주고 음소 인식을 잘 발달시킵니다. 모두가 "Ladushki"에 익숙합니다. 어린이의 후반기에는 거의 모든 어린이가 첫 번째 단어를 발음하면서 이 게임을 합니다(예: 손뼉을 칠 때 "LA"라고 발음). 이 게임에서 아이들은 어른을 흉내내는 법, 정확한 동작 수행법, 말을 이해하는 법을 배웁니다. 재미있는 게임 외에도 시의 텍스트를 활용한 야외 게임도 활용되었습니다. 예: "테디 베어", "황소가 흔들리고 있습니다", "Humpty Dumpty" 등. 이러한 게임은 말하기 리듬의 발달에 기여하고 적극적인 말하기를 자극합니다. 아이템과 사물을 이용한 게임. 재미있는 방법으로 동물과 사람을 묘사하는 장난감에 어린이의 관심을 끌고 이름을 지정하거나 어린이에게 이것저것 물건이나 물건을 찾아보라고 하십시오. 동물을 표현한 장난감을 보여줄 때, 그 소리를 목소리로 흉내내 보세요. 고양이는 "야옹야옹"이라고 말하고, 개는 "우우우우우" 하고, 쥐는 가느다란 목소리로 "오오오오오"라고 말하고, 곰은 낮은 목소리로 "우우우우"라고 말합니다. 말: "I-go-go" 또는 혀를 클릭하여 발굽 소리를 흉내냅니다. 소: "Moo-oo", 염소: "Me-e-e", 양: "Be-e-e" 등. 이러한 게임은 청각, 발음 발달은 물론 언어 이해에도 유용합니다. 곧 "말(보지, 강아지 등)은 어떻게 지내나요?"라는 질문이 떠오릅니다. - 아기는 당신이 발음하는 소리와 억양을 기뻐할 것입니다. 더 큰 효과를 주기 위해 동물을 표현한 그림을 소개했습니다. 그들은 큰 효과를 내기 위해 방 주위에 매달려 있었습니다. 드라마화 친숙한 동화를 장난감을 이용해 드라마화하는 데 많은 관심이 집중되었습니다. 성인은 어린이에게 인형, 중첩 인형, 동물을 묘사하는 장난감, 행동 중 차량, 움직이는 장난감 및 태엽 장난감을 포함하는 작은 극화를 보여줍니다. 주로 동화 "Kolobok", "Ryaba Hen"및 "Little Red Riding Hood"입니다. 아이는 동화 듣는 것을 좋아하고 매번 같은 장소에서 같은 설렘, 분노, 두려움, 놀라움, 기쁨을 다시 경험합니다. 게임 중에는 다양한 물체를 크기, 모양, 색상별로 비교하고 특히 다양한 특성에 따라 선택하여 수동적 어휘를 확장해야 합니다. 인형을 가지고 놀 때는 인형 가구, 장난감 침구, 접시 등을 사용했습니다. 이를 위해 우리는 인형 방의 한 구석을 마련했습니다. 인형놀이를 통해 어휘력을 키우는 수업이 매일 진행되었습니다. 표정이 있는 게임. 이 나이에는 어린이가 성인을 모방하여 조음 장치를 개발하도록 장려하는 얼굴 표정 게임에 특별한주의를 기울여야합니다. 예를 들어, 어른이 아이를 팔에 안고 눈을 들여다 보며 혀를 내밀고 다양한 재미있는 소리를 내고 혀를 숨겨야하는 "Prankish Tongue"게임이 있습니다. 그런 다음 동일한 동작을 반복하여 다른 소리를냅니다. 아주 어린 아이들도 대개 혀를 내밀려고 노력합니다. 음성 대화. 구두 대화가 진행되었습니다. 아기는 일어나는 모든 일(산책 후 손 씻기, 옷 입기 등)을 들었습니다. 아이들은 거울에 큰 관심을 갖고 있습니다. 여기에서 "이 아기는 누구입니까?"라는 게임을 제공할 수 있습니다. 거울 앞에 앉아 아기를 무릎 위에 올려놓고 “이 아기는 누구야?”, “아기 다리는 어디 있지?”라고 물어보세요. 머리를 흔들고, 손을 흔들고, 손뼉을 치는 등 아이의 신체의 여러 부분을 계속해서 질문하고 움직이십시오. 연설 과정의 속도를 높이는 것은 짧은 진술과 정서적 강화입니다. 기호의 언어. 그리고 마지막으로, 이 기간 동안 수화를 가르치기 시작할 수 있습니다. 예를 들어, 책을 읽다가 우연히 만난다면»