심리학자를 위한 질문입니다. 현대 사회에서 많은 어머니들은 자녀가 가능한 한 빨리 숫자 세기, 쓰기, 악기 연주 등을 배울 수 있도록 노력합니다. 이것이 맞는지 아닌지, 물론 모든 사랑하는 부모는 자녀가 그렇게 되도록 노력합니다. 가장 똑똑하고 가장 발전되었지만 여기서는 모든 것이 시간이 있다는 것을 아는 것이 중요합니다. 모든 발달에는 우리가 뛰어넘을 수 없는 고유한 기간이 있으며, 그렇게 하면 아이는 각 특정 기간에 습득하는 필요한 기술을 습득할 시간이 없을 수 있습니다. 물론 미취학 연령에서는 우선 놀이 활동이며, 발달 초기 단계에서 사물과 상호 작용하는 방법으로 놀이하고, 일종의 규칙을 학습하는 것처럼 동료와 의사 소통 관계를 구축하는 능력으로 놀이합니다. 사람들 사이의 상호작용의 원리. 그리고 이것은 훈련보다 결코 덜 중요하지 않습니다. 유치원 기간에는 손 운동 능력, 적절한 신체 발달, 아이에게 일상을 따르도록 가르치는 등이 중요합니다. 물론 숫자 세기를 배운 어린이는 주변 사람들을 놀라게 할 수 있지만 대부분의 경우 그렇게 할 수 없습니다. 이 지식을 실제로 적용하십시오. 예를 들어, 3~4세에 100까지 셀 수 있는 어린이는 어느 숫자가 35 또는 78보다 큰지 말할 수 없을 것입니다. 부모는 어린이의 올바른 종합 인지 발달이 신체적 발달을 위한 일상적인 돌봄뿐만 아니라 정신-정서적 안녕에 대한 돌봄도 필요합니다. 기본적으로 마지막 요소의 개발 및 유지는 유치원 교사가 아니라 가까운 사람들, 그리고 가장 중요한 것은 어머니에게 달려 있습니다. 동화를 놀고 들음으로써 어린이는 다른 어떤 활동에서도 얻을 수 없는 외부의 눈에 보이는 세계에서 방향을 잡는 독특한 경험을 얻습니다. 아이는 자기 표현과 자발성을 배웁니다. 그는 자신이 가장 이해하기 쉽고 접근하기 쉬운 방식으로 세상을 이해합니다. 우리는 아이가 오랫동안 그림을 그려왔고, 또한 중요한 것은 아이가 자신의 그림을 이해하고 있을 때 그림 그리는 법을 가르칩니다. 그는 자신이 가지고 있는 지식, 기술, 재료를 바탕으로 상상하고 발명하는 법을 배웁니다. 문제에는 또 다른 측면이 있습니다. 동료들 사이에서 매우 발달된 아이는 개인적인 특성으로 인해 받아 들여지지 않을 수 있으며, 나이가 많은 아이들은 그를 아이처럼 대할 것입니다. 그리고 그는 단순히 사교계, 친구, 친구를 갖지 않을 것입니다. 우리는 완료해야 할 유치원 기간의 주요 활동을 잊어서는 안되며, 그렇지 않으면 어린이의 지적, 정신적 영역의 정상적인 발달이 없으며 사고와 정서적 발달이 올바르게 형성되지 않을 것입니다. 하지만 당신의 삶이 의미가 있는지 확인하기 위해서입니다. Albert Einstein 자녀를 사랑하고 행복하세요 심리학자 Yulia Khramkova!