年齢に伴う危機は、発達の重要な転換期です。危機が発生する理由は、子どもの新たなニーズへの不満です。 子どもが望むこと、必要とすることと、子どもができることの間に矛盾が生じます。 これらの矛盾は危機の主な要素であり、急性の形（情緒不安定、行動障害など）で発生します。 子どもの年齢に関連した危機の期間、形態、重症度は、子どものそれぞれの類型的特徴が異なるという事実により異なります。また、家庭内でのしつけのアプローチも異なり、社会環境も異なり、教育訓練の組織化の方法も異なります。心理学のマエストロL.WITH。 ヴィゴツキーは、年齢に関連した危機の次の特徴を特定しました: 1) 危機の時間的境界は条件付きであり、明確ではありません。 危機の真っ只中には最高点があります - これはその急激な悪化です。 2）危機の間、教育能力の欠如が現れます、つまり、他者との衝突が起こり、学習への関心が消え、深刻な感情的経験が現れます。 しかし、このような危機の急性症状はすべての子供に起こるわけではありません。3) 危機は発達の否定的な性質を伴います。 この記事では、新生児危機について詳しく見ていきます。 この危機は、L.S.ヴィゴツキーの時期区分の最初の危機であり、赤ちゃんの子宮内発育と子宮外発育の間に起こります。 この危機の年齢制限は、生後 2 か月までです。この危機の中心となる新たな形成は再活性化複合体です。 大人が現れたときの子供の感情運動反応を表します。 この反応は、生後 1 か月の終わり頃に起こり、重要な大人を見て赤ちゃんが笑顔になり、野次ったり、泣いたり、叫んだりする様子です。また、子供は声に反応し始め、あらゆる行動を遠くから観察してください。 科学者たちは、親が子供の重要なニーズ（食事、睡眠）を満たすだけでなく、愛情を示し、子供とコミュニケーションを取り、多くの時間を費やすと、子供たちの早期に活性化複合体が現れることに気づきました。 したがって、新生児危機をうまく克服するには、重要な大人の出現に対する子供の反応（笑顔）である再生複合体の出現が必要であることが明らかになります。 活性化複合施設を成功させるためには、親は子供に多くの時間を費やし、彼とコミュニケーションを取り、遊び、配慮と愛情を示す必要があります。 出典：1. Sladkova、Yu D. 幼少期の危機とそれらの克服 / Yu。 D. Sladkova // 北コーカサス人の心理速報。 – 2021. – No. 19/4. – P.5-16。 – DOI 10.21702/ncpb.2021.4.1。 – EDN VROPRS.