정원에서의 첫날. 그룹에서 이별. 조용한 시간 등이 있으니 유치원 첫날이 가까워지니 여름이 지나도 아이의 몸이 아직 튼튼해 있는 8월 말, 초가을이 더 좋습니다. 아이는 아침저녁으로 여러 번 유치원에 간다. 원칙적으로 이것은 허용됩니다. 아이는 자신의 그룹의 교사와 아이들을 알아가고 그들과 함께 놀 수 있습니다. 또한 저녁 산책 중에(늦은 경우) 아이는 부모를 볼 수 있습니다. 항상 모든 어린이를 위해 오십시오. 자녀의 특성, 성격에 대해 교사와 이야기할 기회를 찾으십시오. 산책 중에 자녀의 특성, 귀하의 희망 및 요청에 대해 이야기하는 것은 권장되지 않습니다. 아이들이 모든 것을 듣는 데 유용한 것은 아닙니다(예: 두려움과 걱정). 그러면 교사는 아이들을 모니터링하고 산책 중에 활동을 조직해야 합니다. 시간을 정해서 두 선생님이 혼자 있고 자유로울 때 오셔서 대화를 나누는 것이 좋습니다. 처음에는 가능하면 다른 신입생들과 같은 시간에 오지 마시고, 9시쯤 아이들의 메인 리셉션 후에 오도록 하세요. 시. 어머니와 헤어질 때 다른 아이들의 눈물과 부정적인 감정을 보지 않는 것이 더 좋습니다. 선생님들이 요일이나 시간별로 새로운 아이들을 받을 수 있도록 일종의 계획을 세워주시면 좋을 것 같습니다. 그래도 우는 아이들이 많은 그룹을 받아들이고 지원하는 것은 매우 어렵습니다. 그룹에서 아기 옆에 있거나 적어도 처음으로 라커룸에 있도록 허용하는 것이 좋습니다. 일반적으로 이는 가능하지만 각 기관, 특히 정부 기관에는 자체 규칙이 있습니다. 계약서를 주의 깊게 읽으십시오. 근처에 있고 아이가 조금 놀다가 집에 갈 때 아이가 머물 준비가 되었는지, 아니면 그룹에서 혼자 대처할 것인지 결정하는 방법은 무엇입니까? 당신의 직감에. 귀하는 귀하의 자녀를 매우 잘 알고 있으며 자녀를 "읽을" 수 있습니다. 많은 부모들은 아이가 정말 무서워하는지, 혼자 있기가 어려운지, 무서운 것을 '이미 놀고' 있는지, 아니면 이미 혼자 걷고 있는지 판단할 것이라고 생각합니다. 제 생각에는 아이가 선생님에 대한 신뢰를 갖게 되면 확실히 그룹에 남을 수 있을 것 같아요. 아이는 질문을 가지고 그들에게 도움을 요청하고 자신이 만질 수 있도록 허용합니다 (다림질, 옷을 곧게 펴기). 그는 매트 위에서 옆에 앉아 이야기를 나눌 수 있습니다. 교사는 새로운 아이를 그룹으로 안내하는 역할을 합니다. 아이가 그룹에 혼자 있을 시간은 개별적으로 결정됩니다. - 처음에는 5~20분 정도 걸릴 수 있습니다. 당신은 중요한 일이 있어서 떠나야 한다고 솔직하게 설명합니다. 할 일을 찾으세요. 서류를 넘기고, 가게로 달려가고, 중요한 사람을 만나세요. 아이의 의견에 동의하고 약속대로 출발하고 돌아오세요. - 아침 산책을 마치고 오시면 처음에는 집에서 아이에게 아침을 먹여주세요. 새로운 환경에서는 아이들이 잘 먹지도 못하고, 그 음식도 “엄마의 음식이 아니다”. 아이는 스트레스가 많은 상황에 처해 있고 잘 먹지 않을 것입니다. 그때에. 당신에 대한 아이의 신뢰가 약해질 가능성이 높습니다. 다음 번에 아이가 당신을 죽음의 손아귀로 붙잡을 것이고 당신은 그의 손가락을 당신에게서 떼어 내야 할 것입니다. 모두에게 고통스럽고 충격적인 일이 될 것입니다. 그러면 아기를 오후 낮잠에 맡기실 수 있습니다. 아이가 깨어나자마자 처음 며칠 동안은 아이를 데리러 가는 것이 좋습니다. 사립 유치원 원장인 아동 심리학자 올가 유라소바(Olga Yurasova)의 옵션: 아이가 잠들고 싶어할 때까지 기다렸다가 침대에 누워 있습니다. 물론 이 옵션은 더 많은 시간과 노력이 필요하지만 정원에서 잠을 잘 준비가 되지 않은 어린이에게는 매우 적합합니다. 아이를 바로 잠들게 두지 마십시오. 아이가 “이런 날은 언제 올까?”라고 물을 정도로 욕망은 “익어”야 합니다.적응 중에 잠을자는 어린이 (일주일 후 - 미취학 아동의 경우, 3-4 세 어린이의 경우 1-2 개월 후)는 주로 정신에 가해지는 부하가 매우 크고 천천히 점진적으로 축적된다는 사실 때문입니다 ( 의사소통, 놀이, 활동, 일상적인 순간, 어린이의 주의력, 지각을 활용하는 동안의 대량 인상에서), 어린 아이를 반나절 후에 데려가면 정확히 1-1.5개월 후에 나타납니다. 아이의 상태가 안정되면 잠을 자려고 노력할 수 있습니다(+. 아이의 축적된 욕구). 그룹으로 이별: · 미소를 지으며 헤어지며, 가능하다면 오래 가지 않습니다. : “긴 이별은 긴 눈물을 의미합니다.” · 아이에게 “그럼, 그룹에 남을 건가요?”라고 묻지 마세요. 아이 자신이 그곳에 머물 것인지 말 것인지 결정할 수 있다는 것이 밝혀졌습니다. 그리고 아이가 유치원에 갈 의욕이 없다면 선택은 분명합니다. 그는 "아니요"라고 말할 것입니다. 그래서 뭐??? - 자신의 작별 의식을 생각해 내고 아이가 어렵다면. 어머니와 헤어지려면 아이를 아버지나 다른 친척이 있는 유치원에 데려가는 것이 좋습니다. · 교사의 말에 동의하고 아이가 장난감을 가져가도록 하십시오. · 나중에 일어날 좋은 일에 대해 아이와 동의하십시오. 유치원. 예를 들어, 버스 타기, 함께 파이 굽기, 아이스 스케이트 타기 등. 가장 중요한 것은 이 활동이 아이에게 흥미롭고 기쁨을 가져다준다는 것입니다. · 그리고 기분 좋게 유치원에 가기 위해서는 아침이 즐겁고 차분해야 합니다. 처음에는 그들이 슬퍼하고 걱정하기 때문에 이는 정상적인 현상이며 이에 대비해야 합니다. 예를 들어 아이가 한 달 동안 울었다면 또 다른 문제입니다. 이 경우 유치원은 아마도 귀하의 자녀에게 적합하지 않을 것입니다. 그리고 경험상 부모가 떠난 후 아이들은 7분 정도 울면서 집단생활을 시작하는 경우가 많습니다. 때때로 어떤 사람들은 낮에 울기도 하는데, 처음에는 아이들이 “나한테 오실래요?”라는 같은 질문을 자주 합니다. “나는 이미 여러 번 말했고 항상 왔어!”라고 생각하면서 짜증을 내고 화를 낼 필요가 없습니다. 아이가 이 말을 계속해서 듣는 것이 중요합니다. “나는 반드시 올 것이다. 나는 당신을 매우 사랑하고 반드시 당신을 위해 올 것입니다. “언제 나에게 올 것인가?”라는 논리적 질문도 있습니다. 예를 들어, 수면 후나 오후 간식 후 등 유치원의 일상적인 순간에 초점을 맞춰 대답하는 것이 좋습니다. "일이 끝나고 올게, 아니면 5시에 올게"와 같은 문구는 아이가 시계를 모르면 아무 말도하지 않으며 모든 그룹에 시계가있는 것은 아닙니다. 약속을 지키려고 노력하는 것이 중요합니다. 아이가 10~15분 정도면 용서해 줄 거라고 생각하지만, 예를 들어 교통 체증에 갇혀서 매우 늦을 것으로 예상된다면 선생님에게 전화해서 알려달라고 하는 것이 좋습니다. 그것에 대해 아이. 아이는 당신이 자신을 만나러 온다는 사실을 알게 될 것이며, 자신의 지연에 대해 경고하는 방법을 간접적으로 배우게 될 것이며, 당신도 이를 기뻐할 것입니다. · 모든 가족 구성원은 이 행사의 중요성을 이해하고 받아들여야 합니다. · 아이들은 “왜 유치원에 가야 하나요?”라고 묻습니다. 항상 설득력 있게 들리지는 않습니다. “거기에는 장난감과 아이들이 많아요. 재미있고 흥미롭고 유익해요.” 그는 집에서 장난감을 가지고 행복하고, 놀이터에서 아이들과 놀고, 집에서 어머니와 함께 매우 행복합니다. 그러나 어머니가 온 가족을 포함하여 어머니를 위해 일을 처리해야 한다는 선택은 매우 중요하며 고려해야 합니다. · 아이는 정원에서 식사를 하고 싶어하지 않습니다. “먹어라, 선생님들이 거기 음식이 너무 맛있다고 하신다”라고 말해도 소용없다. 맛이 없어요. 무엇이 잘못되었는지 알아내려고 노력하는 것이 좋습니다. 엄마는 다르게 요리합니다. 익숙해지는 데 시간이 걸립니다. 수프에 있는 감자는 큰 조각으로 뜹니다. 유모나 교사에게 더 작게 잘라달라고 요청할 것입니다(적어도 처음에는)... 유치원이 끝나면 아이는 편안하고 차분한 환경에 있어야 하며,!