記事の続き さまざまな年齢層の教育。 子供が 1 歳半未満の場合、どうすればよいですか? 次の年齢はフロイトによって肛門期として定義され、1 歳半から 3 歳の範囲にあります。E. エリクソンは年齢制限を次の年齢に設定しています。 1 歳から 3 歳まで トイレと自立の共通点は何ですか? この期間は、子どもが自制心を必要とする自立した行動に慣れるのに適しています。ある時点で自分を抑えることができない子供を辱めることは絶対に禁止されており、たとえ冗談であっても、勝利を称賛し、敗北には冷静に対処することが良いモットーです（冗談ではありません）。皮肉は受動的な攻撃であることを考えると、子供はまだ微妙なユーモアや皮肉を理解することができません）は、根深い恥の感覚である可能性があります。 この期間中に、子供に遊びの形で自分の後におもちゃを片付けるように教えることができます。最初は大人と一緒に遊び、次に一人で遊びます。私はアイナ・グロモワの言葉に非常に感銘を受けました。 : 「子どもが自分でできることは、すべて自分でやらなくてはなりません。」 赤ちゃんが最初に何かをできなくても、2 回目でも、そして 3 回目でもイライラしないでください。 .. 彼はすべてを学ぶでしょう！ 必要な脳構造が成熟するか、必要な神経接続が確立されるとすぐに、すべてがうまくいきます。 これはただ座して待っているという意味ではありません。 学習するまでトレーニングを続けるようにしてください。この時期の典型的な遊びは、子どもたちが近くにいるときの並行ゲームですが、この時期は子ども自身の心理的な遊びをすることが多くなります。分離が始まります。 第二の人格境界が形成されます - 心理的な境界は、大人では次のように表現されます。そうでなければ、私とは異なる選択をすることができます。3歳児は、自分が何を望んでいて、何を望んでいないのかを積極的に理解しようとしています。」 したがって、相反する要求が生じます。 彼は喜んでジャケットを着たいと思っていて、ジャケットに抵抗があるわけではありませんが、母親がそれを提案し、彼自身がそれを選んだわけではありません。 この年齢では、彼らはよく働きます： 注意すべき話 「...うさぎは薬を飲みたくなかったので、とても、とても、とても病気になりました...」 選択の余地のない選択 - 「このジャケットを着ますか、それともあれを着ますか？」明確な時間制限を設定してください。もう散歩に行きますか？あと 5 分待ってください。 驚くべきことに、これは効果があります。この年齢から子供の心の知能を発達させることができ、次の簡単な手順から始めることができます。 これらは、感情を封じ込めるという原則、悪い感情はないが、不適応な行動反応があるという理解に基づいています。 感情にラベルを付ける: あなたは今怒っているのです。何かがうまくいかないときに怒るのは普通のことです。私たちは行動を制限します。しかし、怒っているときは、その感情を表現する方法を教えます。走ったり、足を踏み鳴らしたり、叫んだりすることができます。あなたが怒っていることを忘れないでください。子供が気まぐれになったり怒り始めたりするときは、まだ手や足を完全に制御できておらず、すべての大人が感情に対処する方法を知っているわけではありません。 サーモンの理論によれば、この年齢から6歳くらいまでは、共感することが非常に難しいという。他の人の代わりに。 例外は、この性質が子供に特別に発達している家族と、子供が生き残るために共感を学ぶ必要がある場合、つまり、母親が彼女の好みのために怒っていることを子供に言葉で伝えない場合です。花瓶が壊れた、子供自身はこれを理解できないでしょう。 また、彼が花瓶を割った後に皿を割った場合のあなたの反応を予測できるかというと、そうではありません。