저자 중에서: 공허한 말, 벌, 상기시키는 것보다 아이에게 친근하게 다가가는 것이 더 좋습니다. 모든 부모는 아이를 사랑한다고 확신하지만 모든 사람이 사랑을 나타내는 것은 아닙니다. 분명히 아기가 느낄 수 있도록. 예를 들어, 아이는 머리를 감거나 사랑받지 못하고 지루한 세몰리나 죽을 먹도록 강요할 때 우리의 따뜻함이나 부드러움을 느끼지 않습니다. 그리고 아이 자신은 종종 어른에게 사랑이 아니라 짜증, 짜증, 조바심, 후회를 불러일으킵니다. "결국 그는 아이의 이익을 위해 필요한 모든 일을 하지만 이해하지 못합니다..." 더욱이 이러한 감정은 사랑과 부드러움의 표현에 비해 무의식적으로 더 극적이고 설득력있게 나타납니다. 당연히 부모의 그러한 행동에 대한 반응으로 아이는 확실히 화를 내고 불친절해집니다. 사랑의 표현은 말뿐만 아니라 우리의 목소리, 미소, 부드러운 손길, 몸짓, 칭찬, 아이의 말을 듣고 듣는 능력과 욕구, 그리고 물론 아이의 모든 "찬성"을 받아들이는 것에도 있습니다. "및 "단점" 다양한 상황을 고려해 볼 수 있습니다. 두세 살 때 아이에게 공격성이 나타나면 부모에게 직접적으로 영향을 미칩니다. 그것은 울음, 비명, 불순종으로 나타납니다. 일부 어린이는 신체적 공격성을 나타내어 가해자를 때릴 수도 있습니다. 심리학 및 교육학 분야의 많은 전문가들은 이러한 공격성 표현이 완전히 정상이라고 생각합니다. 물론, 아이가 인생의 첫해에 너무 버릇없거나 애무를 받으면 정신 발달이 느려지고 그에 대한 부모의 태도가 바뀌면 항의와 공격성이 생겨 노인에게 튀게됩니다. 분노(공격적 반응)는 지속적으로 억제된 다음 성인기에 축적되어 나타나 다른 형태를 얻습니다. 미국의 아동 심리학자이자 심리치료사이자 정신과 의사인 Allan Fromm은 이러한 현상을 "전이"라고 부릅니다. 이는 공격성의 일반적인 징후 중 하나입니다. 예를 들어, 엄마가 재우라고 강요하는 아이는 갑자기 곰인형을 구석으로 던지거나, 나타난 새끼 고양이를 걷어차는 경우가 있습니다. 그는 자신의 불만을 어머니에게 공개적으로 쏟아내는 것을 두려워하여 분노와 짜증을 무해한 다른 대상으로 "전이"합니다. 자라면서 이 습관은 성격 특성이 되는데, 이는 그 사람 자신과 주변 환경이 고통받는 이유 중 하나입니다. 종종 아이들은 부모에게 공개적으로 분노를 표하고 자신이 한 일에 대해 걱정합니다. 사실 우리는 자랐고 불행히도 이제 부모는 죄책감과 수치심으로 자녀를 계속 키우고 있으며 이는 굴욕감과 자기 비하, 공격성과 자기 공격성 등의 발달로 이어지는 직접적인 길입니다. 파생 상품. 성인에게는 더 많은 기회가 있으며 어린 시절부터 부모가 독재적이라 할지라도 자녀에 대한 존경심이 심어졌습니다. 아이는 자신의 분노를 공개적으로 표현하면 화를 낸다. 왜냐하면 “부모의 사랑을 잃고 그 대가로 거절당할 위험”이 있기 때문이다. 종종 이러한 생각이 그를 괴롭게 하고 지나치게 걱정하게 됩니다. 악순환이 발생하고, 이를 벗어나기 위해 아이는 이제 자신의 공격성을 다른 대상으로 향하게 됩니다. 그는 어머니가 기분을 상하게 하거나 화를 내서는 안 된다는 것을 잘 배웠습니다. 그러므로 그는 부지런한 소년(소녀)이 되기 위해 “잘 행동하려고 노력”하며, 이를 위해 아이는 자신의 부정적인 감정을 끊임없이 억제해야 합니다. 그러나 유치원이나 학교에 다니면서 그는 '나쁜 엄마의 대표자'인 교사 나 교사에 대해 부정적인 태도를 보이기 시작합니다. 현명한 어른은 그러한 상황과 아이의 그러한 행동 뒤에 숨어 있는 것을 다루고 나서 그것을 다른 것, 생산적인 것으로 바꾸려고 노력할 것입니다. 방향 전환은 행동과 행동에 대한 전적인 책임을 부여하는 아동의 행동에 대한 엄격하고 친절한 접근 방식입니다. 이는 부모(성인)와 자녀 간의 상호 존중을 바탕으로 합니다. 패자가 없는 상황을 만드는 것이 삶의 방식입니다. 아이가 보살핌을 받고 있다고 느낄 때안전, 그리고 어른이 그를 "파괴"시키거나 자신의 의지에 복종시키려고하지 않는다는 사실을 통해 그는 독립적이 되려고 노력하고 상황에서 합리적인 방법을 찾으려고 노력합니다. 동시에, 아이 자신은 존경심을 나타내고, 부모를 도울 준비가 되어 있으며, 자신의 공격성을 관리하고 이를 "올바른 방향"으로 지시하는 방법을 배웁니다. 공격성을 "치료"하는 데는 공격성을 예방하는 것과 거의 동일한 전략이 적합합니다. . “친절한 말은 고양이에게도 즐겁다”는 것을 잊어서는 안 됩니다. 그래서 그것은 아이에게 마술적인 효과를 줍니다. 아이가 공격성을 보이면 어떻게 해야 할까요? 가혹한 처벌은 아이에게 두려움을 조성하므로 거부하십시오. 가혹한 처벌은 아이를 망가뜨립니다. 아이는 매우 순종적이거나 매우 완고해지며, 종종 보복적이고 공격적이 됩니다. 파괴적인 두려움, 죄책감, 분노, 거부감에 기초한 부작용은 악과 공격성이 세상에서 승리하고 있다는 믿음을 강화시킵니다. 처벌은 아이를 불신하게 만들고 자신의 실수를 숨기도록 조장합니다. 그는 아이들에 대한 책임을지는 것을 두려워합니다. 아이의 공격성이 경미하면 부적절한 행동을 완전히 무시할 수 있습니다. 이렇게하려면 인내심이 필요합니다. 다음번에는 아이가 진정하는 데 훨씬 더 적은 시간이 필요할 것입니다. 아이의 주의를 다른 유형의 활동이나 흥미로운 물건으로 전환하는 기술을 사용할 수도 있습니다. 아이의 행동을 긍정적으로 정의해 보십시오. "너는 피곤해서 변덕스럽다...". “이번에 과제를 처리하지 못해서 화가 났군요…” 아이의 공격적인 행동이나 불순종에 대해 절망하고 비난하기보다는 실망감을 표현하는 것이 좋습니다. (실수) 그리고 잘못된 일을 했기 때문에 지금은 그것에 대해 속상합니다.” 우리는 감정과 감정에 주의를 기울이는 법을 가르칩니다. 그들을 통제하고 관리하십시오. 동시에, 좋고 ​​차분한 부모-자녀 관계가 형성되고, 아이의 불일치, 불일치, 분노가 줄어듭니다. 아이가 공격성을 느끼지 않도록 하는 것은 의미가 없습니다. 이것은 불가능합니다. 어른은 아이가 자신이 느끼는 것과 겪고 있는 것을 표현하도록 도와야 합니다. "물론 당신은 기분이 상합니다...", "아마도 당신에게는 온 세상이 당신을 반대하는 것처럼 보일 것입니다...", "당신은 이 행동이 부끄럽고, 같은 반 친구가 당신을 용서하지 않을 것 같습니다…” 아이가 정서적 스트레스를 없애고 자신의 감정과 계속 접촉하도록 돕는 것이 중요합니다. 공격성: “당신은 공격적으로 행동하고 있습니다”(사실 진술). “화가 났나요?”, “화가 났나요?” (정적 질문). “나를 인내심에서 벗어나게 하려는 겁니까?” “나를 화나게 하려는 겁니까?” (공격적인 행동의 동기를 밝힙니다). “사람들이 나에게 소리를 지르면 기분이 나빠진다…”(I-메시지 관점에서 부적절한 행동에 대한 감정을 나타냄) “결국 당신과 나는 동의했다…”, “당신과 나는 합의를 했다… 동시에, 좋고 ​​차분한 부모-자녀 관계가 확립되고, 아이의 불일치, 불일치, 분노가 자신의 부정적인 감정에 대한 의무적 통제가 줄어듭니다! 어린이와 마찬가지로 성인도 공격성에 직면할 때 어린 시절의 공격성(두려움, 짜증, 분노, 무력감)을 포함하여 부정적인 감정과 감정의 만화경을 경험합니다. 우리는 이러한 감정이 자연스럽고 부정적인 것에 대한 반응이라는 것을 기억해야 합니다. 부모는 그들을 관리함으로써 공격적인 사람과의 상호 작용 모델을 보여주고, 아이를 가르치고, 그와의 우호적 관계를 강화합니다. 어떤 상황에서도 "당신이 변덕스럽다면 우리는 당신을 사랑하지 않을 것입니다... ", "이렇게 행동하면 기숙학교에 보내드립니다."(고아원...)" (이러한 협박은 두려움, 불안, 거부감, 쓸모 없음을 증가시켜 분노와 자기 비하로 이어집니다.) / 함께 걷기(쇼핑뿐만 아니라), 만화 보기, 아이와 놀기, 심부름, 스포츠 섹션, 유머 등도 아이들의 집중력을 감소시킨다는 점을 알 수 있습니다..