모든 어린이는 "비표준", 즉 다른 어린이와 다릅니다. 그러나 종종 "비표준"이라는 단어에 부모는 자부심이 아니라 불안을 넣습니다 (모든 아이들은 아이들과 같지만 우리는 ...). 비표준성에 대해 말하면서 부모는 자녀를 "다른 사람"(어린이)과 비교하여 결론을 정당화합니다. 역설적인 점은 실제로는 "다른 사람"이 없다는 것입니다. 물론, 이렇게 말함으로써 부모는 자신의 것과 비교하는 특정한 “평균적인 아이의 이미지”를 가정합니다. 그러나 이 이미지는 '평균적인 현실'이 아니라 이상적인 아이의 이미지입니다. 즉, 자신의 자녀가 어떠해야 하는지에 대한 부모의 생각(그리고 그러한 자녀의 부모인 그 사람)은 물론 부모를 화나게 하는 자녀의 행동 특징이 많이 있습니다. 아래 기사에서 나는 "철회/수줍음"(불안) 및 "공격성"(충동성)과 같은 특성에 대한 성찰로 제한하겠습니다. 우리가 질병의 발현이 아니라 행동 특성에 대해 구체적으로 이야기하고 있음을 명확히하는 것이 중요합니다 (아동을 진료하는 전문가의 권장 사항을 따라야 할 때). "비표준" 아동. 폐쇄성/수줍음" 및 "비표준" 아동. 공격성" 기사에서는 아동의 심리적 부조화로 인해 가족 문제에 관심이 집중될 때 나타나는 "복잡성"에 대해 설명합니다. 기사의 시작 부분에서 '부모님이 무엇을 고치고 싶어하는가?'라고 생각할 수도 있습니다. 아마도 이상적인 생각과 일치하지 않는 실제 아이의 특징일까요? 의심할 바 없이, 부모가 장난감을 사고, 정원을 선택하고, 여가 시간을 보낼 때, 그들은 그들의 꿈과 이상에 따라 인도됩니다. 그러나 이 "가족 이미지"가 살아 있는 실제 자녀에 의해 갑자기 파괴되면 부모는 이러한 불일치를 간단히 수정해야 하는 (자녀의) "결함"으로 인식하는 경우가 많습니다. 그리고 그들은 수정합니다. 그들은 아이를 자신의 이미지에 더 가깝게 만들고, 격려하고, 금지하고, 강요합니다. 그러므로 부모가 하는 첫 번째 질문은 아마도 “내 아이에게 정말 무슨 문제가 있는 걸까?”일 것이다. 아니면 내가 보고 싶은 사람과 별로 비슷하지 않은 걸까? 그러므로 제 생각에는 "고정"하고 "치료"하는 것보다 자녀를 이해하고 그의 편에서 행동하는 것이 더 좋습니다. 자녀에 대한 이해와 수용을 나타내지 않는 부모는 자녀에게 다음과 같은 정보를 전달합니다. “당신은 나쁘고 틀렸습니다. 당신은 마땅히 그래야 할 만큼 좋지 않습니다.”(내 꿈에서) 그리고 아이는 거절의 경험을 하게 됩니다*. 또한 개인의 특성에 따라 일부 어린이는 스스로 물러나고(방어적 위치), 다른 어린이는 먼저 공격을 시도합니다(적대적 위치, 공격성). 그러나 이에 대한 자세한 내용은 아래에 나와 있습니다. ""비표준" 아동. 폐쇄성/수줍음" 및 "비표준" 아동 공격성._________________* 코멘트: "버림받은" 개념의 의미는 다음과 같습니다. 사람 (어린이)이 처음에는 받아 들여지거나 거부되지 않았습니다 (비교- "버림", 즉 자신이 혼자라는 것을 알았지 만 최근까지 많은 사람들이 필요하고 필요했습니다). 심리적 트라우마인 거절은 아이가 인지하는 열등감, 즉 아이의 '타자성'과 관련이 있습니다. 예를 들어, 취약성, 불안감, 결과적으로 미래에 긴밀한 관계를 형성할 수 없는 것(다른 사람과 접촉할 수 없음, 의사소통을 회피함)이 표면화되는 '고아 콤플렉스'입니다.).