아이가 세상에 대해 발달하고 배우는 주요 활동은 놀이입니다. 아이는 놀이를 통해 모든 것을 배웁니다. 아이가 집에서 성장할 때 부모는 여러 가지 이유로 아이에게 본격적인 놀이 활동을 제공할 수 없으며, 특히 아이가 외동인 경우 더욱 그렇습니다. 첫째, 어머니는 집안일에 많은 시간을 보내십니다. 그러므로 그녀가 아이와 함께 있을 때에도 실제로는 아이와 함께 있는 것이 아닙니다. 부엌에서 음식을 준비하고 청소하는 등의 일을 합니다. 그리고 아이가 그와 놀아달라고 요청할 때 어머니는 종종 힘도 욕망도 없습니다. 둘째, 아이에게 필요한 모든 게임을 부모와 함께 할 수 있는 것은 아닙니다. 종종 부모는 아이의 놀이를 통제하고 아이가 할 수 있는 게임과 할 수 없는 게임을 결정합니다. - 당신은 소년이고, 소년들은 인형을 가지고 놀지 않습니다... - 이것은 나쁜 게임입니다. 나는 당신을 허용하지 않습니다. 그것을 재생합니다. 부모가 용납할 수 없는 것처럼 보이면 게임 과정을 방해하고 게임에서 자녀의 행동을 중지할 수 있습니다. - 아이를 때릴 수 없습니다. 부끄러운 일입니다. - 소리를 지르면 안 됩니다. - 달릴 수 없습니다! 그 사람에게 이름을 부를 수는 없습니다! 종종 부모는 아이의 놀이에 자신만의 규칙을 강요하고 확립하며, 아이가 순종하지 않으면 게임을 완전히 포기합니다. 즉, 아이가 엄마와 함께 노는 것이 항상 안전한 것은 아닙니다. 예를 들어, 어머니는 게임에서 아이의 공격성을 받아들이지 않을 것이며, 게임에서 자신의 "착한 소녀"나 "순종하는 소년"이 어머니 역할을 하는 인형을 ""라는 잔혹한 울부짖음과 함께 격렬하게 때리는 방식을 침착하게 받아들일 것입니다. 나는 당신을 죽일 것입니다!” 공격성을 포함한 부정적인 감정을 해소하는 것은 게임의 가장 중요한 기능 중 하나입니다. 아이들은 서로 놀아야만 놀이 속에서 이러한 감정을 해소할 수 있습니다. 이전에는 마당 게임이 이 역할을 잘 수행했습니다. 아이들은 그냥 밖으로 나가서 술래잡기, 라운더, 숨바꼭질, 줄넘기, 롤플레잉 게임, 축구 등을 했습니다. 유치원에서 아이들은 놀이를 통해 서로 의사소통하고, 규칙을 따르고, 서로 존중하는 법을 배웁니다. 유치원의 성인은 특정 연령의 정신 발달 과제에 해당하는 어린이를 위한 교육 게임을 조직합니다..