저자: 다운병 다운병(Down L., 1866). 과소분열증의 한 형태. 정신 및 신체 발달 지연, 신체 변화, 특정한 외모(소두증, 눈의 근접 및 비스듬한 모양, 넓고 움푹 들어간 콧대, 반쯤 열린 입, 불규칙한 모양의 귀)가 특징입니다. 다양한 정도의 정신적 저개발: 약간 표현된 쇠약함부터 멍청함까지. 21번 염색체의 선천성 삼염색체의 발현. 모든 질문 및 제안 연구의 관련성. 유아기에는 인격의 기초가 마련되고 아이의 교육적 잠재력이 형성됩니다. 어린 아이의 발달 장애를 확인하고 적시에 심리적, 교육적 지원을 제공하면 이차적 발달 편차의 출현을 방지하고 아이의 능력을 최대한 실현할 수 있습니다. 따라서 문제아가 있는 가족에 대한 조기 지원 시스템의 개발은 오늘날 특수 교육 시스템을 현대화하기 위한 우선순위 영역 중 하나입니다. 교정 지원 시스템에 부모를 포함시킨 경험을 통해 그들의 행동 전략과 교정 영향력의 효과에 직접적인 영향을 미치는 활동 정도는 매우 다양하다는 특징이 있습니다. 이러한 상황은 "특별한" 자녀와 상호 작용할 때 부모의 행동 차이를 결정하는 개별 심리적 요인에 대한 포괄적인 연구가 필요함을 나타냅니다. 최근 수십 년 동안 장애아를 낳고 키우는 상황에서 부모의 감정 상태와 자녀-부모 관계가 특정한 변화를 겪는다는 것을 보여주는 연구가 심리학에 등장했습니다 (I.S. Bagdasaryan, E.R. Baenskaya, A.Ya. Varga, E M. Mastyukova, O. S. Nikolskaya, L. S. Pechnikova, A. M. Prikhozhan, E. A. Savina, A. S. Spivakovskaya, V. V. Tkacheva, O. B. Charova, E. G. Eidemiller, V.V.Yustitsky 등). 그러나 이러한 변화의 심리적 메커니즘과 부모 행동의 개인별 변동성을 뒷받침하는 요인에 대한 질문은 충분히 연구되지 않았습니다. 따라서 문제 아동이 있는 가족에 대한 조기 지원 시스템을 개발하려면 어머니와 "특별한" 아동의 상호 작용의 개별 특성을 결정하는 조건 및 요인을 연구하는 것을 목표로 하는 실험적 과학 연구의 설계 및 구현이 필요합니다. . 이 문제를 전개하기 위해 가장 적합한 경험적 도구는 "여성이 어머니로서의 사회적 지위에 대해 성찰, 수용 및 숙달하는 형태"로 정의되는 "내부 모성 위치"라는 이론적 구성인 것 같습니다(E.I. Zakharova). 이 구조를 통해 우리는 자녀-부모 관계에서 모성 행동을 규제하는 여러 현상, 즉 모성의 개인적 의미와 실제 동기 시스템에서의 위치; 모성, 어머니로서의 자신 및 아이에 대한 정서적 태도; 아이의 이미지, 어머니 역할의 자신의 이미지; 아이 양육과 그와의 관계에 대한 아이디어. 다양한 발달 장애가 있는 어린 자녀를 양육하는 조건에서 모성 내부 위치의 발달 특성을 연구하기 위한 러시아 교육 아카데미 교정 교육학 연구소 연구 프로그램의 일부인 이 연구에서는 실험적인 그룹은 다운증후군을 앓고 있는 어머니와 그들의 어린 자녀로 구성되었습니다. 이 유전적 이상은 인구 집단에서 빈도가 높은 것이 특징입니다. 신생아의 경우 발생 빈도는 평균 1:600~1:900이고, 산모가 45세 이상일 경우 발생 빈도는 1:32입니다. 또한 이 nosological 그룹은 정신 지체 아동의 어머니의 사회적 경험의 전형적인 특성이 최대한 확실하게 여기에 나타나기 때문에 어머니의 내부 위치 발달을 연구하기 위한 모델 역할을 할 수 있습니다. 우선, 다운증후군 아이의 출산 상황, 정신지체 진단 및 소식은 심각한 스트레스로 간주될 수 있으며,어머니의 심리적 상태를 변화시킵니다. 많은 연구자들에 따르면, "회복"에 대한 희망이 전혀 없는 발달 장애가 있는 아이의 탄생은 부모가 건강한 아이를 잃는 것처럼 경험하는 경우가 많습니다(D. Duncan, AJSolnit, MNStark). 이러한 사건은 미래에 대한 가족의 생각을 수정해야 하지만 정신 지체 아동의 정신 발달 과정을 예측할 수 없고 교육 및 기타 자원에 대한 접근이 불가능하기 때문에 이 문제에 대한 해결책이 어렵습니다. 일반적으로 가족의 사회적 전망(R.B. Darling, M. Seligman) . 가족 내에서 다운증후군 아동의 출현은 가족 내외 모두에서 어머니의 관계 전체 시스템을 변화시킬 수 있습니다. 첫째, 다운증후군 아이의 발달 특징(신체적 문제 가능성, 인지 활동 감소, 의사소통에 대한 반응 저하, 미소 발달 지연 및 눈 접촉 발달 지연 등)으로 인해 엄마가 상호 작용하는 것이 어려울 수 있습니다. 아이와 함께 애착을 형성합니다. 둘째, 어머니의 지원 요구가 증가하면 가족 구성원과 직계 집단의 반응이 달라질 수 있습니다. 셋째, 다른 사람들이 보기에 발달 장애 자녀가 있는 가족에 대한 사회의 태도는 종종 모순적이고 편견으로 가득 차 있습니다. 이와 관련하여 가족의 새로운 사회적 접촉에 대한 필요성이 증가합니다. 전문가, 비슷한 상황에 있는 가족, 발달 장애인에게 도움을 제공하는 협회 및 조직과의 의사소통이 매우 중요해질 수 있습니다. 따라서 다운 증후군을 앓고있는 아이를 낳고 키우는 상황은 어머니의 내부 위치 발달의 구체적인 내용과 역학, 그리고 자녀-부모의 특성 모두에 반영 될 수있는 여러 특징이 특징입니다. 상호 작용. 공부의 목적. 다운증후군을 앓고 있는 생후 3년 동안 자녀를 양육하는 어머니의 내부 모성적 위치 발달에 관한 연구. 연구 대상. 다운증후군 아동과의 관계에서 자신의 행동을 조절하는 어머니의 심리적 특성. 연구 주제. 다운증후군을 앓고 있는 생후 첫 3년 동안 자녀를 양육하는 어머니의 내부 모성적 위치 발달의 구조, 내용, 역동성 및 요인. 연구 가설. 1) 다운 증후군 아이를 낳고 키우는 상황은 어머니의 내부 위치 발달의 구체적인 내용과 역학에서 나타날 수있는 여러 특징이 특징입니다. 2) 다운증후군 아이를 출산하고 양육하는 상황에서 어머니의 내적 위치 발달의 특징은 부모-자녀관계 및 아이와의 상호작용에서의 행동특성에 반영될 수 있다. 3) 자녀-부모 관계에서 어머니의 행동 특징과 다운증후군 유아와의 상호작용은 아이의 현재 정신 발달 수준을 결정하는 요인 중 하나입니다. 연구 목적: 1. 연구 문제에 관한 문헌 데이터를 분석하고 체계화합니다. 2. 다운증후군 영유아를 양육하는 어머니의 모성내적 위치의 구조와 내용 및 특성을 분석한다. 3. 다운증후군 자녀를 둔 엄마의 내적 위치 발달 특성을 결정하는 요인으로 건강한 아이를 양육한 경험을 분석하였다. 4. 다운증후군 아동의 생애 첫 3년 동안 모성 내부 위치의 발달 역학에 대한 연구. 5. 다운증후군 영유아를 양육하는 어머니의 모성내적 위치의 변이에 관한 연구. 6. 모성 내부 위치의 특성, 자녀-부모 관계에서 어머니의 행동 특성 및 아동의 현재 정신 발달 수준 간의 관계에 대한 연구. 7. 다운증후군을 앓고 있는 생후 첫 3년 동안 자녀를 양육하는 어머니에 대한 심리적 지원 방향 결정. 연구의 방법론적 기초. 1.새로운 정신적 자질 개발의 원동력으로서 발전의 사회적 상황과 주체의 "내부 위치"의 구조에 관한 인간 성격 발달의 문화 역사적 이론 조항 (L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, L.I. Bozhovich , T.A. Nezhnova, O.A. 2. 아동 발달에서 이차 장애의 사회적 성격과 현대 결함학의 기초가 되는 사회적 보상 이론에 대한 조항(L.S. Vygotsky). 3. 유아기와 초기 의사소통의 기원 개념(A.Zaporozhets, M.I. Lisina). 4. 발달 장애인에 대한 사회와 국가의 태도 진화 개념 (N.N. Malofeev). 5. 어머니의 사회적 지위에 대한 여성의 성찰, 수용 및 숙달의 한 형태로서 “내부 모성 지위”에 관한 조항(E.I. Zakharova). 연구 방법: - 이론적 방법: 연구 주제에 관한 문헌 데이터의 분석, 체계화 및 합성; - 경험적 방법: 색상 관계 테스트(A.M. Egkind, E.F. Bazhin); "모성에 대한 정서적 가치 태도"테스트 (G.A. Arina, E.B. Ayvazyan); 수정된 Dembo-Rubinstein 자존감 연구 기법; PARI 설문지(E. Sheffer, R. Bell); 생후 첫 3년 동안 어린이의 신경정신적 발달을 진단하는 방법(E.L. Frukht, K.L. Pechora, G.V. Pantyukhina); 의사소통 상황에서 엄마와 아이의 상호작용을 담은 비디오 자료의 내용 분석; 다운증후군을 앓고 있는 모자 부부를 대상으로 일하는 어머니와 전문가를 인터뷰합니다. - 데이터 처리 방법: 정량적, 정성적, 통계적 분석. 자료를 통계적으로 처리할 때에는 다기능 Fisher의 각도변환 검정, Spearman의 순위 상관계수, 비모수 Mania-Whitney 검정, 요인분석 방법을 사용하였다. 데이터 처리는 통계 패키지 Statistika 6.0을 사용하여 수행되었습니다. 이 연구의 과학적 참신함은 처음으로 다음과 같은 사실에 있습니다. 1. 생후 첫 3년 동안 다운증후군 아이를 키우는 상황에서 어머니의 내부 모성적 위치의 특징이 설명되어 아이의 특징을 나타냅니다. 이미지, 양육에 대한 아이디어 및 모성 역할에서의 자기 실현. 2. 영유아기 및 초기에 다운증후군 자녀를 양육하는 어머니의 건강한 자녀 양육 경험이 모성내적 지위에 미치는 영향을 알아보았다. 3. 다운증후군 아이의 어머니가 생애 첫 3년 동안 내부 위치의 발달에 대한 두 가지 노선, 즉 아이 이미지의 역동성과 어머니로서의 자신에 대한 이미지의 역동성이 설명됩니다. 4. 다운 증후군 아동을 둔 어머니의 내부 모성 위치 내용의 개별 특이성을 결정하는 요인이 확인되었습니다. 생후 첫 3 년 동안 다운 증후군을 앓고있는 아이를 키우는 상황에서 어머니의 내부 모성 위치의 변형이 설명되며, 어머니 역할에서 모성애, 아이 및 자신에 대한 감정적 태도의 내용이 다릅니다. 모성과 자녀-부모 관계에 관한 가치 지향, 생각, 기대. 5. 내부 모성 위치의 변형과 아동의 재활 과정에 대한 어머니의 참여 활동 수준 및 아동과의 상호 작용에서 행동의 특성 사이의 관계는 정신 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 아이의 상태가 결정되고 설명됩니다. 6. 다운증후군을 앓고 있는 생후 첫 3년 동안 자녀를 양육하는 어머니에 대한 심리적 지원의 주요 방향이 공식화되었습니다. 연구의 이론적 중요성. 다운증후군 영유아를 양육하는 조건에서 모성 내부 위치의 독특한 발달에 대한 분석은 특수 심리학의 주제 분야를 확장하고 정신의 2차 편차 발달을 위한 심리적 메커니즘을 탐색하는 새로운 방법을 열어줍니다. 문제 아동의 발달 여성의 정신에 있는 개인 신생물로서 모성 내부 위치에 대한 연구는 일반 및 발달 심리학과 관련된 성인기의 정신 발달에 대한 이해를 확장합니다. 생애 첫 3년 동안의 내부 모성적 지위 형성에 관한 연구아이는 모성심리학에 기여할 수 있는데, 이는 아이-부모 관계 형성의 특징과 엄마-아이 쌍의 상호작용을 연구합니다. 연구의 실질적인 중요성. 1. 획득된 데이터는 다운증후군 영유아를 양육하는 가족에 대한 심리적 지원의 내용과 방법을 개발하고, 모성관계 발달의 편차를 교정하는 데 사용될 수 있습니다. 2. 개발된 방법론적 체계는 모성 내부 위치 개발의 편차를 조기에 감지하고 조기 개입 서비스 전문가가 수행하는 정신 교정 조치의 효과를 평가하는 것을 목표로 하는 진단 프로그램을 작성하기 위한 기초 역할을 할 수 있습니다. 3. 연구 결과는 문제 아동이 있는 가족에 대한 조기 지원 시스템을 위한 심리학자의 훈련 및 재훈련을 위한 훈련 프로그램 및 매뉴얼을 개발하는 데 사용될 수 있습니다. 얻은 결과의 신뢰성과 타당성은 연구의 이론적, 방법론적 타당성, 일련의 보완적인 방법 사용, 작업 목표 및 목표 준수, 정성적 및 정량적 분석의 조합을 통해 보장됩니다. 표본의 대표성, 얻은 결과의 2차 수학적 및 통계적 처리에 대한 비모수적 방법의 사용. 연구 승인. 이 작업은 러시아 교육 아카데미 교정 교육학 연구소의 확인된 발달 장애가 있는 아동에 대한 조기 지원 내용 및 방법 실험실 회의와 교정 교육학 연구소 학술위원회 회의에서 논의되었습니다. 혁신 작업에 관한 V 공화당 과학 및 실무 회의에서 발표되었습니다(Saransk, 2005) "현대화의 맥락에서 교육의 질 관리"; 전 러시아 과학 및 실무 회의에서 (Saransk, 2005) "교육 및 교육학의 현재 문제: 역사와 현대성 간의 대화"; 교정 교육학 및 특수 심리학에 관한 II 전 러시아 교육학 독서에서 (모스크바, 2007); 혁신 작업에 관한 VII 공화당 과학 및 실무 회의(Saransk, 2007)에서 "현대화의 맥락에서 교육의 질 관리." 연구의 조직. 작업의 실험적 부분은 전문 센터인 모스크바에 있는 러시아 교육 아카데미 "교정 교육학 연구소"의 확인된 발달 장애가 있는 아동에 대한 조기 지원 내용 및 방법 실험실을 기반으로 수행되었습니다. 사마라 지역 특수 교육 센터 모스크바의 다운 증후군 "다운사이드 업" 아동을 위한 조기 지원, 사란스크의 다운 증후군 영유아를 양육하는 가족. 방어를 위해 제출된 조항. 1. 다운 증후군이 있는 어린 아이를 낳고 키우는 상황은 모성 내부 입장의 구체적인 내용에 반영됩니다. 가족 관계에 대한 생각과 모성 역할에 대한 자기 실현은 사회적 기대 시스템의 불일치를 반영합니다. "특별한 아이"의 어머니에게 전달됨; 자녀의 양육에 대한 이미지와 생각은 가족이 조기 개입 서비스와 상호 작용하는 동안 변화됩니다. 2. 다운 증후군이 있는 어린 아이를 키우는 조건에서 모성 내부 위치의 개인별 다양성의 기초는 모성애, 아이 및 어머니 역할에 대한 자신에 대한 감정적 태도의 차이에 있습니다. 모성과 관련된 개인의 가치 기대 및 아이디어의 내용에 따라 결정됩니다. 3. 다운증후군 아이의 생애 첫 3년 동안 어머니의 내적 위치는 자녀-부모 관계에서 어머니의 행동을 조절하는 기능을 수행한다: 인지적, 감정적 측면을 통해 모성의 의미와 아이의 가치 구성 요소는 어머니의 교육 전략의 세부 사항, 아동 재활 활동의 정도 및 아동과의 상호 작용에서의 행동 특성을 결정하며 이는 차례로 정신 발달 수준에 반영됩니다.어린이. 4. 다운증후군 아동을 양육하는 가족을 위한 심리적, 교육적 지원 프로그램을 설계할 때 다운증후군 아동 어머니의 내부 위치에 대한 구체적인 내용을 고려해야 합니다. 논문의 구조와 범위. 논문은 서론, 2장, 결론, 213개의 제목을 포함한 참고문헌 목록, 부록으로 구성됩니다. 실험 데이터는 표 35개, 그림 2개, 다이어그램 15개로 제시되어 있다. ...결론적으로 논문 연구 결과를 제시하고 결론을 도출합니다. 결론: 1. 어린 나이에 다운증후군 아동을 둔 어머니의 내부 위치 내용은 다음과 같은 여러 특징으로 특징지어집니다. 중요하지만 그의 내부적, 심리적 요구에 대한 만족도 있습니다. • 교육에 대한 생각은 아동에 대한 더 큰 민주주의, 책임감, 관심을 특징으로 합니다. • 어머니로서의 자신에 대한 이미지의 내용은 개인차가 크고 모성과 관련된 사회적으로 바람직한 가치인 "규범적"에 대한 지향성이 낮은 것이 특징입니다. 2. 나이가 많고 건강한 아이를 키운 경험의 유무는 내부 갈등의 내용 및 모성 역할에서 아이와 자신에 대한 정서적 태도의 표시와 관련이 없습니다. 모성의 경험은 결혼 관계, 리더십 위치 및 귀중한 모성 자질에 대한 아이디어의 세부 사항을 결정합니다. 모성 경험이 없을 때, 행복과 행복의 원천으로 경험되는 부부 관계와 따뜻한 부모-자녀 관계에서 특별한 가치가 발견되며, 아이의 의미와 그에 따른 변화도 발견됩니다. 모성 경험을 갖는 것은 가족과 직업 모두에서 활동적인 업무에서 자기 실현 및 자기 계발의 가치와 관련이 있습니다. 3. 생애 첫 3년 동안의 아동의 연령 관련 발달은 내부 모성 지위 구조의 내부 갈등 역학과 관련이 없습니다. 아동의 연령 관련 발달은 아동 이미지 구조의 발달에 반영됩니다(아동에 대한 가치 기대의 개별화 과정 및 아동과 관련하여 선언된 가치를 고정 관념화하는 과정에서). ; 뿐만 아니라 발달의 사회적 상황의 변화와 관련된 모성 역할에서 자신의 이미지의 가치 내용 변화 (어린이의 2 학년 때 방법 선택과 관련된 문제의 가치 상태) 자아실현이 더욱 증가하고, 3년차에는 결혼 관계에서 의존-독립과 관련된 문제가 발생합니다. 4. 생후 첫 3년 동안 다운증후군 아동의 정신 발달 수준은 아동과의 상호작용 프레임워크와 재활 활동 모두에서 어머니의 행동 특성과 질적으로 상호 연결되어 있습니다. 연령 기준에 비해 아동의 정신 발달 지연 정도는 아동의 신호에 대한 높은 민감도, 정서적 반응 및 가까운 의사소통 거리와 같은 아동과 상호 작용하는 어머니의 행동 특성과 관련이 있습니다. 상당한 깊이의 지연 - 어린이의 신호에 대한 민감도가 낮고 정서적 분리가 있으며 의사 소통의 거리가 멀습니다. • 연령 기준에 비해 아동의 정신 발달이 상당히 지연되는 것은 어머니가 아동 재활을 위한 적극적인 행동을 "거부"하는 것과 관련이 있습니다(아동 양육 기능을 제3자에게 "이전", 방문에 대한 공식적인 태도). 조기 개입 센터 등의 권장 사항 무시) • 아동 재활의 틀에서 어머니의 활동과 정서적 분리, 의사 소통의 거리가 멀고 아동과의 상호 작용 신호에 대한 낮은 민감성이 결합되어 어머니의 상태를 반영합니다. 아동이 규범적인 발달 지표를 공식적으로 달성하기를 바라는 욕구는 아동이 의사소통에 있어서 주도권을 개발하는 것을 방해합니다. 5. 자녀-부모 관계에서 어머니의 행동의 질적 특징.