저자로부터: 저는 최근 그룹 치료에 대한 I. Yalom의 접근 방식의 주요 요점을 매우 개략적으로 설명하는 짧은 프레젠테이션을 만들었습니다. 여기에는 프리젠테이션 파일을 게시할 수 없기 때문에 좀 더 영리하게 기사와 프리젠테이션을 혼합하여 만들어야 했습니다. 학생과 치료 그룹의 야심찬 리더를 대상으로 합니다. 자료가 많기 때문에 여러 부분으로 나누어서 설명하겠습니다. 이전 기사에서 그룹 치료가 어떻게 작동하는지에 대해 썼습니다. 작업의 가장 큰 몫은 그룹 자체에서 수행된다는 것이 분명합니다. 그러나 그 자체로는 각 참가자의 치료 변화를 촉진하는 진정으로 효과적인 메커니즘이 될 수 없습니다. 나는 여러 그룹의 작업을 보았고, 단지 일곱 사람을 모아서 둥글게 둘러앉아 진심으로 대화하게 하면 어떤 치료도 효과가 없을 것이라고 자신있게 말할 수 있습니다. 리더는 그룹이 진정으로 작동하도록 노력해야 합니다. 그룹 자체는 이 상태를 위해 노력하지 않으며 때로는 적극적으로 저항합니다. 따라서 그룹 리더의 임무는 그림에 간략하게 설명되어 있습니다. 단계로 나누는 것은 매우 임의적입니다. 리더는 모든 단계에서 이러한 모든 작업을 수행해야 합니다. 유일한 질문은 노력과 강조의 정도입니다. 따라서 첫 번째 단계에서는 대부분의 노력과 관심이 그룹 규범 형성과 지원 제공에 소비됩니다. 첫 번째는 그룹이 이후에 치료 문제를 독립적으로 해결하고 효과적으로 수행할 수 있도록 하기 위해 필요합니다. 두 번째는 그룹의 안전과 결속의 분위기를 조성하는 것입니다. 규범의 형성은 순수한 행동주의입니다. 바람직한 행동은 입증되고 강화되지만(리더는 일종의 모델임) 바람직하지 않은 행동은 강화되거나 (어떤 경우에는) 처벌되지 않습니다. 이 활동에 충분한 노력과 관심을 기울이면 규범이 매우 빠르게 형성됩니다. 지원은 더 복잡하고 미묘한 활동이지만 필요합니다. 경험에 따르면, 그룹의 초기 단계에서 좌절감이 줄어들수록 더 빨리 응집력이 생기고 심각한 치료 문제를 해결할 수 있습니다. 응집력은 참가자 간의 의사소통을 구축하는 것과 유사합니다. 전체 그룹. 첫 번째 단계에서는 참가자들이 처음에는 직접적으로가 아니라 호스트나 다른 참가자를 통해 서로 의사소통하려고 노력하기 때문에 이 작업을 더 많이 수행해야 합니다. 지속적으로 직접적인 상호 작용을 지시하면 이 규범이 학습되고 리더는 다른 문제를 해결하는 데 주의를 돌릴 수 있습니다. 이것이 바로 Yalom이 그룹을 "지금 여기"에 유지하는 데도 약간의 노력이 필요하다는 것입니다. . 다시 말하지만, 첫 번째 단계에서는 이 작업을 더욱 적극적으로 수행해야 합니다. 그러나 고급 실무 그룹조차도 그렇지 않습니다. 특히 그룹에 심각한 저항이 있는 경우 "그때"로 이동하려고 노력합니다. 따라서 리더는 항상 이 작업을 수행합니다. 가장 어려운 작업 중 하나는 그룹을 현재 상태로 유지하는 것입니다. 그룹 프로세스에 대한 분석은 아마도 그룹이 수행하지 않는 유일한 기능일 것입니다. 일반적으로 리더의 역할을 맡아 그룹을 "지금 여기"에 성공적으로 유지하고 직접적인 커뮤니케이션을 모니터링하고 지원을 제공하는 참가자가 있습니다. 그러나 그룹이 다른 참가자가 "치료사의 작업"을 수행하려는 시도를 공격적으로 인식하기 때문에 감히 프로세스를 분석하는 사람은 거의 없습니다. 그래서 발표자는 이 문제를 혼자서 해결합니다. 첫 번째 단계에서는 프로세스 분석에 상대적으로 적은 시간이 할당됩니다. 부드럽고 매우 조심스러워야 합니다. 저항이 강하고 무례한 개입은 거부되거나 들리지 않을 것입니다. 참가자의 경험이 늘어남에 따라 프로세스를 분석하는 역할은 진행자의 특권이 됩니다. 진행자의 활동 수준은 그룹의 단계와 형식에 따라 다릅니다. 장기 그룹에 대해 이야기하면 처음에는 리더가 꽤 많은 활동을 보여줍니다. 그는 입에 문제가 가득합니다. 규범을 형성하고, 유지하고, 확립하는 것입니다.: