이제 많은 가족이 오랫동안 집에 머물도록 강요받을 때 부모는 불안한 아이를 앉히고 기기를 건네주고 싶어 할 수 있습니다. 실제로 부모는 다른 걱정거리가 있을 수 있으므로 이해할 수 있습니다. 그러나 미취학 아동에게 도구를 제공하려면 우선 몇 가지 중요한 사항을 기억해야 합니다. 미취학 아동은 어린 아이입니다. 물론 그는 이미 말하는 방법을 알고 있고, 주로 자신을 돌보고, 주변 세계에 적극적으로 관심을 갖고 많은 질문을 합니다. 그러나 자연스러운 나이 때문에 그는 여전히 자신의 업무를 계획하는 방법, 결과를 예측하는 방법, 자신의 행동의 결과를 예측하는 방법을 모릅니다. 미취학 아동은 아직 이 모든 것을 갖추고 있지 않으며 개인적으로 미성숙하고 독립적이지 않으므로 자녀가 기기를 가지고 시간을 보내는 방법에 대한 책임은 물론 가장 먼저 주의를 기울여야 할 것은 자녀의 레퍼토리 또는 선택입니다. 그가 그 안에서 무엇을 하는지 지켜보세요. 물론 자녀가 좋아하는 만화를 보거나 좋아하는 컴퓨터 게임을 하는 것을 금지할 필요는 없습니다. 그러나 미취학 아동이 곧 학교에서 공부를 시작하게 될 것이므로 이제 주변 세계에 대한 기본 지식을 얻고 주의력과 기억력을 발전시키는 것이 매우 중요합니다. 이는 다양한 만화와 교육용 게임을 통해 촉진될 것입니다. 동시에 미취학 아동의 삶에는 오락을 위한 장소가 있어야 합니다. 성인만이 특정 어린이의 삶에서 그들 사이의 어려운 균형을 찾을 수 있습니다. 또한 타이밍을 염두에 두어야 합니다. 미취학 아동이 기기를 가지고 보내는 시간. 내가 이미 말했듯이, 미취학 아동은 아직 어려서 시간을 추정하는 방법(20분이 많거나 적습니까?)을 모르고, 자신의 활동을 통제할 수 없으며, 예를 들어 개인 권장 사항에 따라 이를 따릅니다. 주치의 (질병이 있는 경우) 그는 자신이 피곤하다는 사실을 이해하지 못할 수도 있고, 잠자리에 들 준비가 필요하다는 사실도 잊어버릴 수도 있습니다. 그는 아직 자신의 시간을 완벽하게 관리하지 못합니다. 그의 일상은 부모에 의해 결정됩니다. 따라서 자녀가 장치를 손에 쥐고 보내는 시간을 제어할 수 있는 방법은 부모뿐입니다. 마지막으로 아기가 완전히 몰입할 수 있는 가상 세계에서 자녀를 제거해야 하는 문제에 직면할 수도 있습니다. 그러나 원칙적으로 아이는 즉시 가상 세계로 완전히 들어가지는 않습니다. 이런 일이 발생할 때까지 그와 음성 접촉을 유지하십시오. "백그라운드"모드를 유지하면서 주기적으로 그에게 무언가를 말할 수 있습니다. 예를 들어, “화장실에 가야 합니까?”라고 물을 수 있습니다. 또는 “한 잔 하실래요?” 또는 그의 만화나 컴퓨터 게임의 세계에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 것입니다. 이렇게 하면 자녀와의 관계를 유지할 수 있으며, 이를 통해 자녀가 기기 놀이가 곧 끝나야 한다는 사실에 대비할 수 있게 될 것입니다. 점차적으로 자녀에게 장치 작업을 마칠 시간이라고 알리고 "5~2분 후에 점심 먹으러 손을 씻어야 합니다."라고 말합니다. 아이는 당신의 말을 듣고 지정된 시간이 오면 당신이 와서 단순히 가제트를 끄거나 가져가는 것처럼 가제트와 이별하는 것이 갑작스럽고 충격적이지 않을 것입니다. 스마트폰이나 태블릿 보유, 가상 세계에서의 체류 시간 및 종료 - 미취학 아동은 나이 때문에 아직 스스로 관리하는 방법을 모르기 때문에 부모가 제어해야 하는 중요한 기능입니다..