作者より: 今日でクォーターが終わります。 学童と保護者が科目の最終成績を受け取る日。 予測可能か予期せぬか、高いか低いかにかかわらず、それらは本質的に年間レベルにのみ影響します。 しかし、一部の家庭では、その四半期の成績によって、親は深い失望を感じ、子どもは涙を流し、人間関係に抑圧的な緊張が生じ、深刻な「報告会」が必要になることもあります。 なぜ一部の家族では 4 分の 1 マークが人生をこれほど台無しにするのか、そして親が日記の最後のページを見たときのショックにどのように対処できるのかについて、私は記事の中でこう述べています。 仕事から帰ってきて、すぐに教科書に向かいました。 多項式の展開、一次関数、分数... - エンジニアなので、学校で数学を専門的に教えることができていると感じています。 私は朝から電子日記を開いて、彼（7年生の息子、ダーニャです）がそこでどのように勉強しているかを観察しました。 そして今、わかりました、最初のレッスンは代数学 - 3、2 番目のレッスンはロシア語 - 3、3 番目のレッスンは歴史 - 3 です。日記を閉じます。これ以上は見たくないです。 ただの緊張です！ ちょうど昨日、私たちは彼と多項式を繰り返していました。 そうですね…もうクオーターになっても主要科目はC評価ということですから、もうあてになるものは何もありません」先日の相談は、母の深い悲しみから始まりました。 「はい、状況は複雑です。」と私は理解しながらうなずきました。「それで、特に腹立たしいことは何ですか？」 「そして、ご存知のように、子供たちが勉強しているのに成績が上がらないような学校もあります。」と私は続けました。 彼らはただ勉強し、何か新しいことを学ぶだけですが、レッスンでも、四半期でも、年間でも、得点はありません。 もしダーニャがあなたと一緒にそのような学校にいて、今と同じように勉強していたら――苦労して、あなたの助けを借りて、しかし成績がなかったら――あなたは勉強、学校をどのように捉えるだろうか――「ああ、もちろん」と母はため息をつきました。 「安心して夢のような気分で、好きなように勉強させてください。成績は付けません」アドバイスのケースの分析を省略して、評価の本質について考えてみましょう。仏教の僧侶の名言です。「心理学者は、期待するとき、比較するとき、そして評価するときの 3 つの場合にのみ腹を立てます。」逆に、同様に良い信念（あるいは、この概念の厳密さすべてにおいて科学的、知識）を持ってください。人は、批判のない受け入れと愛の必要性を持ってこの世に生まれ、生きています。受け入れが欠けており、これは評価基準（たとえば学校）が非常に重要で重要になるときに起こります。そのとき、母親であれ、不運な男子生徒であれ、人は落ち込んで不幸になります。 この深刻な内的憂鬱がどのようにカモフラージュされるかは問題ではない――学校の成績に対する明らかな無関心の下、4分の1の成績を見て親が神経衰弱になる下、学校で何が、どのように、どのような速度で行われるかについての強迫的な管理の下に――他に重要なことがある。つまり、日記の最後のページにある数字（ただの数字！）が、人間の最も深くて最も貴重なもの、つまりこの世界で自分が重要であるという感覚を傷つける可能性があるということだ。 これを防ぐためには、親が次の質問に正直に答えることが重要です: 子供の成績が私にとって何を意味するのか? 悪い成績が続くとどうなるのか?私は本当にあなたの子供に望むでしょうか？ 見つかった答えは、親が自分自身の期待がどれほど大きいかを理解するのに役立つこともあれば、大人としての彼自身が学校だけでなく、その他の評価に対してもいかに弱いかを理解するのに役立つこともあります（「部門の同僚に自分のことを言うのが嫌いです）」息子は C 学生です」）、または個人的な満たされない感情がどのようにして「どんな犠牲を払ってでも子供を作りたいという願望に変わるか...（男、天才、男、チャンピオンなど） 。 多くの場合、家族に対するそのような「破壊的な」力は、学校のトロイカを一部の家族とみなすことによって与えられます。.