子どもに対する性教育の年齢に関連した特徴。 教師 - 心理学者 O.V. ステパノワ 多くの親にとって性教育は「滑りやすい」テーマであり、大人を混乱に陥らせることがよくあります。 性教育には何が含まれるのかを理解することから始めることを提案します。それでは、性同一性の形成（私は男の子/女の子です）、性行動モデルの形成（男の子はどのように行動し、女の子はどのように行動するか）という主要な分野について理解しましょう。 ; 性的問題に対する適切な態度の形成。 男性と女性の間の性的関係の自然さを理解すること、この問題に固執しないこと; そして今、すべてが順調です）））たとえば、両親の一方が触覚的な接触に積極的に反応します。特に母親が授乳しているときは、撫でたり、抱きしめたりします。 生まれたばかりの赤ちゃんの笑顔、復活のコンプレックス、その他の官能的な喜びの兆候は、大人にとっては「エロティック」なものとは思えませんが、これらは幼児のセクシュアリティの現れです。 幼児の年齢が上がるほど、運動調整能力はより良く発達します。 手はもっと従順になります。 そして、生後数か月の赤ちゃんは、性器を含む自分の体に触れて探ろうとします。 後者に気づいた母親や父親は、これが抑制のないセクシュアリティやある種の病状の初期症状であると信じて心配し始めることがよくあります。 実際、この動作は完全に正常です。 赤ちゃんは自分の体の構造、機能、感覚を研究します。 実際、この年齢の親の側では、赤ちゃんに十分な親の温かさ、触覚的な愛撫、感情的なコミュニケーションが必要です。1〜2歳の子供はすでに腕や体の他の部分を十分に制御しています。良い。 心理的性的発達のこの段階にある子供に対する性教育の本質は、子供が自分の体に完全に快適になるようにすることです。 心理的性的発達のこの段階では、赤ちゃんは耳や生殖器の構造を探ることに同じように興味があるため、親は赤ちゃんを自分の性器に紹介することに落ち着いている必要があります。 2歳で、赤ちゃんは自分の体の部分の名前を知っています 2.5〜3歳で、子供は心理性的発達の次の段階に進みます。 彼は女の子と男の子を区別することができ、自分の性自認とその不変性を認識し始めます。 ここで、子供が自分の構造と親や他の人々の構造を比較しようとするという事実に関連して、大人が問題を抱えている可能性があります。 小さな子は質問したり、他の人が服の下に何を隠しているかを見てみたりすることができます。 親がこの対話で重要なことは、冷静に反応し、子どもにアクセスできるレベルで情報を伝え、時間内に注意を切り替えることです。4歳までに、子どもは自分の性別をかなり完全に認識します。 多くの場合、これに伴い、自分の性器と見知らぬ人の性器の両方に対する関心が大幅に高まります。 心理的性的発達のこの時期に、体全般、特に性器に対する恥ずべきものとしての態度を教え込まれないことが重要です。 この時期の子供たちへの性教育の主な課題は、例えば、4歳から5歳のときに女の子が男の子とどう違うのかにあまりにも積極的に興味を持ちすぎて、子供にコンプレックスを作らないようにすることです。子どもたちは次の段階に進みます。子どもたちは自分の裸をはっきりと認識しており、服を脱ぐのが恥ずかしいのです。 子供は多くの社会的な性的タブーを理解し始めます。 多くの会話が適切かつ有益になり、社会規範をよりよく理解できるようになります。 一例として、ヴァージニア・デュモントの次の本をお勧めします。 5 ～ 8 歳の子供のための性の百科事典」は、世界中で次の 1 つと考えられています。.