科学者は、周囲の世界を認識するプロセスにおいて重要な位置を視覚チャネルに割り当てます。 (視覚 - (裸眼または武装した目による) 直接的な視覚知覚に関連します[1]。したがって、V.B. コーレンバーグは、視覚チャネルを情報の提供者と呼び、「視覚的なイメージやアイデアの複雑さと情報容量は、人間の能力を大幅に超えています」と信じています。周囲の世界の認識は、目を通して行われ、情報の総量から形、大きさ、体積、シルエット、光、色などを認識すると考えられています。視覚チャネルによる情報の認識、およびその処理が 75% を占めます。チャネルがブロックされている場合、「本を見ると、5 本の指でできた物体が見える。」ということわざを言い換えると、今日の教師は、子供は見ているが、見ていない、と言います。 : ブロックされたチャネルは、脳が受信した情報を認識しません。これは、脳が情報を処理しないことを意味します。つまり、このことから、入ってくる情報に対する反応がないことになり、したがって、アクションが存在しないか、それらが適切ではありません(間違い)書いているとき、物体を見ているのに見ていない、見たのに覚えていない、など）。 単純化すると、視覚チャネルの働きは、次の順序で表すことができます。チェーン全体の働きが中断されます。 しかし、大人はしばしば子供に強制します。つまり、「身体と知性」のシステムに対する暴力が存在します。 そして、認識はストレスを通じて行われるため、今度は否定的な感情や恐怖が生じます。 そして、これが子供たちが勉強を嫌がる理由の1つであり、その結果、学校の終わりまでに子供たちが頻繁に病気になったり、慢性疾患を患ったりすることさえあります。 [1] オジェゴフの辞書。