友人とその 2 人の子供を観察したことからインスピレーションを得た考察。 私が最初に気づいたのは、彼女が子供たちに「人間を愛さなければなりません」というようなスローガンを言っているということです。 私は、彼女がこのフレーズで言いたかったことと、このフレーズに対する子供の理解との間にギャップがあることに注意を向けました。 子どもたちは、何の議論もなく、その意味を理解するための「橋渡し」もなく、あるフレーズを提示されます。 子供にとって、このフレーズは空虚な空気の揺れであり、彼の個人的な経験を通じて「引き伸ばされた」ものではなく、その背後には何もありません。 もし友人が子どもの感情を揺さぶるような話をしていたら、反応は違ったはずです。 つまり、最初の間違いは、「スローガン」で子供と話すことです。2番目に気づいたのは、これは大人ではなく子供であり、子供が主導的な遊び活動であり、「あなたがすべき」や「」ではないことを理解することに抵抗があることです。それはできません。」 残念ながら、私の友人は子供の心理と大人の心理の違いを理解していませんが、違いはあります。 そして、これらは、とりわけ、特定の年齢における精神の発達と機能の特徴です。たとえば、4歳の子供にお金の価値を説明しようとしても無意味です、彼はまだ理解していません。これに備えて、子供の内なる世界に価値観を徐々に導入する必要があります。 2 番目の間違いは、小さな子供と大人の違いが分からないことです。 3番目の間違いは、常に誰かに何かを「強制」しようとすること、罰を鞭としてのみ使用し、報酬を導入しようとしていないこと、そして罰は例外的なものであり、通常の措置ではないことです。 4 番目の間違い: この年齢で発達に比例して特定のタスクを与えることです。たとえば、4 歳の子供にとって靴ひもを結ぶのは問題であり、指の細かい運動能力はまだ十分に発達していません。この年齢の子供はそれを開発し、自分でできるようになるまで辛抱強く手伝う必要があります。 5番目の間違い：子供を教える際のルールに従わない：私は説明します-私たちは一緒にそれをします-私たちは一緒にそれをします（私は少なくし、子供はもっと多くします）、子供は監督の下で自分でそれを行い、子供は自分でそれを行います-それつまり、子どものスキルの形成をサポートするのではなく、子どもに一度説明するだけで十分であるかどうかを考慮してください。それは十分ではありません。期待しないでください。 6番目の間違いは、子供の意志の領域を自分自身に「閉じる」ことです。つまり、常に子供に命令し、そのたびに子供がしなければならないこと（たとえば、家の周り）を指示することです。 もちろん、物語は母親だけが背を向けて終わります。子供はコンピューターゲームに「座って」います。 結局のところ、彼の独立性の兆候はすべて無視されました。 そして、イライラが生じます。「彼は私なしでは何もできない」、「私は彼に100回言いましたが、彼はそれをしませんでした」、「それは彼の義務です」など。これが子供の問題がどのように現れるかです。これが子供が自分自身に頼ることを学ぶ方法です。 そして、親は子供の育て方においてどのような間違いや誤算に気づいたのでしょうか？?