6 レッスン「風船について」 目的 - 未成年者の自尊心、自信を高める 道具 - 紙、フリース、ガッシュ、風船。 、ブラシ、伴奏。 はじめに この課題は、感情的な雰囲気のレッスンです。子供たちはなぞなぞを当てます。丸く、滑らかで、好みに合わせて、紐から外すと、雲の向こうに飛んでいきます。答え: 風船です。 ウォーミングアップの課題は、グループの各メンバーに他の人の前でダンスの動きを試す機会を与えることです。 エクササイズ「フリーダンス」 楽しい音楽がかかり、子供たちは自分たちが風船になっていると想像して踊り始めます。 動きは自由かつ自発的でなければなりません。 ダンサーは自分の体に服従する。 グループ全体がダンスに参加します。 作業編その１。 風船上 風船に絵を描くというユニークなテクニックを実行するためのワークスペースは、通常の子供用テーブルであり、その上に風船が表面にできるだけ近くテープで固定されています。 ブラシはできるだけ柔らかく、幅が広いものを使用します。主な輪郭と少なくとも 5 mm の詳細を適用する場合は 10 mm 以上の幅のものを使用します（細かい部分を描画する場合）。選択できる被写体は次のとおりです。鳥、さまざまな感情状態を反映する人々の顔、花、太陽、星座、夜空、固有名詞２． 風船（リラクゼーション） - 立ち上がって目を閉じ、腕を上げて息を吸います。 あなたが空気で満たされた大きな風船であると想像してください。 この位置で 1 ～ 2 分間立ち、体のすべての筋肉を緊張させます。 次に、ボールに小さな穴が現れると想像してください。 ゆっくりと空気を放出し始め、同時に体の筋肉、つまり手、次に肩、首、体、脚などの筋肉をリラックスさせます。 リラックスした状態の感覚を思い出してください。 最適な感情状態に達するまでエクササイズを実行します。3. 「糸描画」テクニックを使用したタスク: 一枚の紙を半分に折り、広げ、半分をガッシュに浸した糸を片面にランダムに配置します。 きれいな端がシートの向こう側に出されます。 糸の濡れた部分をシートの別の部分で押さえ、その状態で糸をゆっくりと引き出します。 シートを開くと、スレッドによって残された画像が見つかります。 それから子供たちは、見たものについて空想します。 完了。 タスクは、蓄積されているが表現されていない感情や感情の象徴的な終わりです。 - 今日は何をしましたか。 - このレッスンについて何を覚えていますか?自分が風船になったときの気持ち - 風船に絵を描いたときはどう思いましたか？ 演習「楽しい活動をありがとうございました」 発表者は参加者にこう言います。 お互いの友情と感謝の気持ちを表現するのに役立つ小さなセレモニーにぜひご参加ください。 ゲームは次のように進みます。1 人が中央に立ち、もう 1 人が彼のところに来て握手して「楽しい活動をありがとう！」と言います。 両者は中央に留まり、手を繋いだままだ。 次に 3 人目の参加者が来て、空いた手で 1 人目か 2 人目の参加者を取り、それを振って「楽しい活動をありがとう！」と言います。 - このようにして、円の中心のグループが徐々に増加します。 みんなが手をつないでいます。 最後の人がグループに参加したら、サークルを閉じます。 フィードバック: 各子供たちは、アクティビティへの関心のレベルに応じて、自分で描いたスマイリーフェイスをワットマン紙に貼り付けます。.