著者より: 娯楽として、また子供たちの視野を広げるために、テレビ番組の重要性を否定する人は誰もいません。 テレビ番組も含めて、何事もほどほどが良いのです。 テレビ番組の過剰な視聴は子供たちに有害です。 テレビ番組の過剰な視聴は子供たちに有害です。 テレビ画面の前で時間を過ごすと、子供は十分な身体活動を受けられず、身体活動の欠如に苦しみ、身体的資質、運動能力と能力の発達、精神的認知プロセスの発達に直接影響を与えます。 4～5歳の子どもたちは、アクション映画を見たり、「シューティングゲーム」をしたりするのが大好きですが、国内のアニメやおとぎ話を見るのを「興味がない」と拒否しています。 西洋近代美術は子供の精神を変化させ、変形させます。 もちろん、まず第一に、漫画とコンピューター ゲーム (たとえば、ポケモン、スポンジボブなどの漫画) について話します。 子供の想像力に悪影響を及ぼし、新しい態度や行動パターンを与えます。 そしてまず注目したいのは主人公たちの攻撃性だ。 また、人、動物、植物に対する無礼な、不処罰の場面を十分な数追跡することもできます。 このような漫画の「教育効果」は長くは続かず、攻撃的な発言、下品な行為、失礼さ、無慈悲さという形で、親が最初にその効果を感じることになるだろう。 近年、言葉による指示を知覚せず、視覚情報のみを認識する子どもが急増しています。 学校では、「テレビの生徒」は、通常の視覚認識を言語的（聴覚的）認識に変えるのに非常に困難を経験します。 結局のところ、子供たちはテレビではなく、聞こえない教師によって教えられるため、ゲームを通じて世界を最もよく学ぶように設計されています。 子どもの遊びは、大人の行動と大人の間の関係を特別な条件付き形式で再現する子どもたちからなる、歴史的に出現したタイプの活動です。 遊び（A. N. レオンチェフの定義によると）は、就学前の子供の主要な活動、つまり、それを通じて子供の精神に最も重要な変化が起こり、その中で子供の新たなより高い段階への移行を準備する精神的プロセスが発達する活動です。彼の成長の様子。 適切に選択された適度なゲームがお子様にとって最良の選択肢です。 結局のところ、知性、記憶力、運動能力の発達を目的とした特別なゲームがたくさんあります。 最も重要なことは、明確な期限を設定することです。 未就学児の場合、これは25〜30分です。 この時間が経過すると、過労が始まり、子供はゲーム中に習得したスキルを失います。モニターで 3 時間経過すると、さらに深い疲労が始まり、5 時間経過すると、深刻な精神的疲労の脅威が生じます。 明らかに、すべてのゲームが役に立つわけではありません。 暴力要素を含む残酷なゲームは子供の目から遠ざけた方が良いでしょう。 実際のところ、子供たちは現実の生活と仮想の生活を区別することが困難であり、コンピューターゲームに対する過度の情熱は、子供たちが空想することをやめるという事実につながります。 子どもたちは情報を要約したり分析したりすることが苦手で、ある種の記憶力はさらに悪くなります。今日、親たちに大きなお願いをしたいのですが、さまざまな年齢層の子ども向けの教育用ゲームが豊富にあります。子どもの選択を制限しないでください。 、彼が暴力や残虐な要素を含むゲームを優先していないことを確認してください。.