これらは、「今年の心理学者」コンテストの地域ステージの参加者に紹介されたとき、私の頭の中に浮かんだ最初の考えと疑問でした。観客。 参加者は21名。 彼らは主に学校や幼稚園で心理学者として働いています。 私たちの後ろには自治体レベルの競争の舞台があります。 勝者には全ロシアのステージが待っている。 審査員は、心理科学の候補者と医師、教授、教育省の指導者、および私で構成されます。 3 日間のコンテストでは、次のことが行われます。 - 各参加者によるマスタークラスの開催。このステージのファイナリスト 8 名による実践的なケース（心理相談） 出場者の最初の一歩により、私が審査員として非常に役立つことが明らかになりました。 少なくともユーモアのセンスはある。 もちろん、起こっていることすべてを茶番に変える勇気はありませんでしたが、興奮した参加者の間で何度も鳴り響き、初日の緊張を和らげることに身を任せました。地域（町、村、小さな町）は信者のようなものです。 自分たちの仕事の内容がよく理解されていない社会で、ペニーのために働きながら、人々に光と善をもたらすこと、これは計り知れない敬意を呼び起こします。もし心理学者が方法論の基礎から切り離された技術に興味があるのなら、それは当然のことです。彼はアニメーターに転身します。 それは楽しくてクールに思えますが、なぜそれが必要なのか、そしてなぜそれがこの方法であり、他の方法ではないのかは明らかではありません。心理学者、特に教育に携わる人々は、群れとコミュニティを形成する必要があります。 そうしないと、心理学者としての自己アイデンティティを失ってしまいます。 経営者は、そのようなかけがえのない専門家を、クラスガイドを与えたり、教科教師に置き換えたりするなど、いくつかの代替分野に配置したいという誘惑に駆られています。もしあなたがこれをやり始めると、心理学者は心理学者ではなくなります。 だからこそ、心理学者には協力的なコミュニティが必要であり、自己啓発と継続的な社内作業が必要なのです。 これは、個人的および専門的な能力開発計画によって部分的に解決でき、また、この能力開発に積極的に関与する専門家コミュニティに参加することによって部分的に解決できます。 これが行われない場合、複雑な専門的問題を解決するための社内の準備は無駄になってしまいます。 何かについて際限なく診断したり、特に必要性も重要でもないレポートを書いたりすることの陰に隠れて、教育制度に関して「働かせていない、強制している」と非難する立場に陥りたいという大きな誘惑に駆られるでしょう。 PS 一般に、イベントは必要であり、役立ちます。 コンテストの全ロシアステージでの勝者に幸運を祈ります!