과학자들은 주변 세계를 인식하는 과정에서 시각적 채널을 중요한 위치로 지정합니다. (시각적 - 직접적인 시각적 인식(육안 또는 무장한 눈)과 관련됨[1] 따라서 V.B. Korenberg는 시각적 채널을 정보 제공자라고 부르며 "시각적 이미지와 아이디어의 복잡성과 정보 용량은 인간의 수준을 훨씬 뛰어넘는다"고 믿습니다. 다른 감각 양식의 이미지와 표현.” 주변 세계에 대한 인식은 눈을 통해 수행됩니다. 시각적 채널은 모양, 크기, 볼륨, 실루엣, 빛, 색상 등을 인식합니다. 정보의 총량에서 지각, 시각적 채널에 의한 정보 인식 및 처리가 75%를 차지합니다. 시각적 채널은 대부분 정보 저장, 삶의 경험 획득 수단, 사람의 시각적 언어 개발 방법입니다. 채널이 막히면 "나는 책을 보면 다섯 손가락으로 이루어진 물체가 보인다"라는 말을 바꿔 말할 수 있습니다. 오늘날 교사들은 아이가 보기는 하지만 보지 못한다고 말합니다. : 차단된 채널은 뇌가 받은 정보를 인식하지 못합니다. 이는 정보를 처리하지 않음을 의미합니다. 즉, 들어오는 정보에 대한 반응이 없으므로 조치가 없거나 적절하지 않습니다(실수 글을 쓸 때 사물을 보지만 보지 못하고, 보지만 기억하지 못합니다. 등). 단순화하면 시각적 채널의 작업은 시각적 채널, 적절한 인식, 적절한 반응, 따라서 정보를 인식하려는 욕구가 없습니다. 전체 체인의 작업이 중단됩니다. 그러나 어른들은 종종 아이에게 강요합니다. 즉, "신체 지능"시스템에 대한 폭력이 있습니다. 그리고 인식은 스트레스를 통해 이루어지기 때문에 부정적인 감정과 두려움을 불러옵니다. 그리고 이것이 아이들이 공부를 꺼리는 이유 중 하나이며, 결과적으로 학교가 끝날 때까지 학생들의 질병이 자주 발생하고 심지어 만성 질환에 걸릴 수도 있습니다. [1] Ozhegov의 사전!