6歳になるまで、子供は自分自身と自分の周りの世界をどのように認識するかを語る人生の立場を発達させます。 彼が自分自身と人々について肯定的な意見を形成するために、つまり 自分も優れており、他の人も優れているという態度であれば、批判ではなく肯定的なフィードバックを受け取るべきです。 ポジティブなフィードバックとは何ですか?通常の賞賛との違いは何ですか? 実際のところ、私たちが単に子どもを褒めて「よくやった」と言うだけでは、子どもにとってあまり有益ではなく、他の成果を達成する動機にもなりません。 ポジティブ フィードバックは、肯定的な感情的な意味合いを伴う、アクションとその後の結果に関する詳細なステートメントです。 たとえば、今日、子供がほこりを拭くのを手伝いたいと思ったことに気づきました。 彼に家のことを手伝ってもらいたいと思っているのなら、彼の手から雑巾を取り上げて、「ここにあげなさい、気にしないで、私はもっとうまくやるから…」と言うべきではありません。雑巾が汚れていたり、絞りが不十分で縞模様が残っていたりする場合は問題ありません。 重要なことは、彼が喜んで家の掃除に参加するということです。 したがって、彼の行動は間違いなく注目されるべきです： - あなたが私を助けることに決めたのは素晴らしいことです！ これは素晴らしいアイデアですね！ これにはとても満足しています。そして、雑巾の絞り方やその他のスキルの練習を教えてあげてください。 もちろん、子供が自分の行動に肯定的なフィードバックを与えることが非常に困難になるようなことをする場合もあります。 でも、おそらく。 たとえば、食べ物の皿がテーブルから飛び散ります。 - 昼食はなんて早く終わったのでしょう！ こんな独創的な解決策が思い浮かびました！ そして、床はこれまでにないほど絵のように美しいものでした。 なぜ肯定的なフィードバックを与える必要があるのでしょうか? 実際のところ、子供の行動に対する大人の否定的な反応と肯定的な反応の両方がその行動を強化します。 これは、コップを割ったことで子供を叱ると、次はお皿を割ってしまうという意味です。 子どもの望ましくない行動にはまったく注意を向けないほうがよいでしょう。 それが強化されなければ、子供はこれらの行動に興味を失うでしょう。 それでも子供について批判的な発言をするなら、そのような発言が 1 日に 2 回あるごとに、肯定的な発言が 7 回あるはずです。 一般に、子どものあらゆる行動の背後にはニーズがあります。 なぜ彼がこれを必要としているのかを理解するには、それについて尋ね、「はい」か「いいえ」の答えを暗示しない、いわゆるオープンクエスチョンをする必要があります。たとえば、次のとおりです。 - なぜこれをするのですか？ （「なぜ」ではありません。ここには隠された非難がありますが、何千もの理由が見つかります。） - これはあなたにとって何を意味しますか？ - これがあなたにとって唯一の方法ですか？どうすれば別の方法で実行できますか? たとえば、娘と一緒におもちゃ売り場に行き、娘が人形を買ってほしいと頼んだとします。 買うか拒否するか、彼女のニーズを探ることもできます: - この人形は何に必要ですか? - 彼女は美しいドレスを着ています。 うん。 これで、娘さんがそのドレスを気に入ったことが分かりました。 続き: あなたの人形にそのようなドレスを着るには何が必要だと思いますか? - 縫い物 - 糸、針、布 - はい、そうです。 ドレスは布地から作られています。 自分でお人形用のドレスを縫ってみませんか？ - はい！ その結果、あなたと娘さんはお人形のために新しいドレスを縫って一緒に楽しむことができ、人形は新しいスキルを身につけることができます。.