著者より: 9 月 1 日、再び親たちは学校での子供の成績や行動について不安を抱きました。 子どもはどのようにして親を怒らせるのでしょうか？ 「失敗だ！」 この「失敗」の原因の一つかもしれない恐怖について。 いくつか本当の話をさせていただきます。 これらの物語の主人公たちは、クラスからクラスへの移動に成功し、数年前に自分たちに何が起こったのか忘れています。 私の実践からいくつかの短い例を示します。 この場合、生徒に「授業中によく聞いてください！」と呼びかけても意味がありません。 答え！ 手を上げてください。書くときは考えて、決めて、答えてください。はい、これは必要ですが、教室や家で子供と一緒に恐怖を感じている場合は役に立ちません。 幸せに終わった物語の主人公たちと一緒に、私たちは恐怖とうまく折り合いをつけることを学び、放課後の日常生活のストレスを軽減し、恐怖の理由がなくなるように知識レベルを高めました。今、子供たちは健康で成功しています。バディムは1年生です。 私は喜んで勉強を始めましたが、今では彼は書くことを拒否し、泣きます。 「指が言うことをきかないんです」と彼は両親に言う。 子供はおしっこをしなければならないたびに泣き始めます。 彼の指には恐怖が隠れているので、授業中に醜い文字を書くのが怖いのだと私たちは会話中に知りました。 ヴラドは4年生です。 彼は「2」でテストとディクテーションを書きます。 授業や黒板で良い成績を収めています。 母が考えていたように、その理由は恐怖であり、怠惰や不注意ではなかったことが判明しました。 ヴラドは口述筆記やテスト中にパニックに陥る。 彼は汗をかき、お腹はとても冷たく、すべてが縮んでいます。 これは小学2年生の時に初めて現れましたが、両親は注意を払いませんでした。 先生は私にもっと勉強するようにアドバイスしました、もちろんその通りでした。 しかし、「黒く、濃厚で、冷たい」という恐怖が少年の胃に住みつき、授業で良い成績を収めることができなくなった。 テスト中に恐怖が増大し、この恐怖を維持することにエネルギーが費やされ、教育課題を完了するのに十分なエネルギーがなくなりました。 子供は食欲を失い、「透明」になった。 この作業は 2 つの方向で同時に実行されました。教材の高度な同化、独立した作業中に成功する状況を作り出すこと、そして「黒く、密で、冷たい」場所は胃の中ではなく胃にあるという認識です。海の底（ヴラドがそう決めた） アントンにとって、4年生は問題をすぐに解決できないと窒息に苦しんでいます。 彼の恐怖は、喉に輪っかがかかる形で現れ、初めて黒板を見て疑い、教師の質問に答えなかった後に現れた。 これは３年生のときでした。 ヴァディムさんは頻繁に喉の痛みを訴えるようになった。 両親はこれを風邪と勘違いし、この方向に行動を起こしました。 改善はありませんでした。 苦情は激化し、窒息の攻撃に変わった。 テストパターンを使用して、原因の時間と場所を特定しました。 これは黒板での不正解だったが、大好きな先生の代わりに来た先生がアントンを黒板に呼んだ。 興奮と異常な状況のため、アントンはタスクを完了できませんでした。 「考える時間が与えられていれば、間違いを見つけて正しく決断しただろう」と彼は振り返る。 新しい教師はそのような機会を与えず、アントンに A しかなかった雑誌を見て、自分の知識に疑問を大声で表明しました。「あなたはおそらく V.N. のお気に入りでしょう。雑誌では A を獲得しましたが、あなたにはできませんでした黒板の最も簡単な問題も解けませんでした。」 2か月後、状況は変わりました。 毎朝、両親と自分自身が苦痛になった。 時間をかけてゆっくりと準備を進めている。 彼は足が痛いと訴えながら、立ち止まって学校に通っています。 放課後、子供は正常になり、賢くなり、遊び心があり、活動的になります。 足は痛くない。 私たちは彼に足に恐怖を感じていることを知りました。 彼はすぐに学校に行くことができません。 これは、かつて教師が「授業中に不正行為をした者は夕方まで学校に残ることになる」と言った後に起こりました。 もちろん、子供たちは夢想家です、それは私たちが決めることです