著者より: 注文を受けて記事を書いています。 より正確には、尊敬するミラのコメントにあるリクエストに応じて、これをメモします。 そして、なぜ私たちは自分たちの事柄の一部（あるいはすべて）を「徹底的に」やりたがるのか、ここにJ・バタイユによる奴隷と主権の問題があると思います。 より高くて強い人に意志と責任を与える。 より権威のあるもの。 もっと権威主義的。 その結果、奴隷は自分の意志と責任を主権者に自発的に放棄することになります。古風な時代には、指導者は部族全体に対して責任を負っていました。 あるいはシャーマン。 彼は分割されない権力を持っていました、そして...かつてすべての部族の罪のために処刑される（スケープゴートにされる）べきだったのは彼でした。 まあ、または彼の娘。 死と約束された花嫁についてのおとぎ話はあまりないのでしょうか？ 私が奴隷の立場にある場合、私の価値と私が何を達成したかについて評価し判断できる方に責任を放棄することについて自分に言い聞かせます。 彼は私に評価を与え、私の資格の問題を解決してくれるでしょう。 一般に、私について判断してください。例を示します。私は愚か者ではないという「証明書」を持っています。これは、愚か者であることを意味します。 私は切手が貼られた段ボールの形の証明書を持っています。私は専門家であり、自分自身について何を考えているか、何を知っているかは関係ありません。 私は何も「知っているべき」ではなく、「管轄当局」が知っています。 私が特別かどうかは彼らに決めてもらいましょう。 「紙切れ」があるということは、知識やスキル、能力もあります。 自動的に。 どうやってこの紙切れを手に入れることができるのでしょうか? 知識を得るのに抵抗がある人もいれば、「主よ、お金で手に入れてくれてありがとう」と、紙切れ (彼らの理解では知識は自動的に) を手に入れることができると理解している人もいます。 ユダヤ人の知恵。紙切れや他人の意見が人生の疑問を解決するのに役立たないと理解している人は、自分自身でこれらの疑問に対する答えを探し、主権者になります。 主権者は、「書類」に加えて、自分の活動の結果と人々からのフィードバックに基づいて、自分がどの程度プロフェッショナルであるかを決定し、自分のスキルを調整し、向上させます。 知識のために、それはレポートのためではなく、人生で使用するために必要だからです。私たちは学校で知識ではなく成績を受け取るように教えられます。 これは本当です。 同時に、私たちは愛すること…より正確に言えば、そのようなことを教えられていません。 私たちは学ぶことを好きではないように教えられています。 なぜ？ さて、....どうやって...研究が成功した場合の最高の報酬は何ですか? 学年？ フィギュア！ レッスン、テスト、「マシン上で」の試験の免除、または休暇！ バンボレイロ!))) 良い勉強をした場合、彼らは特権的な非教育を与えられます。 勉強を「休む」にはどうすればいいですか？ 優秀な成績を収めましょう。 知識？ いや、「予定外の休暇」に関する知識だけでは十分ではありません。 評価が必要です。 さて、「放っておいて、散歩に行こう」のレッスンをします。 そして私たちは人生を楽しんでいます。 「自分のために」勉強する生徒には、延長プログラムまたは追加の読書に従って教科書を与えます。そのような生徒にとって、成績は重要ではありません。 彼らはCのテストを書きますが、現場では「紙の上の優秀な学生」が解き方を知っている問題を独自に解決しますが、理論的には、そしてそれさえ忘れているのは事実です。彼らが「知らない」ということを知らない」 彼らの職業上の適性については専門家の意見があり、なぜ抵抗し、良心的にそれを行うのですか、そして私を放っておいてクソにするのではありません。 ここでは良心が働きます、皆さん…イリーナ・パニーナ、私たちはあなたの隠れた能力への道を一緒に見つけます。.