能力の成熟の話題を続けて、人の成熟の主な段階を順番に考えていきます。 最も早いもの、つまり幼児期から始めましょう。 （これらの段階は条件付きで区別され、必ずしも科学的な分類に対応するとは限らないことをすぐに予約する必要があります。）したがって、この段階は誕生の瞬間から始まり、条件付きで小さな人の歩く能力の発達で終わります。 この期間中、新しい生存条件に適応する生理学的メカニズムの非常に集中的な再構築が発生します。 これが自立、自律への第一歩です。 赤ちゃんは、新しい環境に入ると、自分自身を母親の体から切り離されたものとして認識することを学ばなければなりません。 生まれた人は、食物を独自に消化し、体温を独自に維持し、エネルギー代謝産物を独自に分泌する能力を発達させなければなりません。同時に、生まれた人は個人であることを学びます。 結局のところ、私たちが母親のお腹の中にいる間、視覚や聴覚は私たちの生存にとって何の意味もありませんでした。 誕生後はすべてが変化し、私たちはそれぞれ、周囲の人々、まず親や教育者の目を通して自分自身や世界を見ることを学びます。 したがって、私たちが最初に学ぶのは視点と認識の方法です。 小さな子供はまだ自分の意見を持っていないのはこのためです。 彼は、一緒に暮らす人々の目を通して世界を見ること、彼らの言語を学ぶことを強いられます。そうしないと、彼らとコミュニケーションをとることができなくなり、つまり彼は生き残ることができなくなります。私たちにとって世界は生まれた瞬間から始まりますが、私たちは無力で自立して動くことができないため、最初は主に身体の感覚を意識することによってこの世界を探索します。 私たちは身の回りのものすべてに触れ、味わい、撫で、引っ張ります。 したがって、私たちは直接接触することで感じることができる形状、温度、粘稠度、硬度、質量、強度、その他の特性を理解します。 正常な発達により、私たちは世界と自分の体を適切に感知する能力を発達させます。周囲の状況が不快すぎて、子供が常に低体温や過熱、空腹や満腹、親との身体的接触の欠如または過剰を経験すると、次のようなプロセスが発生します。世界が歪められることを学ぶと、子供は歪んだ認識を身につけることになります。 後年になると、皮膚、味覚、温度過敏症、過度の過敏症、感覚の歪み、鈍さなどの症状が現れることがあります。 極端な場合、生後1年が子どもにとって完全なストレスとなると、子どもは幼児期で行き詰まり、実質的にそれ以上の成長ができなくなる可能性があります。 そのような子供たちは、身体的な痛み、不快感、恐怖を常に感じながら生活し続け、接触を恐れ、コミュニケーションを取ろうとするたびに激しい刺激を感じます。 もちろん、同時に、痛みは少ないが生存には不十分な状況では、子供たちはさらに発達する可能性が低く、あらゆる情報を自分のフィルターに通すため、発達が遅くなる可能性があります。生後1年間の記憶に関連する、歪んだ、しばしば痛みを伴う感覚。 これらすべてが、成人期に大きな問題を引き起こすことがよくあります。人が健康であれば、通常、他人の接触に反応し、緊張したり、怯んだり、イライラしたりしません。 したがって、彼の皮膚や粘膜も炎症の兆候は見られず、アレルギーやその他の発疹もなくきれいです。 同時に、感度は損なわれず、感覚異常、しびれ、鈍感、または過敏症はありません。 正常な温度の反応、悪寒、手足などの冷たさ、過度の冷たさ、乾燥、発汗がない。 そしてもちろん、心理的には痛みはありません。身体の感覚に問題がない人は、身体的接触に対する恐怖や不快感を感じません。 興奮しても固まることはなく、興奮して過熱することもありません。 言い換えれば、彼は、.