子供たちは遊ぶのが大好きです - それは誰もが知っています。 しかし、誰もがなぜ子供にゲームが必要なのか、それが子供に何を与えるのかを説明できるわけではありません。そして、それを「真剣で役立つ」もの、たとえば、読み書きの学習やその他の発達活動に置き換えたほうがよいのではないでしょうか？重要ではない、二次的で深刻ではない何かとして。 「まあ、考えてください、おもちゃがなくなっています - それは大きな問題です、別のおもちゃを持ってきてください! どれだけ長く掘ることができるか、ランチが冷めたらゲームを終了します。 なんで泣いてるの、ゲームだよ、腹立たしいことを見つけたんだ！」 子どもはそのような言葉をどれくらいの頻度で聞くのでしょうか。 彼はそれらからどのような結論を引き出しますか？私たちの子供時代を思い出してみましょう。 たとえば、あなたが船の難破を経験したとき、そして今この瞬間、遠くにそれが誰の船であるかが明らかになるでしょう - あなたのものですか、それとも海賊のものですか？ そこにあるものは何ですか?死か、それとも救い?...心臓は高鳴り、震える手はボール紙の望遠鏡の接眼レンズを調整できません...しかし、これは突然そこに現れるのでしょうか? お母さん?...どこから来たの? なぜか怒った顔してる…お昼は何？ お母さん、後で！ お待ちください！ ボートが出航しようとしている、彼女に叫ばなければなりません!. なぜ彼女は怒っているのですか? 5回も電話したってどういう意味ですか？...聞こえませんでした...なぜ隅で？ 何のために？？？ 何を考えるべきでしょうか?. その間、ボートは地平線に消えます... 子供はその役割に慣れ、ゲームの状況はしばらくの間彼の現実になります、そして-最も重要なことです！ -彼は彼女の中で最も現実的で「本当の」感情と感情を生きています。 遊びの重要性を軽視することで、私たちは幼少期の経験を軽視し、子どもに遊びは重要ではないことを理解させます。 それは彼自身が重要ではないという意味ですか？ しかし実際はそうではありません！ したがって、遊びの価値と、子どもの生活における遊びの存在の必要性を理解し、受け入れる必要があります。 ゲームの機能 ゲームは、未就学児にとって主要な（つまり、最も重要な）活動であり、発達の主な源です。 子どもが成長するにつれて、彼のゲームは変化し、変化していきます。オブジェクトを使った単純な操作から、その社会的な意味を習得し、他の子どもたちとの交流や複雑なロールプレイング ゲームへと進みます。 同時に、ゲームは子供の可能性の発達に必要であり、多くの問題を解決し、さまざまな機能を備えています。 - 世界の知識、知識の蓄積 - さまざまなスキルと能力の訓練と開発 -認知領域の発達：知覚、記憶、思考（比喩的および論理的）および発話 - 想像力と創造性、夢を見る能力の発達 - 目標設定能力の訓練：目標を設定し、行動を起こす能力。それらを達成するための計画を立てます。 - 社会に調和して溶け込み、安全を確保するのに役立つ社会規範とルールを習得します（たとえば、ゲームの中で簡単かつ自然に交通ルールを学ぶことができ、これは人生で非常に役立ちます）。 - 自己規制、意志と意志の発達：ゲームのルールの学習と遵守、衝動を抑える必要性; - さまざまな社会的役割と人々の間の関係の習得; - 感情的知性、共感と共感の能力の発達。 - 動機付けの欲求領域の変化、社会的に重要な活動への欲求と学習意欲の形成。 - 自己認識と反省の出現、自尊心の形成 - 個人領域の発達：動機の階層性とその従属の出現 - 異なる人々とのコミュニケーションと接触を確立する能力の発達。状況; - 感情的反応: 現在の感情や状況を経験し、実生活でそれらに対処するのに役立ちます。 無料プレイとは何ですか? ゲームにはさまざまな種類があり、それぞれが独自の方法で価値があり、必要です。 ここで、自由遊びに焦点を当ててみましょう。これは、大人によって規制されておらず、子供が自分の裁量で参加して行動できる自発的なゲームのプロセスです。 ルールはあるかもしれませんが、途中で参加者によって開発され、その過程で変更される可能性があります。 そこには常に予測不可能な要素が含まれています。プロットがどうなるかは事前には誰にもわかりません。 彼女は想定していない/